C1: Desarrollar el conocimiento de conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica, termodinámica, campos y ondas y electromagnetismo para poder aplicarlo significativamente en la comprensión de situaciones problemáticas propias de la ingeniería.



Resultados de Aprendizaje (C1):

- Conocer los conceptos, leyes y principios fundamentales de la física básica.

- Distinguir el rango de aplicabilidad de los conceptos, leyes y principios fundamentales de la física básica.

- Aplicar significativamente los conceptos, leyes y principios fundamentales de la física básica en diferentes contextos.



C2: Emplear coherentemente el conocimiento procedimental asociado a la metodología científica en la resolución de situaciones problemáticas de física básica, tanto experimentales como de lápiz y papel: realizar análisis cualitativo, emitir hipótesis, elaborar estrategias alternativas y analizar resultados.



Resultados de Aprendizaje (C2):

- Realizar observaciones y analizar cualitativamente el problema.

- Emitir hipótesis razonadas.

- Elaborar estrategias explicativas.

- Resolver el problema.

- Analizar los resultados obtenidos.



C3: Trabajar con información correspondiente a procesos relativos a la física básica, analizar y expresar correctamente las ideas haciendo uso del lenguaje verbal, matemático y gráfico.



Resultados de Aprendizaje (C3):

- Buscar y analizar la información.

- Expresar correctamente las ideas tanto de forma escrita como oralmente.

- Utilizar diversos sistemas de símbolos o formas de representación: texto, fórmulas, tablas, gráficos y diagramas.



C4: Trabajar en equipo para abordar con los compañeros tareas cooperativas en el contexto de la física: realizar propuestas, analizar aportaciones de otros, discutir ideas y ejecutar las acciones pertinentes.



Resultados de Aprendizaje (C4):

- Participar activamente y asumir la responsabilidad individual en el grupo.

- Colaborar utilizando los instrumentos propios del trabajo en grupo.



C5: Adoptar una actitud favorable hacia el aprendizaje de la asignatura mostrándose proactivo, participativo y con espíritu de superación ante las dificultades de aprendizaje.



Resultados de Aprendizaje (C5):

- Mostrar actitud responsable y comprometida.

- Mostrar disposición al aprendizaje.

- Utilizar recursos para el trabajo autónomo.

CINEMÁTICA: Definiremos la esencia de la medida de posición de un punto en el espacio y los conceptos que definen su movimiento, particularizando el estudio en los movimientos más habituales. Finalmente mostraremos la relación entre las magnitudes determinadas por dos observadores entre los que hay desplazamiento, pero no rotación.



DINÁMICA DE UNA PARTÍCULA: Comenzaremos el estudio con las leyes de Newton y sus límites de aplicación, detallando las fuerzas que tienen comportamientos especiales. Definiremos el momento angular de una partícula, su conservación, el trabajo, la energía cinética, la energía potencial, y sus relaciones.



DINÁMICA DE SISTEMAS DE PARTÍCULAS: PARTÍCULAS: Extenderemos lo aprendido en el anterior tema al estudio de sistemas de varias partículas, resaltando las diferencias y lo aplicaremos al caso de colisiones y explosiones.



SÓLIDO RÍGIDO: Tras analizar el movimiento general de un sólido rígido nos centraremos en el estudio de su rotación, comenzando con el momento angular, trabajo y energía. Estudiaremos el movimiento de rodadura y finalmente introduciremos los conceptos de equilibrio y estática.



TERMODINÁMICA: Tras introducir una serie de definiciones e ideas básicas, y la definición de gas ideal, se abordan los conceptos de calor y trabajo, así como el de energía interna, lo que nos permitirá establecer el primer principio de la Termodinámica, cuya aplicación se analizará de forma especial en el caso de los sistemas cerrados constituidos por gases ideales. Seguidamente, se estudiará el segundo principio de la Termodinámica y sus diferentes enunciados. Finalmente, se estudiarán los procesos cíclicos y el rendimiento de motores y refrigeradores.



ELECTROSTÁTICA: En este tema se trata de ver las propiedades eléctricas de la materia, así como de encontrar el modelo matemático que dé cuenta de la interacción eléctrica. Después, ante la falta de soluciones del modelo anterior para resolver determinados problemas, se introduce el concepto de campo eléctrico, así como sus aplicaciones, y la forma de calcularlo en cualquier circunstancia. Finalmente se abordan los procesos electrostáticos, desde un enfoque energético, a través del concepto de potencial, que nos permite disponer de una estrategia de resolución alternativa a la de la utilización del concepto de campo, para resolver situaciones problemáticas, en el ámbito de la electrostática.



