La asignatura se imparte en euskera en el cuarto curso en el primer cuatrimestre

A lo largo de 15 semanas, Las clases magistrales (1,5 h.)son comunes a los grados de Infantil y primaria y los grupos se dividen en las sesiones practicas (2h) a la semana, además se imparten dos seminarios de 2horas y media para cada grupo de alumnado

Todas las sesiones son prácticas y la asistencia a todas las sesiones es obligatoria

El idioma de impartición es euskera. Todas las sesiones y trabajos se realizarán en dicha lengua

La enseñanza en la Educación Primaria e Infantil debe basarse en la manipulación para conseguir desarrollar la competencia matemática. La mayor parte de las actividades se basaran en contextos cotidianos para el alumnado, pero también es necesario conocer materiales estructurados que nos permitan trabajar los conceptos de forma estructurada y sistemática.

Es objetivo de esta asignatura conocer, utiliza y crear materiales adecuados, así como observar su importancia en la enseñanza

1. Material logico

- bloques logicos

2. material para la enseñanza-aprendizaje de los numeros

-abaco

-regletas Cuisenaire y Placas Herbiniert-Lebert

-Bloques multibase

-Juegos de numeros y cálculo

3. materiales para trabajar la geometria

-Geoplano

-Tangram

-Triangulos de colores

-Mecanos



4. Materiales para trabajar la medida

- cinta métrica

- Balanza

-Vasos graduados

- Es necesario entender, hablar y escribir correctamente en euskera

- En las clases magistrales se presentan los materiales y su utilización didáctica

- En las clases prácticas, trabajo en grupo. Se construyen y se realizan modelos de actividades

- Material para las clases prácticas: habilidades comunicativas en euskera, papel y cartulina, tijeras, pegamento,....

- Se realizarán actividades individuales evaluables en euskera y se recogerán en los cuadernos

• Sistema de Evaluación Continua
• Sistema de Evaluación Final
• Herramientas y porcentajes de calificación:
  • bertaratzea (%): 100

1. Para poder participar de la evaluación continua es necesaria la asistencia a un 80% de las clases (48 horas) y entregar en tiempo los trabajos propuestos. Se tendrán en cuenta las siguientes:





- Trabajo de grupo: preparación y defensa de un trabajo (3 pun)

- trabajo individual (2. P.)

- Prueba escrita (5 p.)



2. Los alumnos y alumnas que por motivos documentalmente justificados no puedan cumplir con los requisitos de asistencia serán evaluados mediante un examen en la fecha y hora publicada por la dirección del centro

los mismos que en la convocatoria ordinaria

Bibliografía básica

ALSINA, c. ETA BESTE (1991): Materiales para construir la geometría. Síntesis. Madrid.

ALSINA, A. (2004): Desarrollo de competencias matemáticas con recursos lúdico-manipulativos. Narcea, Madrid.

ANTON, J.L. et AL (1994): "Taller de Matemáticas". MEC/Narcea. Madrid.

CALLEJO,M.L./LLOPIS,C. (1992): "Planos y mapas. Actividades interdisciplinares para representar el espacio". MEC/Narcea. Madrid.

CAMARA,M.T. et AL. (1996): "Materiales didácticos. Taller de Matemáticas". MEC. Madrid.

CASCALLANA, M.T. (1988): Recursos en el aula de matemáticas. Madrid. Santillana

GARCIA ARENAS,J./BERTRAN,C. (1987): "Geometría y experiencias". Alhambra. Madrid.

GRUPO CERO (1996): "Matemáticas IV. Tercer ciclo". Zaragoza.

HERNAN Y CARRILLO, E. (1988): Recursos en el aula de matemáticas. Madrid. Síntesis

Revistas

Sigma; Suma; UNO

Direcciones web

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