Esta asignatura propicia una profundización en la práctica de la pintura desde el punto de vista de los aspectos tecnológicos, ya sean propia o tradicionalmente pictóricos o de carácter más actual, digitales o de otro tipo. La relación entre pintura y tecnología es algo que atraviesa toda la pintura a través de los tiempos. Sin embargo, desde esta asignatura, además de la relación procedimental entre forma, discurso y herramienta, se pretende analizar ese terreno fronterizo en el que las prácticas pictóricas se encuentran con las últimas tecnologías. Un espacio multiforme en el que surgen conexiones con otros lenguajes artísticos y con otras prácticas. Los objetivos principales de la asignatura son el conocimiento y la experimentación tecnológica, y la extensión del debate sobre la pintura a esos espacios transdisciplinares, favoreciendo la creación de proyectos con espíritu mestizo y poniendo en marcha procesos artísticos desde el punto de vista de la pintura, conscientes de que debates y procesos o proyectos similares serían diferentes si se enfocasen desde la especificidad de otras prácticas.

C4º. C1. Autonomía técnica suficiente para el desarrollo de una práctica artística individual o colectiva

-C4º.C2 Comprensión del arte como saber específico. Conocimiento del pensamiento y metodología de los artistas a través de sus obras y textos.

C4º. C3. Capacidad para la transmisión de la experiencia artística. Ser capaz de transmitir conocimientos y llevar a cabo una labor pedagogica y mediadora de lo artístico en los ámbitos que asi lo requieran (instituciones educativas, museos, etc.)

C4º. C4. Conocer el sistema del arte , sus mecanismos de funcionamiento y sus exigencias para poder integrase de manera profesional en el mismo. Conocer los modos de funcionamiento y la problemática referida a los derechos de autor y la propiedad intelectual

C4º. C5. Reconocer, en la actividad artistica, aspectos relacionales individuo-colectividad propios de lo social. Responsabilizarse del aacto de creación y de lo realizado en relación a lo exigible socialmente al artist contemporáneo. Capacidad de compromiso.

C4º. C6. Ser capaz de reconocer y llevar a cabo la operación básica de simbolización que acompaña a toda experimentación artística y se hace necesaria para que ésta concluya en obra de arte.

1. Unidades mínimas:manuales, mecánicas , electrónicas

2. La superficie como campo de acción

3. Configuraciones espaciales. Unidades superpuestas, unidades contíguas

4.Lo literal, lo metafórico

5, Lo real, lo virtual

6. Inclusión de elementos de naturaleza no pigmentaria

Resultados de aprendizaje. Cuarto curso está orientado a la especificidad y a la profesionalización, por lo tanto los resultados de aprendizaje han de reflejar esta situación.



- La obra artística disciplinar o interdisciplinar, como evidencia de una autonomía técnica para una producción experimental autónoma, a nivel individual o colectivo.

- Trabajos de expresión escrita, expresión oral y comprensión crítica, que analizan, identifican, comprenden y conocen pensamientos y metodologías de los artistas a través de sus obras y textos.

Predomina el carácter práctico y experimental de la asignatura basándose en las modalidades docentes de seminarios y talleres combinando la teoría con la práctica, implementando metodologías activas que fomentan la iniciativa formativa del alumno/a.

Las propuestas de trabajo y proyectos de los alumnos/as serán el punto de partida de procesos de trabajo experimentales a través de los cuales se articularán el aprendizaje, reflexión y análisis propios de la asignatura.

• Sistema de Evaluación Continua
• Sistema de Evaluación Final
• Herramientas y porcentajes de calificación:
  • Realización de prácticas (ejercicios, casos o problemas) (%): 10
  • Trabajos individuales (%): 75
  • Exposición de trabajos, lecturas… (%): 10
  • Partehartzea / Participación (%): 5

Predomina el carácter práctico y experimental de la asignatura basándose en las modalidades docentes de seminarios y talleres combinando la teoría con la práctica, implementando metodologías activas que fomentan la iniciativa formativa del alumno/a.

