1. Conocer los niveles de investigación básica, básica aplicada, traslacional y epidemiológica

2. Conocer las herramientas y técnicas básicas celulares, moleculares y de modelos animales que se utilizan en la investigación de enfermedades humanas

3. Diferenciar las etapas de la investigación epidemiológica, distinguir los tipos de estudios y familiarizarse con los instrumentos de medida y análisis

4. Conocer los métodos estadísticos de integración del conocimiento acumulado

INTRODUCCION A LA INVESTIGACION BIOMÉDICA



I) Epidemiología



Programa Clases Magistrales 80-100 alumnos (*2h T. Alumno)



I: Introducción a la investigación epidemiológica (Medicina Preventiva)

1. El método científico. Concepto de Epidemiología. (1h)

2. Introducción a los tipos de estudios principales en epidemiología. (1h)

3. Indicadores de salud en una población: prevalencia, incidencia y mortalidad. Estandarización de tasas. (1h)

4. Medidas de asociación e impacto. (1h)

5. Causalidad en epidemiología. (1h)

6. Interacción y confusión. Métodos de control. (1h)

7. La regresión logística.(1h)

8. Los estudios observacionales. Diseño y análisis. (1h)

9. Ensayos clínicos. Diseño y análisis. (1h)

10. Introducción al meta-análisis y las revisiones sistemáticas.(1h)



- Programa Prácticas Ordenador 24-30alumnos (16h)(*0.5h T. Alumno).





II. Herramientas en Investigación:



Programa Clases Magistrales 80-100 alumnos (*2h T. Alumno)



1. Presentación de la asignatura (1h)

2. Introducción a la Investigación Biomédica (1h)

3. From bench to beadside: un ejemplo real (1h)

4. Cultivos celulares (2h) (Biología Celular)

5. Técnicas de imagen (2h) (Neurociencias)

6. Técnicas microbiológicas (1h)

7. Técnicas de Biología Molecular (Fisiología) (1h)

8. Modelos animales en el estudio de enfermedades (Farmacología) (1h)





Programa Prácticas de Laboratorio 16-20 alumnos (16h) (*0,5h T. Alumno)



- 16 horas de prácticas de laboratorio. Prácticas en grupos de 20 alumnos.



1. Biología Celular (2h)

2. Imagen de la Arquitectura Neural (2h) (Neurociencias)

3. Técnicas microbiológicas(4h)

4. Técnicas de Biología Molecular (4h) (Fisiología)

5. Modelos animales en el estudio de enfermedades y de los efectos de los fármacos (4h)(Farmacología)





Programa Seminarios con Trabajo Tutelado 15-20 alumno (12h) (*4h T. Alumno)



1. Biología Celular (2h)

2. Imagen de la Arquitectura Neural (Neurociencias) (2h)

3. Técnicas microbiológicas(1h)

4. Técnicas de Genética (5h)

5. Técnicas de Biología Molecular (Fisiología) (1h)

6. Modelos animales en el estudio de enfermedades y de los efectos de los fármacos (Farmacología) (1h)

Clases magistrales: presentación y explicación de los temas

Seminarios y prácticas de laboratorio: experimentación básica y análisis de casos prácticos

Prácticas de ordenador: tratamiento estadístico de datos epidemiológicos

Evaluación continua:

1. Epidemiología(40%): prueba tipo test (25%)(Nota mínima 5), trabajos en grupo (10%) y trabajo práctico individual (5%).



2. Herramientas para la Investigación Biomédica (60%): prueba tipo test (30%)(Nota mínima 5) y trabajos en grupo (30%).



Es imprescindible presentarse a las prácticas y entregar los trabajos.

La nota media de todas pruebas test tiene que ser como mínimo un 5.

En el apartado de herramientas se tendrá en cuenta para la nota los trabajos entregados, las pruebas tipo test, la asistencia y la participación activa en las clases.



El alumno puede renunciar a la evaluación continua, y presentarse al examen final de la convocatoria ordinaria. Para ello tiene que entregar al coordinador de la asignatura, antes del final de la semana 9, el documento oficial del departamento para la renuncia a la evaluación continua, rellenado y firmado. De este modo, en caso de no hacer el examen final, obtendrá un No Presentado.

