Asignatura de carácter práctico/teórico donde se atiende a conceptos, aspectos históricos, discursivos y procedimentales propios de la praxis escultórica. Nociones tales como FORMA-MATERIALIDAD, TÉCNICA, ORGANIZACIÓN, REPRESENTACIÓN, ESPACIO e IMAGEN se abordan desde la práctica y desde la reflexión.

La asignatura Escultura II tiene como base las nociones de FORMA y REPRESENTACIÓN, aludiendo a la lógica estructural que determina el sentido de toda praxis en arte.

La asignatura genera procesos y vías de trabajo que activan los mecanismos históricamente asociados a la escultura y que posibilitan su actualización en lo escultórico.

La asignatura tiene como objetivos:

- la capacidad creadora

- la capacidad de experimentación

- la capacidad de compromiso e introspección

- la adquisición de diversas capacidades técnicas relacionadas con el ámbito disciplinar

- la capacidad de iniciativa y toma de decisiones

- la capacidad de trabajo autónomo

- la capacidad de organización

- la capacidad crítica



CONTEXTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA:



Escultura II es una asignatura de carácter obligatorio y anual, que se imparte en 2º curso común al Grado en Arte, Grado en Creación y Diseño y Grado en Conservación y Restauración de Bienes Culturales, como continuación de los contenidos desarrollados en la asignatura Escultura I de 1º curso. Respecto al Grado en Arte, la asignatura Escultura II tiene su continuidad directa en la asignatura Escultura III impartida en 3º curso, manteniendo su caracter complementario con el resto de las asignaturas de este curso. Asímismo es una materia básica para aquellos alumnos que deseen cursar el minor denominado "Escultura. Contextos y lugares" orientado a la formación especializada en la disciplina escultórica.

COMPETENCIAS:



C2º.E1. Reconocer en la praxis escultórica el conjunto de nociones que propician el encuentro con el Arte.

C2º.E2. Reconocer el aprendizaje técnico como conjunción, determinada desde una necesidad y un compromiso subjetivos, de descubrimientos personales y soluciones materiales objetivas asociadas a distintos modos de hacer de la escultura.

C2º. E3. Estar habilitado/a para el uso de materiales, procedimientos, tecnologías y en general recursos asociados al ámbito de la escultura para resolverse en las cuestiones de identidad y lugar propios del Arte.

BLOQUE TEMÁTICO 1: REPRESENTACIÓN. ESCULTURA

TEMA 1: Mimesis. Creación de sustitutos.

TEMA 2: Realidad y sujeto. La percepción visual. Reconocimiento e identificación.

TEMA 3: Estructura e imagen: unidad representacional.

TEMA 4: Estatua, escultura, objeto. Construcción de ficción y verosimilitud.



BLOQUE TEMÁTICO 2: FORMA-MATERIALIDAD

TEMA 1: La materialidad como soporte formal. La dimensión metafórica.

TEMA 2: La forma-materialidad como identidad y unidad perceptiva.

TEMA3: Estructura: Disposición material y levantamiento de organizaciones materializadas.

TEMA 4: Estructuras de sentido. Autoconstitución y representación.



BLOQUE TEMÁTICO 3: ESCULTURA: TÉCNICA DE REPRESENTACIÓN

TEMA 1: La escultura como técnica de representación en arte: materialidad, masa y espacio.

TEMA 2: Procedimiento, tecnología y materialidad.

TEMA 3: Estructura y técnica. El extrañamiento.



BLOQUE TEMÁTICO 4: PRAXIS ARTÍSTICA

TEMA 1: Proceso y practica artística.

TEMA 2: La obra como apertura, discontinuidad y diferencia.

TEMA 3: Sensación, experiencia, fenomenología.

El proceso enseñanza-aprendizaje en esta asignatura se estructura en sesiones en las que predomina el quehacer práctico a través del cual se experimentan las nociones teóricas. Los objetivos y las competencias de la asignatura se adquieren mediante una metodología docente que combina teoría y práctica y que demanda seguimiento individualizado del trabajo personal del alumnado.



La aplicación de las metodologías activas varían en función del profesor/a y se desarrollan fundamentalmente en proyectos y problemas, o, procesos de trabajo.

• Sistema de Evaluación Final
• Herramientas y porcentajes de calificación:
  • Prueba escrita a desarrollar (%): 10
  • Realización de prácticas (ejercicios, casos o problemas) (%): 10
  • Trabajos individuales (%): 70
  • Trabajos en equipo (resolución de problemas, diseño de proyectos) (%): 5
  • Exposición de trabajos, lecturas… (%): 5

Los contenidos teóricos básicos se impartirán en los talleres y seminarios y se desarrollarán e interiorizarán a través de la práctica de taller, siendo evaluados a través de ejercicios, trabajos y propuestas de trabajo realizadas por los estudiantes y eventualmente, pruebas escritas.



Las prácticas completan la evaluación continua a través del seguimiento en el aula y en el taller. Las competencias prácticas se adquieren mediante la resolución de propuestas y ejercicios en el aula-taller bajo la dirección del profesor/a, y también mediante trabajos realizados en el aula-taller de modo autónomo por el/la estudiante.

El progreso adecuado de los/as estudiantes en el proceso de adquisición de competencias se evaluará mediante seguimiento de sus trabajos y ejercicios prácticos presentados durante el curso.



