La asignatura Introducci¿ la Econom¿I: Principios de Microeconom¿tiene como objetivo introducir al alumno en los aspectos fundamentales de la teor¿de la decisi¿el productor y la teor¿del consumidor.

Inicialmente se expone un modelo de equilibrio parcial competitivo en el que los precios tanto de los bienes producidos como de los factores de producci¿st¿dados.

Posteriormente, la asignatura se centra en entender c¿la empresa elige la cantidad que produce y el modo en que la produce con el fin de obtener la oferta agregada de mercado expuesta en la parte introductoria.

Finalmente, se estudia la decisi¿e los consumidores. Dada la renta y los precios de los bienes se analiza c¿el consumidor maximiza su utilidad y se obtiene la demanda de bienes.

La asignatura de Introducci¿ la Econom¿I: Principios de Microeconom¿aporta al futuro graduado herramientas para entender el comportamiento tanto de las empresas como de los consumidores y la manera en que dichos agentes realizan sus elecciones, que le pueden ser de utilidad en el desempe¿e su actividad profesional.

El profesorado de la asignatura se reserva el derecho de modificar tanto la metodolog¿docente como la evaluaci¿descritas en los siguientes apartados,si la docencia y/o evaluaci¿resencial no fueran posibles por causa sobrevenida.

El curso permitir¿lcanzar las siguientes competencias espec¿cas de la asignatura:

- Caracterizar el comportamiento del consumidor y de la empresa competitiva a trav¿de modelos basados en el principio de optimizaci¿ara consumidores y empresas.

- Obtener las funciones de demanda y oferta como resultado de la maximizaci¿e la utilidad y del beneficio, respectivamente.

- Formalizar dichos resultados e interpretarlos en t¿inos econ¿os.

- Realizar un an¿sis de est¿ca comparativa con el fin de estudiar los efectos que provocan los cambios en las variables econ¿as relevantes sobre dichos resultados.



Adem¿ se desarrollar¿las siguientes competencias transversales:

- Capacidad para trabajar en equipo

- Capacidad para la comunicaci¿scrita con fluidez

- Capacidad para el pensamiento anal¿co y la reflexi¿r¿ca

El elemento central es la clase magistral, en la que se desarrollar¿los diversos temas que integran la asignatura. En las clases pr¿icas el profesor realizar¿jercicios sobre la materia. En lo que se refiere a las actividades no presenciales los alumnos estudiar¿la materia y resolver¿ bien individualmente bien en grupo, ejercicios y cuestiones de car¿er te¿o-pr¿ico relacionados con los temas analizados en las clases magistrales y pr¿icas y que ser¿evaluados por el/la profesor/a.

• Sistema de Evaluación Final
• Herramientas y porcentajes de calificación:
  • Prueba escrita a desarrollar (%): 70
  • Prueba tipo test (%): 10
  • Trabajos individuales (%): 5
  • Trabajos en equipo (resolución de problemas, diseño de proyectos) (%): 15

En primera convocatoria el/la alumno/a que se acoja al sistema de evaluaci¿ontinua ser¿alificado en base a un sistema de evaluaci¿ixto. Se realizar¿na prueba escrita que consistir¿n un examen final (en la fecha se¿da por el Centro) en la que el/la alumno/a resolver¿jercicios tanto te¿os como pr¿icos y que supondr¿l 70% de la nota final. Adem¿de esta prueba se evaluar¿l trabajo realizado por el/la alumno/a a lo largo del curso y ¿e supondr¿l 30% de la nota final:

1. El/la estudiante deber¿ealizar 2 bloques de pr¿icas, una referente a la teor¿de la empresa y otra referente a la teor¿del consumidor, distribuidas en las diferentes sesiones pr¿icas.

2. En las sesiones grupales, los y las integrantes de cada grupo trabajar¿en la resoluci¿e los ejercicios propuestos. En la ¿ltima parte de cada sesi¿e dejar¿n tiempo para dar respuesta en hojas en blanco (pudiendo utilizar ¿nicamente el libro de texto), la soluci¿scrita (una por grupo) a diferentes cuestiones relacionadas con los ejercicios propuestos. El documento elaborado por el grupo se entregar¿ la profesora al finalizar la clase.

En sesiones posteriores de cada bloque tambi¿se realizar¿n test individual y un trabajo individual relacionados con los ejercicios propuestos.

3. Cada uno de los dos test realizados individualmente supondr¿l 5% de la calificaci¿inal cada uno de los dos trabajos individuales un 2,5% y cada uno de dos trabajos en grupo supondr¿n 7,5% de la calificaci¿inal de la asignatura. Todo ello suma el 30% de la calificaci¿inal.

4. La ausencia no justificada a una de las sesiones en las que se desarrolla cada bloque o la falta observable de participaci¿ctiva en el desarrollo de la tarea supondr¿n cero en todas las pruebas asociadas a la pr¿ica que se eval¿a en dicho bloque.

En todas las pruebas objeto de evaluaci¿e evaluar¿a capacidad para la comunicaci¿scrita con fluidez y la capacidad para el pensamiento anal¿co y la reflexi¿r¿ca.

Adicionalmente, en el caso de los trabajos en grupo, el/la profesor/a tendr¿n cuenta el funcionamiento del mismo, que ser¿bjeto de evaluaci¿Para ponderar la calificaci¿e cada alumno en dicha evaluaci¿e pasar¿n cuestionario a las personas de los grupos de pr¿icas en la que evaluar¿su participaci¿ la del resto de las personas del grupo.



El/la alumno/a que se acoja al sistema de evaluaci¿ontinua podr¿n cualquier momento renunciar a la misma y acogerse al sistema de evaluaci¿inal.



El/la alumno/a que se acoja al sistema de evaluaci¿inal realizar¿na ¿nica prueba escrita que consistir¿n un examen final (en la fecha se¿da por el Centro) en la que el/la alumno/a resolver¿jercicios tanto te¿os como pr¿icos. Dicha prueba constar¿e dos partes:

• Primera parte: ser¿om¿n con la que realizan los/las estudiantes que se acogen al sistema de evaluaci¿ontinua y supondr¿l 70% de la nota final.

• Segunda parte: a realizar ¿nicamente por los/las estudiantes que no se acogen al sistema de evaluaci¿ontinua y supondr¿l 30% de la nota final.

En la plataforma Egela de la UPV/EHU se publicar¿las diapositivas de la asignatura en castellano y en euskera as¿omo los bloques de ejercicios y otros recursos que se consideren de inter¿para el alumnado.

Bibliografía básica

PINDYCK, R.S. y RUBINFELD, D.L. (2018), Microeconom¿ 9¿ edici¿Editorial Pearson, Madrid.

Revistas

A determinar por el Profesor encargado de esta docencia.

Direcciones web

A determinar por el Profesor encargado de esta docencia.