COMPETENCIAS



En el Plan de Estudios del Grado en Ciencia Política y Gestión Pública se recogen como Competencias básicas, la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes, así como que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.



1. Competencias generales



En relación con ellas se incluyen, entre otras, las siguientes Competencias generales:



C1. Comprender el significado y pertinencia de conceptos, teorías y enfoques metodológicos para observar los fenómenos del entorno político.



C2. Identificar los actores políticos en un contexto determinado, sus capacidades y su comportamiento, para analizar sus efectos en el sistema político y prever escenarios.



C3. Conocer los procesos electorales, desde la formación y expresión de las preferencias políticas hasta la lógica representativa de los sistemas democráticos, para diseñar campañas de comunicación política, definir escenarios postelectorales e interpretar sus resultados.



C4. Elaborar indicadores operando con datos cuantitativos y cualitativos, para identificar, analizar y evaluar distintas dimensiones de los fenómenos políticos y del funcionamiento institucional y administrativo.



C5. Elaborar un breve trabajo de investigación que tenga como finalidad que el alumnado comprenda el proceso de elaboración de una investigación politológica y que además le sirva como preparación de cara a la elaboración, en el siguiente año, del Trabajo de Fin de Grado.



2. Comptencias específicas



Para la adquisición de dichas competencias generales, esta asignatura se centra en el desarrollo de las siguientes Competencias específicas:



C1. Comprender las pautas de cambio y continuidad en la evolución electoral, con particular atención a los casos vasco y español (análisis electoral sincrónico y diacrónico, espacial, temporal y según tipos de elección).



C2. Elaborar y aplicar índices analíticos para el estudio de resultados electorales.



C3. Evaluar el impacto de las preferencias políticas en la estructura de partidos y los efectos de los sistemas electorales.



C4. Comprender las posibilidades de las encuestas para el análisis político y aprender a leer estratégicamente sus datos para predecir resultados y asesorar las decisiones de los actores políticos.



C5. Comprender el estado y la dinámica de la competición electoral para definir estrategias y ayudar en el diseño de las campañas y estrategias de comunicación.



C6. Tener la capacidad de realizar análisis postelectorales con los datos reales obtenidos de las bases de datos disponibles en la red, tanto a nivel macro (datos agregados) como micro (encuestas).



CONTEXTUALIZACION



En su articulación en el Plan de Estudios, esta asignatura:



1. Se integra en el bloque temático de Análisis Político, dirigido específicamente al desarrollo de las competencias propias del perfil profesional de la consultoría y la asesoría política, el análisis estratégico y la previsión de escenarios;



2. Se apoya en los contenidos de las asignaturas de Representación y Partidos Políticos y Comportamiento Político de 2º Curso, así como en las asignaturas instrumentales;



3. Por su orientación aplicada es referente fudamental de las asignaturas que componen el bloque temático de Análisis Político en 3º y 4º Curso.

TEMARIO



Tema 1. Las elecciones en Euskadi y España.

- Los datos electorales.

- Tipos de elecciones: elecciones de primer y segundo orden.

- El análisis diacrónico de las elecciones: periodización.

- Los efectos del sistema electoral: representatividad y gobernabilidad.



Tema 2. Los tipos de estudios político-electorales.

-Cualitativos y cuantitativos.

- Agregados y muestrales.

- Las encuestas políticas y electorales.

- Estimaciones del comportamiento electoral y proyección de voto.



Tema 3. Los patrones del comportamiento electoral y la estructura de la competición.

- Movilización.

- Competitividad.

- Polarización.

- Fragmentación.

- Volatilidad.

- Los cambios en las condiciones de la competición partidista.



Tema 4. La participación en las elecciones.

- Niveles y factores de participación.

- El estudio de la abstención.



Tema 5. Las bases sociales del comportamiento electoral.

- Cleavages y segmentación.

- El debilitamiento de los cleavages tradicionales o la aparición de nuevos cleavages. 5.3. El perfil sociológico de los electorados.



Tema 6. Los factores políticos del voto.

- Partidos, líderes y contexto político.

- El votante racional: voto estratégico y voto económico.

- Las razones individuales del voto.

DOCENCIA MAGISTRAL



Se presentan y explican los contenidos sistemáticos, conceptuales y metodológicos básicos del programa, tratando de facilitar la comprensión y la búsqueda y ampliación de información del alumnado. Son obligatorias y deben de tener carácter participativo y dinámico. La participación activa de los/las alumnos/as será tenida en cuenta positivamente en la evaluación.