Para acceder a la evaluación continua es necesario tener una asistencia no inferir al 80% de las horas presenciales. En ella es necesario superar todos los contenidos del curso.Tratándose de un sistema de evaluación continua y siguiendo la normativa general de la Universidad del País Vasco/EHU respecto a los criterios de permanencia, el/la alumno/a puede ejercer su derecho a que la asignatura le sea calificada con un NO PRESENTADO. A tal fin, ha de enviar un escrito al profesor/a responsable expresando su renuncia en un plazo no inferior a diez días antes del período de exámenes. Aquellos/as estudiantes que no lo hicieran aparecerían como suspendidos.



El alumnado tendrá derecho a ser evaluado mediante el sistema de evaluación final. Para ello, deberá presentar por escrito la renuncia al sistema de evaluación continua y dispondrá para hacerlo de un plazo de 18 semanas para las asignaturas anuales a contar desde el comienzo del curso. El sistema de evaluación final requerirá la presentación y superación de todos los ejercicios y propuestas de trabajo realizadas en la asignatura durante el curso así como de una propuesta de examen que podrá ser también, en su caso, teórica además de práctica. Todas estas pruebas han de ser superadas para aprobar el curso, es decir propuestas de trabajo del curso y examen teórico-práctico o práctico, según la metodología empleada por el profesor/a.



Evaluación no presencial: alternativa a la evaluación presencial en convocatoria ordinaria

En el caso de que se tuviera que realizar una evaluación no presencial o a distancia en la convocatoria ordinaria se mantendrán las fechas previstas en el calendario oficial. Los profesores estarán en contacto con el alumnado quienes entregarán un dossier con los ejercicios propuestos vía e-mail en formato PDF (máx. 10 megas) y/o eGela (máx. 20 megas).

Para el alumnado que, por causas justificadas, no pueda participar en el sistema de evaluación continuada, podrá acreditar sus conocimientos y competencias a través de una prueba que se complementará con ejercicios que demuestren la adquisición de las competencias requeridas en la asignatura. Para ello se podrán tomar como referencia los ejercicios del curso.



En la convocatoria extraordinaria la evaluación requerirá la realización de todos los ejercicios que se llevan a cabo en la asignatura y, si así se requiere, también un examen. Para todo ello será requisito la asistencia a las tutorías de las semanas existentes entre la publicación de notas de la convocatoria ordinaria y el examen de la convocatoria extraordinaria.



Tratándose de un sistema de evaluación continua y siguiendo la normativa general de la Universidad del País Vasco/EHU respecto a los criterios de permanencia, el/la alumno/a puede ejercer su derecho a que la asignatura le sea calificada con un NO PRESENTADO. Para tal fin ha de enviar un escrito al profesor/a responsable expresando su renuncia en un plazo no inferior a diez días antes del período de exámenes. Aquellos/as estudiantes que no lo hicieran aparecerían como suspendidos.



Evaluación no presencia: alternativa a la evaluación presencial en convocatoria extraordinaria

En el caso de que se tuviera que realizar una evaluación no presencial o a distancia en la convocatoria extraordinaria se mantendrán las fechas previstas en el calendario oficial. El alumnado entregará un dossier con los ejercicios propuestos vía e-mail en formato PDF (máx. 10 megas) y/o eGela (máx. 20 megas).

No hay materiales de usos obligatorio sino los específicos que se requieran para llevar a cabo cada ejercicio.

Bibliografía básica

Bachelard, Gaston, La poética del espacio, FCE, México, 1975.

Bozal, V. Mímesis: las imágenes y las cosas. Visor. Madrid. 1987.

Didi-Huberman, G. Lo que vemos, lo que nos mira. Manantial. Buenos Aires. 1997.

Krauss, Rosalind. Pasajes de la Escultura Moderna. Akal. Madrid. 2002.

Maderuelo, Javier, La idea de espacio en la arquitectura y el arte contemporáneos, Akal, Madrid, 2008.

Bibliografía de profundización

AA. VV., Quest-ce que la sculpture moderne?, Paris, Centre Georges Pompidou, 1986.
AA. VV., Skulpture Projekte in Münster, 1987, Colonia, Du Mont, 1987.
Collins, Judith, Sculpture Today, Phaidon, London, 2007.
Gombrich, E.H. Meditaciones sobre un caballo de juguete o las raices de la forma artística. Debate. Madrid. 2002.
McEvilley, Thomas, Sculpture in the Age of Doubt, Allworth Press; New York, 1999.
Paz Octavio. Conjunciones y disyunciones. Barral. Barcelona. 1991
Pirson, Jean-François, La estructura y el objeto, PPU, Barcelona, 1988.

Revistas

Exit Press, Exit, Lápiz, Art Press, Art Forum, Art Rewiew,

Direcciones web

www.culturageneral.net/arquitectura
www.arte10.com
www.arco.ifema.es/aaa/amigos_ind.htm
www.becas.com
www.mcu.es/bbaa/index.html
http://www.bne.es
www.lanzadera.com/guadis
www.rediris.es
www.hispanart.com
www.gipuzkoa.net/kultura/km/castella/01kmkc.htm
http://www.bcn.fjmiro.es
http://www.macba.es/macbaesp.htm
www.mcu.es/homemcu.html
http://museoprado.mcu.es/prado/html/home.html
http://museoreinasofia.mcu.es/default.htm
www.louvre.fr
http://tematicos.com/tematicos/Arte/Esposiciones/index.html
www.tate.org.uk
www.moma.org