Descriptor

Esta asignatura troncal obligatoria se concibe fundamentalmente como una introducción experimental al conjunto de contenidos teórico-prácticos que define el área de Conocimiento de la Pintura. El curso se organiza sobre una serie de conocimientos, tareas y experiencias con el objetivo de iniciar al alumno en la Pintura entendida como un campo procedimental específico de configuración y expresión plástica; facilitar la experimentación en procesos de observación, valoración y reflexión de los recursos pictóricos; y a su vinculación transversal con otras disciplinas.



Contextualización: El alumnado que ingrese en la Facultad debe tener interés por el Arte y la Cultura, inquietud por desarrollar la propia sensibilidad estética, predisposición para un aprendizaje que requiere tenacidad, flexibilidad, permeabilidad y motivación. Desde su carácter introductorio Pintura 1º propone una ini-ciación a la dinámica propia de la creación pictórica, al conocimiento de sus nociones teóricas básicas y a su verificación mediante la experimentación práctica. Mantiene una relación horizontal con las asignaturas Arte y Tecnología I, Dibujo I, ¿Introducción a la Historia del Arte del S. XX, Laboratorio de Imagen, Laboratorio de Materiales y Escultura I, con las que comparte la formación básica para los tres grados de Arte, Creación y Diseño y Conservación y Restauración. Y por otra parte, son las asignaturas Pintura II y Pintura III, las que en los cursos 2º y 3º darán continuidad vertical a los contenidos del área de Pintura.

Competencias y Resultados del Aprendizaje:

Esta asignatura troncal obligatoria se confibe fundamentalmente como una introducción experimetal al conjunto de contenidos teórico-prácticos que define el área de conocimiento del área de la Pintura, esto es, una serie de experiencias relativas al Color, al plano y los procedimientos pictóricos como a los sentidos y significados plásticos.

Esta definición general debe entenderse con un sentido amplio para facilitar la experimentación en procesos de observación, valoración y reflexión de los discursos plásticos en general debe entenderse con un sentido amplio, para facilitar la experimentación en procesos de observación, valoración y reflexión de los discursos plásticos en general. El curso se organiza sobre una serie de conocimientos, tareas y experiencias con el objetivo de introducir al alumno/a a la Pintura como un campo procedimental específico de configuración y expresión plástica.

La Naturaleza del Color Luz, color y material. El espectro cromático. Colores pigmento y Color luz. Color local, tonal, atmosférico, reflejo. Textura cromática.

Morfología y síntesis cromática Síntesis cromáticas. Mezclas y principios armónicos. El círculo cromático.

Representaciones cromáticas Planimétricas. Tridimensionales. Dimensiones fundamentales del color: tono (Tonalidad), valor (Luminosidad) y pureza (Saturación).

Sintáxis y dinámica del Color Armonías y contrastes cromáticos. Estructuras e integraciones cromáticas.

Sicología y Simbologia de los colores Significado psiicológico y simbólico de los colores fundamentales. Evolución e HIstoria del sentido cromático.

La Realidad y su representación El Color y la representación del espacio plástico y el espacio natural. El Claroscuro.

Seminarios: (0,5 h/semanales x 30 semanas): se trabajará con un grupo reducido de estudiantes. Este tipo de docencia facilita la asistencia al proceso individualizado de incorporación de contenidos y habilidades al acerbo curricular del alumnado. Serán los espacios adecuados para poner en común los resultados de los trabajos, debatir las problemáticas surgidas en la dinámica del curso, debatir en pequeños grupos sobre las tareas encomendadas y establecer conclusiones sobre los procesos de trabajo

Talleres: (2,5 h/semanales x 30 semanas): Al comienzo de cada módulo se expondrán los conceptos fundamentales de la teoría pertinentes para cada caso, se enunciarán las tareas a realizar y se aclararán las dudas de los discentes. Una vez presentado el módulo de trabajo, cada estudiante del grupo trabajará de modo personal en presencia de profesorado que le orienta respecto a la adecuación de la tarea a la problemática propuesta, resolviendo dudas o dificultades individuales. Los trabajos que realiza el alumnado en los Talleres se prolongan a lo largo de sesiones sucesivas. Durante la realización de cada propuesta, a pie de caballete y/o al finalizar los trabajos en una sesión de conclusiones se dan tiempos de debates y discusiones sobre los trabajos, individualmente o en grupo.

Tutorías (6 h/semanales x 30 semanas): ofrecen apoyo y asesoramiento personalizado para consultar y contrastar los resultados de las tareas no presenciales encomendadas al alumnado. Estudio, recogida de información y estado de los proyectos y/o dossieres se contrastan en el ámbito de las tutorías.

• Continuous Assessment System
• Final Assessment System
• Tools and qualification percentages:
  • Written test to be taken (%): 20
  • Realization of Practical Work (exercises, cases or problems) (%): 80

Para cada competencia de la asignatura y en el desarrollo de las tareas y actividades individuales y/o cooperativas realizadas, se establecerán como criterios de evaluación: la corrección y pertinencia en las respuestas aportadas. La claridad en el desarrollo conceptual. El razonamiento adecuado y la correcta argumentación e interpretación. Así como la originalidad y creatividad del trabajo realizado, y la riqueza y control de recursos expresivos. La sensibilidad estética. Para lograr una evaluación crítica y participativa del nivel de consecución de los objetivos formativos (conceptuales y experimentales) de cada bloque temático.

Esta prueba consistirá en una parte teórica y otra práctica que deberán ser superadas ambas para poder realizar una media entre ellas, cuyo resultado se obtendrá sobre un valor aproximado de un 20% de la parte teórica y un 80% de la parte práctica, que ponderará cada docente o tribunal asignado. Por la naturaleza y contenido de la asignatura, el alumno deberá presentar a la prueba final, el complemento de la realización adecuada de diferentes prácticas que acrediten su nivel de entendimiento y superación de la asignatura, dentro del programa impartido y desarrollado en el grupo correspondiente de la asignatura.

Óleos y acrílicos

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