A continuación, se detallan las competencias generales y transversales que deben adquirir los estudiantes:



- Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planes de labores y otros trabajos análogos.

- Capacidad de trabajar en un entorno multilingüe y multidisciplinar.

- Conocimiento de los fundamentos de la electrónica.

- Conocimiento aplicado de electrónica de potencia.

- Capacidad para diseñar sistemas electrónicos analógicos, digitales y de potencia.

- Conocimiento aplicado de electrotecnia.

SISTEMAS ELECTRÓNICOS DE POTENCIA APLICADOS A LA GENERACIÓN FOTOVOLTAICA.



Tema 1: INTRODUCCIÓN

- Estructura general. Componentes de una instalación y su funcionalidad simplificada.

- Resumen de aplicaciones



Tema 2: GENERADORES FOTOVOLTAICOS

- La célula fotovoltaica.

- Fabricación.

- Conexionado de células: paneles y arrays.



Tema 3: SISTEMAS DE OPTIMIZACIÓN DEL RENDIMIENTO

- Pérdidas en una instalación fotovoltaica.

- Sistemas de seguimiento del punto de máxima potencia.

- Seguidores solares.

- Sistemas de concentración.



Tema 4: OTROS COMPONENTES DE LOS SISTEMAS FOTOVOLTAICOS

- Convertidores CC/CA.

- Reguladores de carga en acumuladores electroquímicos.



Tema 5: APLICACIONES DE LOS SISTEMAS FOTOVOLTAICOS

- Aplicaciones aisladas

- Aplicaciones con conexión a red.



SISTEMAS ELECTRÓNICOS DE POTENCIA APLICADOS A LA GENERACIÓN EÓLICA.



Tema 6: TURBINAS EÓLICAS Y AEROGENERADORES

- Tipos de turbinas.

- Partes de un aerogenerador.

- Aerodinámica.

- Energía producida.

- Control de aerogeneradores.

- Aplicaciones de los aerogeneradores pequeños.



Tema 7: CONTROL DEL CONVERTIDOR DEL GENERADOR

- Turbinas pequeñas.

- Turbinas de paso fijo.

- Generador de jaula de ardilla.

- Generador de rotor bobinado.

- Generador de imanes permanentes.



Tema 8: CONEXIÓN A LA RED ELÉCTRICA

- Calidad de suministro.

- Configuraciones de un parque eólico.

- Control de la potencia reactiva y la tensión.

- Aerogeneradores marinos (off-shore).

La asignatura utiliza una metodología basada en la planificación del trabajo presencial y no presencial de los estudiantes.



En las actividades presenciales los estudiantes desarrollarán una serie de competencias tanto en aulas como en laboratorios. Éstas serán de tres tipos:



• Clases magistrales: el docente presentará unos conceptos teóricos al alumnado.

• Clases de prácticas de aula: el docente resolverá una serie de ejercicios relacionados con la teoría anteriormente presentada. Del mismo modo, se instará al alumnado a que resuelva también algunos ejercicios.

• Prácticas de laboratorio: Se realizarán una serie de prácticas de laboratorio relacionadas con los conceptos trabajados con anterioridad en las clases magistrales.



En las actividades no presenciales los estudiantes desarrollarán una serie de tareas individualmente o en grupo, pero siempre sin la presencia de un profesor. Las actividades de esta categoría se pueden separar en: Informes de prácticas, trabajos y sesiones de estudio sistematizado.



En caso de nuevos estados de alarma que impliquen el cambio a la modalidad docente on-line se utilizarán Sesiones de Blackboard para las clases magistrales y de problemas. Las prácticas se realizarán mediante software de simulación.



En el caso de que las condiciones sanitarias impidan la realización de una actividad docente y/o evaluación presencial, se activará una modalidad no presencial de la que los/las estudiantes serán informados puntualmente.

La nota del examen teórico final tendrá un peso del 50% del conjunto de la nota.



La nota de prácticas de laboratorio tendrá un peso del 40%.



El trabajo personal práctico que debe desarrollar el alumno supondrá el 10% de la nota.



Para aprobar la asignatura el alumno deberá alcanzar al menos la puntuación de APROBADO en todos y cada uno de los bloques que componen la nota final: EXAMEN TEÓRICO FINAL, PRÁCTICAS DE LABORATORIO Y TRABAJO PERSONAL.



Dado que se contempla la realización de una prueba final que supone al menos el 50 % de la calificación total de la asignatura, no presentarse a dicha prueba supondrá la renuncia a la convocatoria de evaluación y constará como un No Presentado



De acuerdo con la “Normativa Reguladora de la Evaluación del Alumnado de las Titulaciones de Grado” (Sección 8.3), si algún alumno/a quiere renunciar a este método de evaluación y cambiarlo por el de evaluación final, deberá presentar por escrito al profesorado responsable su renuncia a la evaluación continua (o mixta) durante las primeras 9 semanas del curso. Este examen final evaluará todas las competencias.

Recursos que se facilitan en la plataforma eGELA sobre esta asignatura por parte del profesor.

Bibliografía básica

S. S. Chilet, Convertidores electrónicos: Energía solar fotovoltaica, aplicaciones y diseño.

Edit. UP Valencia.



D. W. Hart , Electrónica de potencia. Edit. Prentice Hall.



M. H. Rashid, Power Electronic Handbook. Edit. Academia Press



Tobajas, Manuel Carlos. Instalaciones solaresfotovoltaicas. Barcelona, ES: Cano Pina, 2012

Bibliografía de profundización

International EnergyOutlook 2016, US EnergyInformation Administration

Revistas

IEEE Transactions on Power Electronics
IEEE Transactions on Sustainable Energy