Las propuestas de trabajo y proyectos de los alumnos/as serán el punto de partida de procesos de trabajo experimentales a través de los cuales se articularán el aprendizaje, reflexión y análisis propios de la asignatura.



Sistema de evaluación



- Realización de practicas (ejercicios, casos o problemas)

- Trabajos individuales

- Exposición de trabajos, lecturas...



La evaluación del trabajo de la asignatura será continua, atendiendo aspectos procesuales, tanto actitudinales como aptitudinales, y referida tanto al trabajo presencial como al no presencial, teniendo en cuenta las capacidades específicas de la asignatura.



La Evaluación NO se realiza a través de exámenes, sino por el trabajo realizado a lo largo de la asignatura.



Sin embargo, al final del periodo lectivo se podrán realizar pruebas de los contenidos teóricos/prácticos mínimos presentados en el curso, o habilitar fórmulas, generales o personalizadas de sustitución para la demostración de conocimientos, que se deberán coordinar con el profesor.



Los alumnos que no han cursado la asignatura, por inasistencia reiterada (por debajo del 75%) sin justificación ni control del docente de sus trabajos, no podrán realizar un examen sustitutorio del trabajo práctico del curso, no quedando más alternativa, para estos casos, que cursar la asignatura repitiendo curso.



Renuncia a la convocatoria:

Para renunciar a la convocatoria el alumnado tendrá que presentar la renuncia por escrito al docente responsable de la asignatura un mes antes de la fecha oficial de examen de la asignatura.”



Renuncia al sistema de evaluación:

El alumnado tendrá derecho a ser evaluado mediante el sistema de evaluación final. Para ello, deberá presentar por escrito la renuncia al sistema de evaluación continua y dispondrá para hacerlo de un plazo de 9 semanas para las asignaturas cuatrimestrales y de 18 semanas para las anuales, a contar desde el comienzo del cuatrimestre o curso respectivamente.

En la convocatoria extraordinaria, la evaluación requerirá la presentación de todos los ejercicios que se llevan a cabo en la asignatura y, en su caso, también un examen. Para todo ello será requisito la asistencia a todas las tutorías de las semanas existentes entre la publicación de notas de la convocatoria ordinaria y el examen de la convocatoria extraordinaria.

Bibliografía básica

• Bibliografía básica:



Philipe Queau Lo virtual. Virtudes y vértigos

T.Maldonado Lo real y lo virtual

W. Benjamin Discursos interrumpidosI

L.Mumford. Técnica y civilización

F. Calvo Serraller la senda extraviada del arte

Umberto eco la definición de arte

Mark Dery Velocidad de escape. la cibercultura en el final del siglo



http://www.ehu.es/procesosdecreacion

http://www.ehu.es/pintura

http://en.wikipedia.org/wiki/UbuWeb

Bibliografía de profundización

• Bibliografía profundización:

David Linch Atrapa al pez dorado
John Cage Silencio
Andrei Tarkovsky Esculpir en el tiempo
Jean Renoir mi padre
Brassai Conversaciones con Picasso
Salvador Dalí El mito trágico del Angelus de Millet
John Tytell The living theatre. Arte, exilio y escándalo
Rosalin Krauss la escultura en el campo expandido

Revistas

revistas que se encuentran en la biblioteca de la facultad. ARTFORUM, ARTNEWS, ARTE E INDIVIDUO Y SOCIEDAD, ARTE Y PARTE, BEAUS ARTS, FLASH ART, LAPIZ, ART JOURNAL. LÁRT MEME, ART IN AMERICA, ART PRESSE, ART REVIEW
suplementos culturales de periódicos locales, nacionales e internacionales

Direcciones web

http://www.ehu.es/procesosdecreacion
http://www.ehu.es/pintura
http://en.wikipedia.org/wiki/UbuWeb