La asignatura MICROECONOMIA de segundo curso del Grado en Administración y Dirección de Empresas desarrolla contenidos de Teoría Microeconómica para analizar cómo funcionan los mercados de bienes y servicios. En concreto, presenta algunos fallos de mercado y analiza las consecuencias que esas situaciones tienen sobre el comportamiento óptimo y la estrategia de las empresas, así como los efectos que tienen sobre el bienestar del mercado.

Para ello, parte de los conocimientos adquiridos en la asignatura introductoria del primer curso, en concreto, de la teoría del consumidor, de la teoría de la empresa y del análisis de los mercados competitivos.

Después de haber cursado la asignatura los estudiantes podrán identificar qué supuestos sobre teoría de mercados son más adecuados para describir el funcionamiento de determinado mercado real, contarán de las herramientas analíticas para representar y cuantificar la asignación del mercado y el bienestar resultante, tomar en cuenta la interacción estratégica entre agentes y analizar el efecto de políticas públicas destinadas a conseguir asignaciones eficientes bajo fallos de mercado.

La asignatura está relacionada con contenidos de políticas económicas (fiscales y de regulación de mercados), con contenidos de dirección estratégica y de dirección comercial (fijación óptima de precios), así como con contenidos de derecho de la empresa.

Las competencias de la asignatura están relacionadas con los ODS de la Agenda 2030 de la ONU en diversas dimensiones. Se enseña:

- ODS 2 Hambre Cero (meta 2c). El curso muestra cómo funcionan los mercados, lo cual puede ser de aplicación a mercados específicos como el de los productos básicos alimentarios y sus derivados (Temas 1, 2 y 3).

- ODS 3 Salud y bienestar (meta 3.8). El curso enseña a identificar las ineficiencias económicas y cómo eliminarlas, ayudando de esta forma a liberar recursos en la economía relevantes para este objetivo. El análisis del poder de mercado que eleva los precios y reduce los recursos se mide en términos del bienestar de los consumidores y la sociedad (Temas 1, 2 y 3). También se analizan los efectos de la información asimétrica en el mercado de seguros médicos (Tema 5)

- ODS 7 Energía asequible y no contaminante (metas 7.a). Se estudian conceptos básicos de Teoría de Juegos que permiten estudiar las posibilidades de cooperación internacional en materia tecnológica (Tema 4).

- ODS 13 Acción por el clima (meta 13.2) y ODS 12 Producción y consumo responsables (metas 12.2, 12.5, 12.c), ODS 15 Vida de Ecosistemas terrestres (meta 15.2). Se analizan cuestiones relativas a la gestión eficiente del medio ambiente, bienes de propiedad común y bienes públicos, relevantes para estos objetivos (Tema 6).

La asignatura forma parte del proyecto IKD i3.

COMPETENCIAS Y OBJETIVOS



1.- Aportar racionalidad al análisis y a la descripción del funcionamiento de los mercados, a partir del comportamiento individual de empresas y economías domésticas.



2.- Capacidad para evaluar las consecuencias de distintas alternativas de acción y seleccionar las mejores, dados los objetivos, en mercados en los que los agentes interactúan entre sí.



3.- Entender el papel de los modelos económicos para comprender las relaciones microeconómicas en mercados en los que participan agentes que se comportan racionalmente. Comprender las estrategias microeconómicas y sus implicaciones para la gestión.



4.- Capacidad para identificar los factores clave de un problema microeconómico.



5.- Entender los efectos de distintas políticas microeconómicas alternativas utilizando herramientas gráficas y matemáticas.



6.- Capacidad para plantear y resolver analíticamente problemas de competencia imperfecta en mercados. Entender las consecuencias del poder de mercado y las distintas estrategias competitivas de las empresas con poder de mercado.



7.- Capacidad para explicar las respuestas a los problemas de información asimétrica desarrolladas en los mercados s derivados. Entender las implicaciones de la información asimétrica en la interacción entre agentes económicos.



8.- Capacidad para entender los fallos de mercado y algunas regulaciones públicas para solucionar esos fallos. Entender las consecuencias de los fallos de mercado.



EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE-OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE (ODS): Se trabajan además las competencias transversales clave para la sostenibilidad en base a la consecución de objetivos de aprendizaje cognitivos, socioemocionales y conductuales. Las competencias, objetivos y resultados concretos son descritos en las correspondientes guías del estudiante. La valoración de estos resultados queda incluida en el contexto de evaluación continua.



DESCRIPCIÓN Y DESCRIPTORES

DESCRIPCIÓN: En la asignatura se analizan el funcionamiento de los mercados con competencia imperfecta, las implicaciones de la información asimétrica en la interacción entre agentes económicos y los fallos de mercado que pueden resultar cuando hay externalidades o bienes públicos. Se estudian también algunas respuestas que pueden mitigar los problemas planteados en esos contextos.

DESCRIPTORES: Poder de mercado. Monopolio. Monopsonio. Discriminación de precios. Competencia monopolística. Oligopolio. Diferenciación de productos. Los cárteles. Teoría de juegos. Estrategia competitiva. Las subastas. Mercados con información asimétrica. Señales de mercado. Riesgo moral. Incentivos. Fallos de mercado. Externalidades. Bienes públicos.

Primera parte. Estructura del mercado y estrategia competitiva



1- El poder de mercado: el monopolio y el monopsonio



2- La fijación de los precios con poder de mercado



3- La competencia monopolística y el oligopolio



4- La teoría de los juegos y la estrategia competitiva



Segunda parte. La información, los fallos del mercado y el papel del Estado



5- Los mercados con información asimétrica



6- Las externalidades y los bienes públicos

Clases magistrales de carácter expositivo. Sesiones de seminario en las cuales los alumnos resolverán problemas tipo con la ayuda del profesor. Sesiones de prácticas de aula en las cuales se corregirán problemas y cuestiones.

• Sistema de Evaluación Continua
• Sistema de Evaluación Final
• Herramientas y porcentajes de calificación:
  • Prueba tipo test (%): 100

El sistema de evaluación está basado en la valoración de la participación en las distintas actividades formativas desarrolladas durante el curso y en una prueba final.



En la evaluación continua se valorará la participación de cada estudiante en las actividades formativas programadas para cada seminario y clase práctica y la medida en que se vayan adquiriendo las competencias previstas para esta materia. El peso máximo de la evaluación continua en la calificación final será del 25%.



Asimismo, está prevista la realización de una prueba final presencial en la que se valorará la adquisición de las competencias previstas para la materia. Tanto en la convocatoria ordinaria como extraordinaria esta prueba final permitirá obtener el 100% de la nota de la asignatura.



En el caso de que por razones extra-académicas la prueba final no pudiera hacerse de manera presencial, se podrá modificar el tipo de prueba final de la asignatura. Esto será anunciado al alumnado con la suficiente antelación, indicando en su caso las modificaciones de la prueba final.



El aprobado en la asignatura se consigue si se obtiene un nota de al menos 5 sobre 10 en la prueba final. La nota mínima que se deberá obtener en la prueba final será de 4 sobre 10, para poder optar a que se añada a la nota de la prueba final la correspondiente a la evaluación continua.



La no presentación a la prueba fijada en la fecha oficial de exámenes supondrá la renuncia automática a la convocatoria correspondiente.



El método de evaluación será el mismo en la convocatoria ordinaria y en la extraordinaria, excepto en el caso de que por razones extra-académicas alguna de las dos convocatorias no pudiera hacerse de manera presencial.

El método de evaluación será el mismo en la convocatoria ordinaria y en la extraordinaria, excepto en el caso de que por razones extra-académicas alguna de las dos convocatorias no pudiera hacerse de manera presencial.

A determinar por el Profesor encargado de esta docencia.

Bibliografía básica

R.S. Pindyck y D.L. Rubinfeld, Microeconomía, 9ª edición, 2013, Editorial: Pearson Prentice Hall.

Bibliografía de profundización

A determinar por el Profesor encargado de esta docencia.

Revistas

A determinar por el Profesor encargado de esta docencia.

Direcciones web

https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/objetivos-de-desarrollo-sostenible/