El alumno que sigue la evaluación continua, en caso de no hacer todas las pruebas parciales, obtendría un suspenso en la evaluación ordinaria de la asignatura, a menos que antes del final de la semana 11 renuncie a la convocatoria. En este último caso, la nota en la convocatoria ordinaria sería un No Presentado.



El resultado positivo en alguna de las partes de la asignatura (Epidemiología o Herramientas) se conservará para la convocatoria extraordinaria.

Campus virtual de apoyo a la docencia presencial: eGela. De uso obligatorio para obtener el material y realizar los ejercicios propuestos por el profesor (http://egela.ehu.eus/).
Cualquier otro material que al principio del curso indique el profesor.

Bibliografía básica

-Gerald Karp. Biología Celular y Molecular .Conceptos y experimentos. Ed. Mc Graw- Hill .Interamericana. México, Madrid. 4º edición 2006

-Bruce. Alberts; Dennis Bray; Karen Hopkin; Alexander Johnson; Julian Lewis; Martin Raff; Keith Roberts; Peter Walter: Introducción a la Biología Celular. Ed. Médica Panamericana, Buenos Aires, Madrid. 2º edición 2006

-Porta M, Last JM, eds. Dictionary of Epidemiology. 5 ed. New York: Oxford University Press; 2008.

-Webb P, Bain C, Pirozzo S. Essential epidemiology : an introduction for students and health professionals. Cambridge, UK: Cambridge University Press; 2005.

-Gordis L. Epidemiologia. 3ª edición. Madrid: Elsevier; 2005.

-Henneckens CH, Buring JE. Epidemiology in Medicine. Boston: Little Brown; 1987

-Feldman R.S., Meyer J.S., Quenzer L.F. Principles of Neuropsychopharmacology. Sinauer Associates Inc. Massachusetts (USA). 1997.

Bibliografía de profundización

-Maunsbach, A.B. and Afzelius, B.A. 1999. Biomedical electron
microscopy: illustrated methods and interpretations. San Diego:
Academic Press.
-Ramnani N, Behrens TEJ, Penny W, et al. (2004). New approaches for exploring anatomical and functional connectivity in the human brain. Biological Psichiatry. 56: 613-619.
-Palomo T., Beninger R., Jiménez-Arriero M. A., Huertas E. Modelos animales de trastornos afectivos. En: Avances neurocientíficos y realidad clínica. Vol. 6: El espectro bipolar (Capítulo 7, pp: 137-176). Ed. CYM (Fundación cerebro y mente). Madrid. 2002. http://www.cermente.com/es/indice.php?id=6
-López-Muñoz F., Álamo-González C. La Investigación Básica y su Contribución al Avance de la Psicofarmacología). En: Historia de la Psicofarmacología .Tomo I: De los orígenes a la medicina científica: sobre los pilares Biológicos del Nacimiento de la Psicofarmacología (Sección III). Editorial Médica Panamericana, Madrid. 2007. http://www.medicapanamericana.com/
-Sociedad Española de Microbiología Clínica y Enfermedades Infecciosas (SEIMC) https://www.seimc.org -American Society for Microbiology (ASM)http://www.asm.org/

Revistas

-Le Bars D., Gozariu M., Cadden S.W. (2001) ?Animal models of nociception? Pharmacol. Rev. 53, 597-652.http://pharmrev.aspetjournals.org/cgi/reprint/53/4/597
-Hoffman D.C., Donovan H. (1995) ?Catalepsy as a rodent model for detecting antipsychotic drugs with extrapiramidal side effect liability?. Psychopharmacology 120, 128-133.
-Deussing J M (2006) ?Animal models of Depression?. Drug Discovery Today: Dis. Models 3, 375-383.
http://www.sciencedirect.com/science?_ob=ArticleURL&_udi=B75D8-4MJJC8C-1&_user=984461&_rdoc=1&_fmt=&_orig=search&_sort=d&view=c&_acct=C000049823&_version=1&_urlVersion=0&_userid=984461&md5=1e11d3e15085d27e27367241e8e8f93a
-Betarbet R., Sherer T.B., Greenamyre T. (2002) ?Animal models of Parkinson¿s disease? BioEssays: news and reviews in molecular, cellular and developmental biology, 24, 308-318.
http://www3.interscience.wiley.com/cgi-bin/fulltext/92013246/PDFSTART?SRETRY=0