APLICACIONES DEL CAMPO ELÉCTRICO: Este tema, nos servirá para aplicar los conceptos vistos en el tema anterior (campo, potencial, energía eléctrica, etc.) a casos prácticos desde un punto de vista tecnológico. Introduciremos los conceptos de capacidad y corriente eléctrica. Finalmente, abordaremos el estudio de circuitos eléctricos.



CAMPO MAGNÉTICO: En este tema analizaremos las fuentes del campo magnetostático (imanes y cargas en movimiento), llegando a la conclusión de que ambas forman parte de un mismo esquema; esto nos permitirá adentrarnos con naturalidad en la 'magnetización de la materia'. Finalmente abordaremos el estudio de un modelo matemático que nos permita calcular campos magnéticos en condiciones muy concretas de simetría (Ley de Ampère).



INDUCCIÓN ELECTROMAGNÉTICA: En los temas anteriores sólo se han considerado campos magnéticos que no varían con el tiempo. Ahora abordamos el estudio y aplicaciones de campos magnéticos que sí varían con el tiempo. Analizaremos en profundidad las causas de la inducción electromagnética, así como el modelo matemático (ley de Faraday-Lenz) que operativiza el fenómeno de inducción electromagnética. Terminaremos analizando algunas aplicaciones de dicho fenómeno y terminaremos presentando las leyes de Maxwell.



ONDAS: Tras introducir lo esencial del movimiento armónico simple, describiremos los conceptos básicos de las ondas y sus tipos, los fenómenos específicamente ondulatorios (interferencia, ondas estacionarias, difracción) y finalmente el efecto Doppler.



En todos estos temas se realizarán actividades, tanto teóricas como prácticas, utilizando para ello las diferentes modalidades docentes, a saber: Clases Magistrales, Prácticas de Aula, Seminarios y Prácticas de Laboratorio.

El conjunto de aspectos descritos anteriormente, se enmarcan dentro del modelo de enseñanza-aprendizaje inherente al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Modelo en el que uno de los aspectos básicos es el de potenciar el trabajo no presencial, asociado a las tareas, con objeto de enseñar a aprender para que los alumnos puedan aprender a aprender de forma autónoma.



En esta propuesta, como no podía ser de otra manera, se ha procurado establecer una relación explícita e intencionada entre las actividades a realizar en cada modalidad docente y las competencias a lograr. En ese sentido, es en las clases Magistrales y Prácticas de Aula en la que se abordarán y trabajarán, fundamentalmente, las competencias C1 y C3; en Seminarios y Laboratorio todas las competencias de la asignatura.



En el caso de que las condiciones sanitarias impidan la realización de la actividad docente presencial se activará una modalidad no presencial de la que los/las estudiantes serán informados puntualmente.

La evaluación será continua y para aprobar hará falta obtener como mínimo 5 puntos sobre 10 en la suma de las calificaciones obtenidas en las pruebas escritas, seminarios y laboratorios.



A) Pruebas escritas: máximo 6 puntos. La asignatura se organiza en torno a cuatro bloques de contenidos diferenciados de 1,5 puntos cada uno:

- Bloque 1: mecánica de la partícula

- Bloque 2: mecánica de los sistemas de partículas y termodinámica

- Bloque 3: campo eléctrico y sus aplicaciones.

- Bloque 4: campo magnético, inducción y ondas.



Se realizarán 4 pruebas escritas:

- P1: se evaluarán los conocimientos sobre el bloque 1. Se realizará durante el primer cuatrimestre, y tendrá un valor de 1,5 puntos.

- P2: se evaluarán los conocimientos sobre el bloque 2. Se realizará en el periodo de exámenes entre los dos cuatrimestres, y tendrá un valor de 1,5 puntos.

- P3: se evaluarán los conocimientos sobre el bloque 3. Se realizará durante el segundo cuatrimestre, y tendrá un valor de 1,5 puntos.

- P4: se evaluarán los conocimientos sobre el bloque 4, más los de los bloques 1,2 o 3 en los que no se haya obtenido al menos 0,6 puntos en las pruebas anteriores o que el alumnado opte por volver a evaluar (en ese caso no se tendrán en cuenta la nota obtenida en anteriores pruebas). La prueba se realizará en el periodo de exámenes correspondiente a la convocatoria ordinaria. Cada bloque tendrá un valor de 1,5 puntos.



B) Seminarios (máximo 2 puntos).

