DESCRIPTOR DE LA ASIGNATURA



Esta asignatura se centra en la observación y análisis de los cambios y repercusiones ocurridos en el arte desde la incorporación de las tecnologías en el medio social, mediante la percepción crítica, así como el desarrollo de estrategias creativas, tanto en su vertiente intelectual como en los modos de hacer. La tecnología en el arte es entendida como propiciadora y vehículo de relación entre el artista y la sociedad, ya que afecta al quehacer artístico desde su entronque y participación en lo social, cultural y político. La asignatura actúa como canalizadora de respuestas hacia un arte que aspira a ser más acorde con las realidades y nuestro tiempo, e invita al alumnado a reflexionar sobre los nuevos medios de creación y difusión del arte y de este modo ser conscientes de las estrategias y metodologías que están a su alcance. Pretende que esta realidad incida en el proceso creativo del alumnado y se convierta en una referencia natural en su práctica artística, pero evitando que el propio medio tecnológico se convierta en la finalidad última de los trabajos desarrollados.

Esta asignatura profundiza en los cambios y repercusiones producidos desde la inserción de las tecnologias en el campo artístico.

Las tecnologias son entendidas en este contexto como propiciadoras de nuevos modos de acceso a lo real que afectan al quehacer artístico, y también como canalizadoras de respuestas, desde el arte, que aspiran a ser mas acordes a las actuales inquietudes sociales.

Arte y tecnología: contexto de sentido para lo que hacemos.

El arte y el artista desde la reproductibilidad técnica.

Herramientas tecnológicas y contextos de sentido.

Nuevas formas de acceso e intervención relacionadas con la cultura de masas y la presencia social de las tecnologías

El proyecto de trabajo.

Códigos de construcción y deconstrucción de la narración en los medios tecnológicos.

Se plantea desde las siguientes actividades:



•Prácticas de taller (experimentos y crítica en el aula).



•Clases teóricas (desarrollos teóricos y participación en el aula).



•Seminario (desarrollos específicos con acción directa del alumnado).



•Prácticas de campo (visitas exposiciones y conferencias).



•Búsquedas en bibliotecas y web.





Durante el curso el alumnado deberá desarrollar los trabajos personales o en grupo propuestos siguiendo la dinámica de dicho curso.



El alumnado cuenta con el horario de tutorías establecido para poder exponer las dudas que se planteen durante la realización de sus trabajos y ejercicios, así como las dudas que se le planteen durante las clases teóricas.



El alumnado podrá disponer de una página web donde seguir o repasar los contenidos de curso.

• Continuous Assessment System
• Final Assessment System
• Tools and qualification percentages:
  • Realization of Practical Work (exercises, cases or problems) (%): 20
  • Individual works (%): 50
  • Team projects (problem solving, project design)) (%): 20
  • Exhibition of works, readings ... (%): 10

Se trata de comprobar el estado de conocimiento y adquisición de competencias alcanzado. El sistema de evaluación será continuo, mediante la realización de ejercicios en clase, la presentación de trabajos realizados en el período no presencial y de un dossier final donde se recoge de manera cronológica el trabajo desarrollado a partir de lo demandado o exigido en la asignatura.



En cada exposición de tareas se comentará el nivel exigido de respuesta y su evaluación puntual será presidido por el nivel de exigencia acordado o planteado durante las clases. Se tendrá en cuenta tanto las actividades individuales como las de grupo. Al comienzo del curso se pondrá a disposición de los estudiantes información pormenorizada sobre el proceso de evaluación en la guía del estudiante.



La existencia de un examen final no exime de la presentación de los trabajos puntuales que se exigen durante el desarrollo de la asignatura y que serán de público conocimiento. Si un alumno quiere renunciar a la convocatoria deberá remitir a sus profesor su renuncia por escrito en un plazo no inferior a 10 días antes del periodo de exámenes. Esto supondría que todo alumno que presente renuncia por escrito constará como NP y no consumirá convocatoria.

Dado el estado actual se pedirá que el alumnado haga uso de su material propio, adaptándonos el profesorado lo máximo posible a cada caso puntual, pero en cualquier caso la mayor parte de los ejercicios requieran un uso mínimo de ordenadores personales, preparados para trabajar con imagen y vídeo.

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In-depth bibliography

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