- conocer, comprender y aplicar los conceptos tecnológicos y gráficos adaptados a las nuevas situaciones para el desarrollo profesional.

- desarrollar las estrategias y procedimientos en la resolución de los problemas gráficos como cauce para abordar los proyectos de ingeniería.

- utilizar la comunicación gráfica entre técnicos, concretada en realizar e interpretar los planos normalizados de dibujo técnico de ingeniería industrial, implicando las nuevas tecnologías.

- trabajar en equipo, donde desarrollar sus conocimientos con un intercambio técnico/cultural crítico y responsable.

- planificar y gestionar proyectos en el ámbito de la ingeniería industrial de acuerdo a la legislación vigente.

1. El Proyecto en la Ingeniería Mecánica

2. Diseño y representación de conjuntos mecánicos.

3. Especificaciones de fabricación y de montaje. Aplicación de tolerancias dimensionales y geométricas, acabados superficiales, ajustes y acotación funcional.

4. Planteamiento y resolución de conjuntos mecánicos y de transmisión de movimiento con técnicas gráficas y de diseño asistido por ordenador.

5. Representación de uniones soldadas.

Dadas las espéciales características de las competencias a desarrollar en la asignatura la metodología docente más adecuada resulta ser la evaluación continua basada en las siguientes tareas a desarrollar por el alumnado:



- Trabajos individuales. Elaboración de documentación grafica con herramientas clásicas y CAD

- Trabajos en grupo. Elaboración de proyectos en el ámbito de la Ingeniería Mecánica

- Exposición de trabajos. Presentación de los proyectos desarrollados al resto del grupo



Para facilitar y asegurar el aprendizaje del alumnado, se hará un seguimiento de todos los trabajos realizados lo que permitirá al alumnado, en base a unos criterios de evaluación previamente establecidos, además de conocer en todo momento cual es su grado de aprendizaje, tener una vía de retroalimentación y mejora.



Con carácter general, y salvo que se indique lo contrario, durante el desarrollo de una prueba de evaluación, quedará prohibida la utilización de libros, notas o apuntes, así como de aparatos o dispositivos telefónicos, electrónicos, informáticos, o de otro tipo, por parte del alumnado. En el momento de celebración de la prueba se podrán señalar, si es preciso, los lugares en que pueden depositar los materiales no autorizados, de manera que queden fuera del alcance del alumnado



En caso de que las condiciones sanitarias impidan la realización de una actividad docente y/o evaluacion presencial, se activará un modalidad no presencial de la que los/las estudiantes serán informados puntualmente.

Evaluación continua:

Porcentajes:

- Un control más un examen: 70%

- Trabajos individuales: 20%

- Trabajos en grupo: 10%



Para no desvirtuar los principios de la evaluación continua y la enseñanza basada en competencias, será obligatoria la entrega de la totalidad de los trabajos individuales y grupales en las fechas propuestas.



Evaluación final:

El alumnado tendrá derecho a ser evaluado mediante el sistema de evaluación final, independientemente de que haya participado o no en el sistema de evaluación continua. Para ello, el alumnado deberá presentar por escrito al profesorado responsable de la asignatura la renuncia a la evaluación continua, para lo que dispondrán de un plazo de 9 semanas para las asignaturas cuatrimestrales, a contar desde el comienzo del cuatrimestre o curso respectivamente, de acuerdo con el calendario académico del centro.



Porcentajes:

- Examen: 100%



En cualquier tipo de evaluación, bastará con no presentarse a la prueba final para que la calificación final sea no presentado o no presentada.

Apuntes elaborados por el profesorado y programa Solid Edge.

Bibliografía básica

Félez, Jesús; Martinez., Mª Luisa DIBUJO INDUSTRIAL. Editorial Síntesis

Bibliografía de profundización

Zorrilla Olarte, Esteban; Muniozguren, Javier, DIBUJO DE INGENIERÍA. Escuela superior de ingenieros de Bilbao

Revistas

Técnica Industrial.
Dyna - Ingeniería e Industria