La asignatura se fundamenta en analizar cómo pueden influir la política monetaria y fiscal sobre el nivel de actividad económica y empleo cuando se produce alguna perturbación. Consiste por tanto en analizar cómo reaccionar ante dichas perturbaciones con los instrumentos monetarios y fiscales de la manera más eficiente.

Previamente el alumnado ha cursado asignaturas de macroeconomía que servirán de base para desarrollar las materias objeto de estudio en esta asignatura.

Competencias:



Desarrollar la capacidad para aplicar los principios del análisis económico en el diseño y valoración de las políticas económicas y evaluar su eficacia y limitaciones.

Capacidad para interpretar el rol de los agentes económicos y el papel de las instituciones en la actividad económica y social en sus diferentes niveles siendo capaces de identificar y analizar los factores sociales e institucionales que condicionan los procesos económicos.

Conocimiento de los principales instrumentos de intervención pública y relacionar las recomendaciones de política con el debate entre economía positiva y normativa en el marco de la Economía Aplicada.

Capacitación para buscar, analizar y sintetizar información proveniente de diversas fuentes con capacidad para emitir juicios razonados sobre temas económicos relevantes el marco de la Economía Aplicada.



Resultados de Aprendizaje

I.- Resolución correcta de tareas de duración intermedia encomendadas en prácticas y seminarios

II.- Realización de proyectos en grupo

III.- Resolución satisfactoria de problemas

IV.- Presentación de proyectos en clase

CONTENIDOS

Los temas que se abordan en esta asignatura se agrupan en cuatro grandes apartados.

I: Introducción a la Política Económica

II: Política Monetaria

III: Política Fiscal

IV: Política Económica en una Economía Abierta

Además de las clases magistrales, en las que se valora la participación individual y en grupo del alumnado, éstas se complementan con las prácticas, consistentes en la resolución de problemas o cuestiones prácticas en grupo. Los seminarios combinan tareas de lectura de textos fuera de clase con la interpretacióin de los mismos y su presentación en las horas dedicadas a ello.

• Sistema de Evaluación Final
• Herramientas y porcentajes de calificación:
  • Prueba escrita a desarrollar (%): 70
  • Realización de prácticas (ejercicios, casos o problemas) (%): 30

A los alumnos que se acojan al sistema de evaluación continua se les evaluará en base a la prueba final que puntuará 7/10(70%).La participación activa en los grupos de aula así como en las prácticas y seminarios se puntuará 3/10(30%). La calificación mínima exigida en la prueba final para poder sumar los puntos de la evaluación continua es de 2,5 (2,5/7).

El sistema de evaluación continua requiere una asistencia a clases-seminarios-prácticas no inferior al 90%.

La puntuación derivada de la participación en las prácticas y seminarios se obtendrá por la participación activa en dichas clases así como por la realización de los ejercicios indicados a lo largo del curso.

De forma voluntaria, los alumnos que lo deseen podrán realizar un trabajo individual. Dicho trabajo se puntuará sobre un máximo de 1 punto. La calificación del trabajo se añadirá a la nota final del alumno (examen+evaluación continua)siempre y cuando el alumno haya aprobado la asignatura.



Los alumnos que, de acuerdo con la normativa vigente de la UPV/EHU y del centro, así lo soliciten podrán presentarse al sistema de evaluación final por el 100% de la asignatura. En ese caso el examen final recogerá cuestiones que permitan evaluar todas las competencia de la asignatura. Los alumnos que deseen acogerse al sistema de evaluación final deberán solicitarlo al profesor responsable de la asignatura durante las nueve primeras semanas de docencia de la asignatura.

Los alumnos que no superen la asignatura en primera convocatoria podrán mantener en la segunda convocatoria, si lo desean, la calificación obtenida en la participación activa en los grupos de aula así como en las prácticas y seminarios. En caso contrario, realizarán un examen sobre una puntuación de 10(100%).

Materiales proporcionados por los profesores

Bibliografía básica

W. Carlin and David Soskice (2014) Macroeconomics: Institutions, Instability, and the Financial System, Oxford: Oxford University Press.

Blanchard, O; Amighini, A. y Giavazi,F. (2012) Macroeconomia. 5ª Ed.Pearson.

R. C. Feenstra y A. M. Taylor (2012). International Macroeconomics. Worth, USA.

J.R. Cuadrado Roura (Dir.) (2010) Política Económica. Madrid: McGraw Hill.

Bénassy-Quéré, A., et al.(2010)Economic Policy.Theory and Practice. Oxford University Press.

O. Bajo Rubio y C. Díaz Roldan (2011): Teoría y Política Macroeconómica, Antoni Bosch

Bibliografía de profundización

Abel, A. y Bernanke B (2004) Macroeconomia. Pearson Adisson Wesley ; 4ª Edic .
Mankiw NG (2014) Macroeconomia. A. Bosch; 8ª Edic.
Artículos, documentos y materiales proporcionados por los profesores

Revistas

Publicaciones del Banco Central Europeo
Publicaciones del Banco de España
Publicaciones del Ministerio de Economía y del Ministerio de Hacienda

Direcciones web

Banco Central Europeo: www.ecb.int
Banco de España: www.bde.es
Fondo Monetario Internacional: www.imf.org
Ministerio de Economía y Competitividad: www.mineco.gob.es
Ministerio de Hacienda y Administraciones Públicas: www.minhap.gob.es
Vox: www.voxeu.org
Bruegel: www.bruegel.org