DESCRIPTORES



Teorías de la organización. Habilidades directivas: liderazgo, motivación, comunicación y trabajo en equipo y negociación. Teoría de la dirección: modelos de dirección y de decisión.



COMPETENCIAS



- Comprender y manejar conceptos básicos asociados a las principales perspectivas de la teoría organizacional.

- Adquirir conocimientos y destrezas relacionadas con el liderazgo para la toma de decisiones empresariales.

- Comprender y relacionar la importancia y el alcance de las teorías motivacionales en el rendimiento empresarial.

- Identificar los problemas que se pueden dar en los procesos de comunicación interna en las empresas, para poder anticiparlos y proponer soluciones.

- Comprender la trascendencia del proceso decisional, desde la fijación de objetivos entre los integrantes de la organización, hasta la implantación y puesta en marcha de las decisiones.

- Comunicación escrita.

- Comunicación oral.



RESULTADOS DE APRENDIZAJE



- Comprensión y manejo de conceptos básicos asociados a las principales perspectivas de la teoría organizacional.

- Adquisición de conocimientos y destrezas relacionadas con las habilidades directivas.

- Resolución de supuestos prácticos relacionados con las habilidades directivas y la toma de decisiones empresariales.

PARTE 1: FUNDAMENTOS TEÓRICOS



Tema 1: Fundamentos de dirección de empresas



Tema 2: Teorías de la organización y dirección de empresas



PARTE 2: FUNDAMENTOS PRÁCTICOS



Tema 3: Dirección de empresas y toma de decisiones



Tema 4: Modelos y herramientas de dirección y decisión



PARTE 3: HABILIDADES DIRECTIVAS



Tema 5: Liderazgo



Tema 6: Teorías de la motivación



Tema 7: La comunicación en la empresa



Tema 8: Dirección de equipos de trabajo



Tema 9: Conflicto y negociación

Metodología



La metodología a utilizar consistirá en el desarrollo teórico del programa por parte del/de la profesor/a, apoyándose en el método de la lección magistral.



Los fundamentos teóricos de la asignatura se aplicarán a la práctica mediante el estudio de casos, metodología en la que el estudiante se deberá implicar de forma activa. Asimismo, se planificarán diversas actividades formativas complementarias como lecturas ilustrativas y visionados en el aula y fuera de ella.

Alumnos y alumnas en evaluación continua:



Tanto en la convocatoria ordinaria como extraordinaria el examen final tendrá una puntuación máxima de 7 ptos sobre 10. Los 3 ptos restantes corresponderan: 2 puntos a la entrega de los trabajos y otro punto a la exposición de los mismos.



Es necesario aprobar tanto el examen como los trabajos. Si en la convocatoria ordinaria se suspendieran los trabajos se podrán repetir para la convocatoria extraordinaria.



Si no diera tiempo a exponer todos los trabajos individuales, los alumnos deberán grabar su exposición en video y enviarsela al profesor para su evaluación. Los alumnos que no quieran exponer oralmente alguno de los trabajos tendrán una penalización de 1 pto. por exposición.



Atendiendo a la normativa vigente no es preciso justificar la renuncia a la evaluación continua, por lo que cualquier persona puede acogerse directamente a la prueba final sobre el 100% de la nota.

Así, en caso de que la persona lo prefiera, y previa comunicación al profesor al menos tres días antes de la fecha del examen, cualquier alumno o alumna podrá ser evaluado mediante una una única prueba escrita sobre el total de la nota.



Alumnos y alumnas no presenciales:



Atendiendo a la normativa vigente no es preciso justificar la renuncia a la evaluación continua, por lo que cualquier persona puede acogerse directamente a la prueba final sobre el 100% de la nota.

Así, en caso de que la persona lo prefiera, y previa comunicación al profesor al menos tres días antes de la fecha del examen, cualquier alumno o alumna podrá ser evaluado mediante una única prueba escrita sobre el total de la nota.



El material permitido durante el examen final será un bolígrafo azul y un carnet para la identificación del alumno o alumna.

STEPHEN P. ROBBINS y TIMOTHY A. JUDGE (2010): Introducción al comportamiento organizativo. Ediciones Pearson Educación.

AGUIRRE SÁDABA, A. (2003): Administración de organizaciones en el entorno actual, Ediciones sPirámide, Madrid.

BUENO CAMPOS, E. (2002): Curso básico de economía de la empresa: un enfoque de organización, Ediciones Pirámide, Madrid.

CUERVO GARCÍA, J.A. y VÁZQUEZ ORDÁS, C.J. (2008): Introducción a la administración de empresas, Editorial Civitas Ediciones, Madrid.

HERAS, I. (2004): Enpresaren Ekonomia eta Zuzendaritza, Teoria eta Praktika, Udako Euskal Unibertsitatea, Bilbo.

Bibliografía básica

AGUIRRE SÁDABA, A. (2003): Administración de organizaciones en el entorno actual, Ediciones Pirámide, Madrid.



BUENO CAMPOS, E. (2002): Curso básico de economía de la empresa: un enfoque de organización, Ediciones Pirámide, Madrid.



CUERVO GARCÍA, J.A. y VÁZQUEZ ORDÁS, C.J. (2008): Introducción a la administración de empresas, Editorial Civitas Ediciones, Madrid.



HERAS, I. (2004): Enpresaren Ekonomia eta Zuzendaritza, Teoria eta Praktika, Udako Euskal Unibertsitatea, Bilbo.

Bibliografía de profundización

VARIOS AUTORES (2007, 2008 y 2009): Brief Cases in OB and HR Management, Harvard Business Publishing, Cambridge, USA.

HERNÁNDEZ ORTIZ, M.J. (2008): Casos prácticos de administración y organización de empresas, Ediciones Pirámide, Madrid.

HILLIER, F.S. y HILLIER, M.S. (2008): Introduction to Management Science, Mcgraw-Hil, Nueva York.

PALOMO VADILLO, M.T. (2008): Liderazgo y motivación de equipos de trabajo, Esic Editorial, Madrid.

Revistas

- Casos de Gestión Avanzada del Cluster del Conocimiento

- Harvard Business Review