Asignatura obligatoria cuatrimestral práctico/teórica que aborda la escultura como una práctica disciplinar eminentemente simbólica por estar basada en el uso y consideraciones representacionales de lo material y lo cósico.

Fundamenta esta asignatura la función de representación como mímesis compleja que actualiza principios provenientes de la estatuaria, el monumento, la escultura y aquellos dispositivos de representación asignados culturalmente al arte y a la escultura y la consideración del arte como creación necesariamente connivente con la construcción de subjetividad.

COMPETENCIAS.-

COMPETENCIAS DE LA TITULACION.-

G1. Reconocer el saber del arte cómo saber técnico.

G2. Responsabilizarse del acto de creación y de lo realizado en relación a lo exigible socialmente al artista contemporáneo. Capacidad de compromiso

G6. Manejar diferentes fundamentos provenientes de las disciplinas del Arte que repercuten en los procedimientos de configuración y representación.



COMPETENCIAS DEL CURSO.-

C3º. C2. Habilitarse a través de la práctica en la operación básica de simbolización o investidura de sentido que acompaña a toda experimentación artística y se hace necesaria para que esta concluya en obra de arte.

C3º. C3. Comprender de manera crítica las relaciones entre los acontecimientos artísticos y los contextos sociales en los que se producen.

C3º. C1. Reconocimento de objetivos personales y delimitación de metodologías de trabajo

particulares.



OBJETIVOS.-

- Poner en práctica la singularidad procedimental, organizativa, plástica y representacional como proceso de activación y renovación de la escultura.

- Obtener unos fundamentos del saber disciplinar capaces de salvaguardar la calidad y la capacidad crítica, abiertos a la diversidad y cambios de la época.

- Desarrollar una práxis personal atenta a los paradigmas de lo escultórico.

- Avanzar respecto a la práctica de años anteriores basada en propuestas de ejercicios e iniciar una experiencia individual de trabajo que se desarrolla el siguiente curso con el Trabajo Fin de Grado.

Los temas se abordarán desde la práctica escultórica, el comentario a la misma, lecturas, imágenes y videoproyecciones propuestas así como visitas a exposiciones y centros de arte y prácticas de aula. No en todos los casos se tratan en el orden en que aquí se detalla.

TEMARIO.-

1.- El saber de la escultura como modo disciplinar de simbolización basado en la actualización de sus técnicas de representación.

2.- La escultura como acontecimiento de representación en proto-imagen, imagen y cosa: corporeidad, visualidad, opacidad y presencia.

3.- La escultura como dispositivo representacional basado en lo mitopoético. Aproximación a la mímesis escultórica.

4.- El proceso de creación escultórica: deseo, imaginario, materialización.

5.- Consideraciones acerca del contexto y lugar para la creación escultórica.

En el caso de asignaturas eminentemente prácticas como Escultura III, en el aprendizaje de esta disciplina, será aplicable una metodología basada en ejercicios prácticos concretos que profundicen en el desarrollo de las nociones: construcción, condición material, articulación formal, masa, volumen, espacio, peso, materialidad, representación e imagen.

Cuando la formación estética del grupo de alumnos se considere avanzada, se contemplará la posibilidad de pasar de metodología a praxis y de ejercicio de escultura a ejercitación escultórica. La relación docente/propuesta de ejercicio con la consiguiente alumnado/respuesta plástica dejará paso a un lugar/taller donde el alumnado hará su tarea con aquellas herramientas estéticas propias de la escultura con el objetivo de poner en relación el saber propio de nuestra disciplina con sus sentimientos particulares, sus sueños o sus ideas. Los medios, procedimentales y tecnológicos, deberán ser contrastados con las operaciones propias del levantar material de nuestra disciplina con el fin de que toda expresión material responda al sentido propio de la obra de arte.

• Sistema de Evaluación Final
• Herramientas y porcentajes de calificación:
  • Realización de prácticas (ejercicios, casos o problemas) (%): 40
  • Trabajos individuales (%): 40
  • Exposición de trabajos, lecturas… (%): 20

Los contenidos de la asignatura serán evaluados a través del seguimiento del trabajo en el aula, corrección de ejercicios y, eventualmente, pruebas escritas.

