La asignatura Introducción a la Sociología está preparada para que el alumnado conozca y comprenda la dimensión social de la realidad y, por tanto, la lógica de su estudio desde la perspectiva sociológica.

Así, en primer lugar, se busca que el alumnado conozca y comprenda los conceptos básicos y las principales perspectivas y modelos de análisis teórico utilizados en el estudio sociológico de las instituciones, los procesos y los cambios sociales.

En una dimensión práctica, se busca que el alumnado sea capaz de conectar los conocimientos teóricos con la realidad social en la que vive, profundizando en su comprensión a partir del manejo de las herramientas que la sociología le facilita. Para ello, se realizará una continua observación y reflexión sobre las situaciones cotidianas que se producen en la familia, el sistema educativo, el trabajo, la religión, la política, etc. así como sobre la información estadística que esta realidad social genera.

Y todo ello, con el fin de sentar la base de conocimientos y competencias que permita al alumnado cursar posteriormente las demás materias de carácter sociológico existentes en el Plan de Estudios de Criminología; concretamente: Sociología de la desviación, en tercer curso, y Sociología del delito y del control penal, en cuarto curso.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA MATERIA:



- Reconocer y definir con precisión los conceptos básicos que se utilizan en el análisis de los procesos, las instituciones y los cambios sociales.



- Identificar e interpretar modelos de análisis de las relaciones sociales, así como de los cambios sociales, a partir de la observación y el estudio de situaciones cotidianas: la familia, el sistema educativo, la religión, el trabajo, la política, la inmigración, etc.



- Conectar los conceptos teóricos con las experiencias personales, mediante la realización de ejercicios de reflexión sobre las prácticas individuales y colectivas.

PRIMERA PARTE: EL ANÁLISIS DE LA REALIDAD SOCIAL



TEMA 1: La Perspectiva Sociológica

TEMA 2: Principales Corrientes Teóricas



SEGUNDA PARTE: SOCIALIZACIÓN, INSTITUCIONALIZACIÓN Y ESTRUCTURA SOCIAL



TEMA 3: Socialización: Contexto y Ámbitos

TEMA 4: Las Relaciones Familiares

TEMA 5: Conocimiento y Reconocimiento: el Sistema Educativo

TEMA 6: Trabajo, Consumo y Desigualdad Social

TEMA 7: Creencias Religiosas, Valores y Trascendencia

TEMA 8: El Estado: Política y Regulación de Conflictos

TEMA 9: Población y Urbanización

Durante el tiempo de estudio de esta asignatura, se realizarán:

a) Clases magistrales con el fin de presentar al alumnado los fundamentos teóricos de los distintos temas del programa.

b) Clases prácticas y de ordenador en las que se realizarán distintas tareas: búsqueda y análisis de textos, lecturas, información estadística, noticias de prensa, etc.

c) Seminarios en los que el alumnado expondrá y debatirá sobre los trabajos prácticos realizados.



El alumnado deberá realizar dos trabajos prácticos a lo largo del curso:

a) De forma individual, cada alumno/a realizará un trabajo tomando como base un texto relativo al temario de la asignatura.

b) Organizados en equipos de 4 personas, el alumnado realizará un trabajo consistente en una investigación sociológica, de carácter empírico, acerca de uno de los temas del programa.

• Sistema de Evaluación Continua
• Sistema de Evaluación Final
• Herramientas y porcentajes de calificación:
  • Prueba escrita a desarrollar (%): 60
  • Trabajos individuales (%): 15
  • Trabajos en equipo (resolución de problemas, diseño de proyectos) (%): 25

La evaluación de esta asignatura será continua a lo largo del curso y se apoyará en los trabajos prácticos que han de realizase a lo largo del curso y en una prueba escrita a desarrollar.

El peso de cada prueba en la calificación final será el siguiente:

A) Trabajo individual: 15%

B) Trabajo grupal de investigación empírica a realizar en grupo: 25%

C) Prueba escrita a desarrollar: 60%



Para superar la asignatura mediante este sistema de evaluación, es necesario asistir como mínimo a un 80% de las clases y aprobar de forma separada todas las pruebas de evaluación.

El alumnado podrá renunciar al sistema de evaluación continua comunicándolo por escrito al profesor/a de la asignatura, dentro de las nueve primeras semanas del curso.

En este caso, será evaluado mediante el sistema de evaluación final. Esta prueba final le permitirá alcanzar el 100% de la calificación de la materia y constará de un ejercicio escrito (60% de la nota final) y un ejercicio práctico (40% de la nota final).

En el caso de evaluación continua, para renunciar a la convocatoria será suficiente con no presentarse a la prueba final, siendo así la calificación del/la estudiante un No Presentado.

De acuerdo con el Protocolo sobre ética académica y prevención de las prácticas deshonestas o fraudulentas en las pruebas de evaluación y en los trabajos académicos de la UPV/EHU, se informa de que, en esta asignatura, la prueba escrita de evaluación no requiere el uso de libros, notas, apuntes, aparatos o dispositivos telefónicos, electrónicos o informáticos. Por tanto, queda prohibido su uso por parte del alumnado durante dicha prueba.

En la convocatoria extraordinaria, el alumnado será evaluado a través del sistema de evaluación final. A quienes en la convocatoria ordinaria hubieran seguido el sistema de evaluación continua, se les guardarán las calificaciones obtenidas en los trabajos prácticos, siempre que éstas fuesen positivas.

A través de la plataforma eGela se facilitarán los textos y materiales necesarios para realizar las diferentes tareas prácticas del curso.

Bibliografía básica

BERGER, P. (2005): Introducción a la sociología, 3ª edición, Limusa, México.

MACIONIS, J.J. y PLUMMER, K. (2008): Sociología, 3ª edición, Pearson Prentice-Hall, Madrid.

Bibliografía de profundización

BELTRÁN, M. (2003): La realidad social, Tecnos, Madrid.
BERGER, P. y LUCKMAN, T. (1982): La construcción social de la realidad, Amorrortu, Buenos Aires.
GARCÍA FERRANDO, M. (coord.) (2005): Pensar nuestra sociedad global: fundamentos de sociología, Tirant lo Blanch, Valencia.
GIDDENS, A. (2010): Sociología, 6ª edición, Alianza, Madrid.
HORTON, P. y HUNT, L. (1988): Sociología, McGraw-Hill, Madrid.
PICÓ, J. y SANCHIS, E. (2003): Sociología y sociedad. 2ª edición, Tecnos, Madrid.
ROCHER, G. (1978): Introducción a la sociología general, Herder, Barcelona.
SCHAEFER, R.T. (2006): Introducción a la sociología, Mc Graw-Hill, Madrid.
TABERNER GUASP, J. (2003): Sociología y educación. El sistema educativo en sociedades modernas: funciones, cambios y conflictos, UPV-EHU, Bilbao.

Revistas

Contemporary Sociology (American Sociological Association)
Inguruak (UPV-EHU)
Papers (Universidad Autónoma de Barcelona)
REIS, Revista Española de Investigaciones Sociológicas (CIS, Centro de Investigaciones Sociológicas)
RIS, Revista Internacional de Sociología (CSIC, Consejo Superior de Investigaciones Científicas)
Uztaro (UPV-EHU; Udako Euskal Unibertsitatea)

Direcciones web

Gaindegia, Observatorio para el desarrollo socio-económico de Euskal Herria: www.gaindegia.org
Banco de datos de Euskal Herria: www.datutalaia.net
Eustat, Instituto Vasco de Estadística: www.eustat.es
INE, Instituto Nacional de Estadística: www.ine.es
Acércate a la sociología: www.sociologicus.com