El alumnado trabajará en grupos y se evaluará el trabajo a lo largo del curso. En cada sesión de seminario se resolverá en grupo un ejercicio y se realizará un test individual. La nota final será la media de las calificaciones obtenidas en los tests una vez descartada la nota más baja que no sea 0 por falta no justificada.

La asistencia a los seminarios es obligatoria y las faltas se tendrán en cuenta de la siguiente manera:

• En caso de tener 1 o 2 faltas justificadas no se tendrán en cuenta en la calificación final de la actividad.

• En caso de no realizar algún test o de tener una falta no justificada la nota de la sesión correspondiente será 0 puntos.

• En caso de tener más de una falta no justificada o más de dos faltas justificadas a lo largo del curso la calificación final será 0 puntos.



C) Laboratorios (máximo 2 puntos). El alumnado trabajará en grupos y se evaluará el trabajo a lo largo del curso. Las primeras dos sesiones serán introductorias y en el resto de sesiones cada grupo entregará un informe sobre el trabajo realizado en el plazo indicado. En todas las sesiones se realizará un test individual. La nota se calculará como la suma de la nota media de los test realizados, la nota obtenida en las sesiones introductorias (porfolio) y la media ponderada de los informes de laboratorio.

La asistencia a los laboratorios es obligatoria y las faltas se tendrán en cuenta de la siguiente manera:

• En caso de tener 1 o 2 faltas justificadas no se tendrán en cuenta en la calificación final de la actividad.

• En caso de no realizar algún test o de tener una falta no justificada la nota de la sesión correspondiente será 0 puntos.

• En caso de tener más de una falta no justificada o más de dos faltas justificadas a lo largo del curso la calificación final será 0 puntos.



Calificación final de la asignatura:

Para aprobar será necesario obtener en cada bloque de la asignatura al menos 0,45 puntos. En caso de ser así, la calificación final será la suma de las notas obtenidas en las pruebas escritas, seminarios y laboratorios. En caso contrario, la nota final será suspenso, con una calificación de 4,5 sobre 10 como máximo.



Renuncia a la evaluación continua (opción de evaluación final):

Para renunciar a la evaluación continua basta con que el/la alumno/a se presente a las pruebas escritas correspondientes a todos los bloques en la prueba P4 (convocatoria ordinaria). En ese caso, la evaluación final consistirá en:

• Prueba escrita que se realizará en el periodo oficial de exámenes: máximo 6 puntos.

• Seminarios (máximo 2 puntos) y Laboratorios (máximo 2 puntos). Ambas actividades serán evaluadas durante todo el curso. Ver los detalles de la evaluación en el apartado de evaluación continua.

Para aprobar será necesario obtener en cada bloque de la asignatura al menos 0,45 puntos. En caso de ser así, la calificación final será la suma de las notas obtenidas en la prueba escrita, seminarios y laboratorios. En caso contrario, la nota final será suspenso, con una calificación de 4,5 sobre 10 como máximo.



Renuncia a la convocatoria ordinaria:

Para obtener la calificación de "No presentado", bastará con no presentarse a la prueba escrita P4.



En el caso de que las condiciones sanitarias impidan la realización de una evaluación presencial se activará una modalidad no presencial de la que los/las estudiantes serán informados puntualmente.

Guía de ejercicios de la asignatura Fundamentos Físicos para la Ingeniería
Guía de laboratorio de la asignatura Fundamentos Físicos para la Ingeniería

Bibliografía básica

TIPLER P.A. y MOSCA G., 2005. Física para la ciencia y la tecnología, Vol 1 y 2. (Editorial Reverté, S.A. Barcelona).

SEARS, F.W. et al., 2009. Física universitaria. Decimosegunda edición. (Pearson Education).

FISHBANE, P. M., GASIOROWICZ S., THORNTON S. T. , 2008, Fisika zientzalari eta ingeniarientzat (Servicio editorial de la UPV/EHU)

Bibliografía de profundización

CHABAY, R. y SERWOOD, B., 2007. Matter & Interactions, Vol I y II, (John Wiley & Sons, Inc.).
LEA, S.M. & BURKE, J.R., 1999. Física. La naturaleza de las cosas Vol 1 y 2. (International Thomson editores, S.A. España).
GIANCOLI, D.C., 2002. Física para universitarios, Vol I y II. (Pearson Educación, México).
HEWITT, P. G., SUCHOCKI, J., HEWITT, L., A., 2004, Conceptual Physical Science, (Pearson International Edition))
UEUko FISIKA SAILA, 2003, Física orokorra (UEU)