Honi buruz

Blog honetan hizkuntzen ingurukoak idatziko ditut.

Egutegia

Septiembre 2017
L M X J V S D
« Feb    
 123
45678910
11121314151617
18192021222324
252627282930  

Categorías

Archivos

Señalar es el primer gesto comunicativo de los bebés

Investigadores catalanes han estudiado el proceso de adquisición y desarrollo del lenguaje en los bebés en función de la coordinación temporal de gestos y habla, según información difundida por el Servicio de Información y Noticias Científicas (SINC). Los resultados son los primeros en mostrar cómo y cuándo adquieren el patrón de coordinación entre ambos elementos que […]

"Zein handia den haurtzaroa!

Oso interesgarria:

Otsailaren 25ean arratsaldeko 17:00etan Nafarroako Unibertsitate Publikoko Osasun Zientzien Fakultateko ekitaldi aretoan, “Zein handia den haurtzaroa!”programa Cinema Paradiso dokumentalaren aurkezpena eta analisia egingo da.

Bertan, haurren arteko harremanen fantasiaren garmatika azaltzen da. Iruñeko Mendillorri  Haur Eskolan egindako ikerketa bat da, eta, joko egoeretan, 2 eta 3 urteko neska-mutikoen arteko hizkuntza interaktiboak duen aberastasuna agertzen da.

Loris Malaguzzik irakatsi zigun haurrek ehun hizkuntza poetiko dakizkitela.

Informazio […]

Importancia del afecto en el desarrollo del lenguaje

Durante veinte años, el Laboratorio de Infantes de la Facultad de Psicología de la UNAM  estudió los procesos detrás del habla espontánea de los niños y cómo aprenden palabras y  elaboran frases.

La investigación abarca el habla y abordan el habla la relación de los niños con sus papás para obtener información sobre las palabras y […]

Baliabide gehiago ahozko hizkuntza praktikatzeko

Beste post batean, hainbat web ikusi genituen ahozko hizkuntza praktikatzeko. Gaur, baliabide desberdinak aurkezten dizkizuet, batez ere, ahozko trebetasunak lantzeko. On egin!

Tweet

Zergaitik egin behar dabe gazteek euskeraz?

Orain dela bost urte, Erramun Osak bere blogan mezu hau utzi zuen. Askotan nire ikasleei jartzen diet bi jomugekin, batetik, testu bat bizkaieraz irakur dezaten; bestetik, geure euskerari gaineko hausnarketa bat egiteko. Ez da erraza, batzuetan haien artean tira-bira sortzen dira. Hori da nire helburuaren azken fina!. Gaur egun, Erramunek bere bloga ‘stanby’ utzi du, […]

Nola kontatu ipuin bat

Batzuetan, harrituta geratzen gara horrelako bideoak ikustean, eta gure buruari galdetzen diogu nola demontre lortu behar dugun umeen arreta. Ba, hemen adibide bat, gelaren barrutik dator, eta baliabide desberdinak uztartzen dira: onomatopeiak, soinuak, ahotsa, bokalizazioa eta abar.

http://www.youtube.com/watch?v=z-x0kNfdoPk
Tweet

Recursos web para la práctica de la lengua oral

En un post anterior (Babelium proiektua), ya hice referencia a la práctica de la lengua oral en euskara o inglés. En esta línea, os dejo unos links con las páginas más interesantes para la práctica de la lengua oral en inglés, francés, español, alemán… Cada recurso web ofrece sus servicios, la mayoría son de acceso […]

Babelium Proiektua

Informatika Fakultateko lan-talde batek, GHyM: Grupo Hipermedia y Multimedia-k, baliabide hau diseinatu du hizkuntzen ahozkotasuna lantzeko internet-en bitartez. Proiektua izugarria da eta euskara, ingelesa edo gaztelania landu/praktikatu nahi baduzu sartu eta disfrutatu.

Lau lerrotan proiektuaren gaineko azalpen txiki bat:

Babelium hizkuntzak ikastea eta irakastea gustoko duten pertsonen komunitate bat da.
Babelium mintzapraktika ingurune kolaboratibo bat da. Berton, zure […]

A vueltas con el concepto de lengua mochila

Estos días andan mis alumnos con las presentaciones de sus trabajos realizados en las aulas de centros de Educación Primaria de la red pública y concertada de colegios vizcaínos. Los resultados son muy dispares pero sin duda hay una coincidencia en todos ellos, la podemos denominar ‘lengua mochila’. Con este apelativo me refiero a la […]

Ahozko hizkuntzaren eta IKTen inguruko hausnarketa

Hezkuntza programetan ahozko hizkuntzaren ikasketa eta praktika beti sartu badira ere, ezagutza gramatikalak eta idatzizko hizkuntzaren analisiak eta trebakuntzak ikasgeletatik –nahiz eta ikasgelak ahozko komunikazio-inguruneak izan– baztertu dituzte ikaskuntzaren helburu gisa. Horrez gain, ahozko gaitasuna modu objektiboan hartzea eta ebaluatzea “ohiko” ezagutza gramatikalak egitea baino askoz zailagoa da. Horren guztiaren ondorioz, ikasleek Lehen Hezkuntza eta […]