CLASES PRÁCTICAS



Aquellas que, dentro del horario normal de clases, se dediquen a trabajar los aspectos prácticos y metodológicos de la materia, mediante el manejo de materiales pertinentes, lecturas o análisis de casos. Habrán de dar como resultado pequeños trabajos escritos y presentaciones, que pueden ser individuales o en grupos de tamaño reducido. Son necesariamente participativas y fundamentales en la evaluación. Son de dos tipos: a) las que se realizan con las sesiones magistrales; y b) las que corresponden a las clases prácticas, propiamente dichas. En el caso de las segundas, se concretan en pequeños ejercicios y la realización de análisis de datos, individuales o de pequeños grupos, y de acuerdo con las directrices concretas del profesor. El objetivo principal es abordar los conceptos aprendidos en las clases teóricas de una manera práctica, analizando datos electorales reales y encuestas pre y postelectorales. Además, en las prácticas de ordenador el alumnado recibirá una serie de herramientas metodológicas que le servirán tanto en dichas prácticas como de cara a la elaboración del trabajo final de investigación

“Este sistema de evaluación será el mismo tanto para la convocatoria ordinaria como para la extraordinaria”



EVALUACION MIXTA(se explicitan los criterios a continuación).



La evaluación del trabajo personal, los conocimientos y competencias adquiridas por el/la alumno /a a lo largo del curso se concretará en una calificación numérica convencional de 0 a 10 puntos, siendo necesarios un mínimo de 5 puntos para aprobar la asignatura, de acuerdo con la siguiente ponderación:



a) Enseñanzas básicas: hasta 5 puntos



La evaluación de los contenidos de este bloque se llevará a cabo mediante un examen final y una entrevista final obligatorios que versarán sobre: a) la parte conceptual y metodológica del curso; y b) sobre el trabajo personal desarrollado. Su peso conjunto será del 50 % en la calificación final y será necesario aprobar el primero para aprobar el curso.



En el test escrito final se tendrán en cuenta las presentaciones en clase del profesor y los textos obligatorios. La superación del test es un requisito imprescindible para ir a la prueba oral y aprobar el curso. Su peso en la calificación final será del 30% (ó 3 puntos).



La prueba oral es obligatoria para quien cumpla los requisitos mínimos, servirá para mejorar nota y su peso en la calificación final será del 20% (ó 2 puntos).



Se valorará: 1) la adecuación de la respuesta a la pregunta planteada; 2) la claridad, orden y lógica de las ideas y argumentos expuestos; 3) la adecuación teórica y precisión conceptual en las respuestas; 4) la capacidad para ejemplificar la respuestas y extraer consecuencia y relaciones prácticas con el contexto político; 5) el conocimiento y dominio de los materiales manejados en el curso; 6) la explicación de las tareas prácticas desarrolladas, tanto de forma individual como en grupo; 7) la exposición de las principales conclusiones de las mismas.



b) Actividades prácticas: hasta 5 puntos



Recuérdese que son de dos tipos: a) las que se realizan con las sesiones magistrales; y b) las que corresponden a las clases prácticas, propiamente dichas.



a) Las correspondientes a las clases magistrales o ejercicios de clase (a) tienen una valoración del 20 % (ó 2 puntos) en la nota final.



b) Un trabajo final que se corresponde a las clases prácticas y de acuerdo con las directrices concretas del profesor. Este trabajo final tendrá un carácter obligatorio y una valoración del 30 % (ó 3 puntos) en la nota final, siendo necesario obtener un mínimo de 1,5 puntos para aprobar el curso y tener acceso a la prueba oral.



Se valorará: 1) la adecuación y precisión teórico-práctica de las respuestas ofrecidas a las preguntas planteadas; 2) la utilización de las técnicas y/o métodos para resolver las cuestiones planteadas; 3) el trabajo de documentación y obtención de información que efectúe cada alumno/a y/o grupo; 4) la claridad expositiva, la correcta elección de los argumentos y la coherencia del discurso escrito.

ALVIRA, F. (2011, 2ª). La encuesta: una perspectiva general metodológica. Madrid, CIS.
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Bibliografía de profundización

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Revistas

Revista Española de Ciencia Política
Revista Española de Investigaciones Sociológicas
Electoral Studies