La nota final será resultado de las competencias adquiridas y, al ser la asistencia regular y la actitud responsable fundamentales, sólo se podrá obtener a partir de una asistencia mínima del 80%.

El método de evaluación que se utiliza en la asignatura es la evaluación continua. La calificación obtenida en dicha evaluación es la nota final de la asignatura. Únicamente el alumnado que justifique su imposibilidad de acceder a ella por las causas tipificadas en la normativa tiene derecho a una prueba final (examen final o recuperación al final del curso). Esta prueba consistirá en la presentación de todos los ejercicios que se llevan a cabo en la asignatura y, según el criterio del profesor/a, en una prueba final.



El alumnado con asistencia intermitente o un trabajo insuficiente durante el curso, quedará calificado con la nota obtenida en la evaluación continua.

En su caso, el alumno/a podrá presentar su renuncia a la convocatoria de evaluación mediante un escrito dirigido a quien imparte la asignatura un mes antes de la fecha oficial de examen de la asignatura.

El alumnado tendrá derecho a ser evaluado mediante el sistema de evaluación final. Para ello, deberá presentar por escrito la renuncia al sistema de evaluación continua y dispondrá para hacerlo de un plazo de 9 semanas para las asignaturas cuatrimestrales y de 18 semanas para las anuales, a contar desde el comienzo del cuatrimestre o curso respectivamente.

En la convocatoria extraordinaria la evaluación requerirá la realización de todos los ejercicios que se llevan a cabo en la asignatura y, si así se requiere, también un examen. Para todo ello será requisito la asistencia a las tutorías de las semanas existentes entre la publicación de notas de la convocatoria ordinaria y el examen de la convocatoria extraordinaria.

Bibliografía básica

- AA.VV. (1988) Oteiza. Propósito Experimental. Edita Fundación Caja de Pensiones. Madrid. 1988

- Bados, Angel. Oteiza, Laboratorio Experimental. Fundación Museo Jorge Oteiza, Alzuza, 2008. 453p. ISBN: 978-84-935542-8-6

- Bados. ARSenal. Ed. Arsenal. Bilbao 1996

- Bourgeois, Louise: Destrucción del padre/ reconstrucción del padre: escritos y entrevistas 1923-1997 . Editorial Síntesis. Col. El espíritu y la letra. Madrid 2002. 192p. ISBN: 978-84-7738-988-0

- Moraza, Juan Luis. Seis sexos de la diferencia. Estructura y límites, realidad y demonismo. Edit. Diputación Foral, Guipúzcoa, 1990. Depósito legal: SS-1061/90

- Morris, Robert. Notas sobre escultura, Partes I y II (pgs.49-59) en Minimal Art , Ed. Diputacion de Gipuzkoa, 1996. ISBN: 8479071842

Bibliografía de profundización

Bibliografía de profundización (CASTELLANO).-
- Bozal, Valeriano. Mímesis: las imágenes y las cosas. Visor, Madrid, 1987. 231p. ISBN: 8477740038.9788477740032
- Vattimo. G. y otros. En torno a la postmodernidad. Ed. Anthropos.Barcelona 1990.169p. ISBN: 84-7658-234-X
- Gadamer, Hans-Georg. La actualidad de lo bello. Ed Paidos, 1991. 128p. ISBN: 9788475096797
- Heidegger, Martin. Arte y poesia . Ed. Breviarios. Fondo de Cultura económica. Mexico 1985. 148p. ISBN: 968-16-0040-1
- Krauss, Rosalind. La originalidad de la vanguardia y otros mitos modernos. Alianza Editorial, Madrid, 2006. 320p. ISBN: 9788420671352
- Lyotard, Jean –François. Discurso y figura Ed Gustavo Gili. Barcelona 1979. 473p. ISBN: 9788425209130
- Valente, Angel. Las palabras de la tribu. Ed, Tusquets, 1994. 264p. ISBN: 978-84-7223-430-7

Cada grupo de la asignatura, de acuerdo con la exposición de los temas y las actividades específicas , así como en relación a la práctica siempre individual y no predecible del alumnado, aportará información que considere apropiada en el desarrollo de la asignatura.