La asignatura Bases Teóricas de la Enfermería (26440) se incluye en el plan de estudios dentro del Módulo 2 (Ciencias de Enfermería) con una carga lectiva de 6 créditos ECTS. Se cursa en el primer curso de Grado, durante el primer cuatrimestre. En ella se analiza la evolución de los cuidados de Enfermería a lo largo de la Historia viendo qué factores han influido en su desarrollo como profesión y disciplina. Se estudian los elementos que configuran el meta paradigma de la profesión, así como las Teorías y Modelos de Enfermería que sirven de base para la Ciencia Enfermera y que sostienen y organizan la práctica enfermera. Se introduce además el denominado Proceso de Enfermería mediante el cual los profesionales de Enfermería sistematizan los cuidados que prestan a la población y que sirve de base para la asignatura de segundo curso Bases Metodológicas de la Enfermería (26446).



Aprobar esta asignatura es prerrequisito para matricularse en las asignaturas de cuarto curso Practicum IV (27810) y Practicum V (27811).

COMPETENCIAS ESPECIFICAS:



C1: Identificar los factores socioculturales que explican la evolución histórica de la actividad cuidadora relacionándolo con los avances de la profesión y disciplina (40%). Ligada a la competencia de modulo M02CM01.

C2: Analizar los constructos y conceptos de las teorías y modelos de enfermería fundamentando la perspectiva profesional y disciplinar (30%). Ligada a la competencia de modulo M02CM02.

C3: Describir los principios que sustentan los cuidados integrales que promueven el bienestar de las personas (20%). Ligada a las competencias de modulo M01CM08 y M02CM04.



COMPETENCIA TRANSVERSAL:



Comunicación escrita: Comunicar de forma clara, ordenada y sintetizada mediante la elaboración de textos académicos estructurados y redactados siguiendo las normas (léxicas, semánticas y gramaticales) (10%)



RESULTADOS DE APRENDIZAJE:



- Identifica los factores que han influenciado el desarrollo de la Enfermería y describe su evolución como profesión y disciplina.

- Define los conceptos de salud y enfermedad a lo largo de la Historia.

- Diferencia los distintos modelos y teorías de enfermería y discrimina los conceptos clave de cada una.

- Distingue los roles y responsabilidades establecidas por los distintos Organismos Nacionales e Internacionales que deberá asumir como futuro profesional de la salud.

- Reconoce las distintas fases del proceso de enfermería e identifica las posibles desviaciones de salud en la persona, familia y comunidad.

- Redacta un documento académico utilizando correctamente las normas de escritura, ajustándose a las pautas del formato propuestas y cumpliendo las normas de referenciación.

- Elabora la información utilizando un discurso coherente, terminología específica de enfermería y fuentes de información pertinentes.

UNIDAD TEMATICA I: ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA PRACTICA DE LOS CUIDADOS.



Tema 1.- Introducción: Fundamentos Históricos de la Enfermería. Objeto de la Historia de la Enfermería. Factores influyentes en la Historia de los Cuidados.

Tema 2.- Etapa doméstica: Tiempos remotos. Sociedades arcaicas superiores y el mundo clásico.

Tema 3.- Etapa vocacional: Cristianismo primitivo. Edad Media y edad Moderna.

Tema 4.- Etapa técnica: Edad contemporánea. Inicio de la profesionalización enfermera. Desarrollo de esta etapa en España.

Tema 5.- Etapa de la Enfermería profesional: Institucionalización de la enfermería como profesión. Profesionalización del cuidado. La disciplina enfermera en el momento actual. Desarrollo profesional en España. Futuro de la Enfermería como Ciencia y profesión.







UNIDAD TEMATICA II: CIENCIA Y DISCIPLINA ENFERMERA.



Tema 1. El pensamiento crítico: El pensamiento crítico en enfermería: habilidades, actitudes, elementos y estándares. Aplicación del pensamiento crítico a la práctica enfermera.

Tema 2.- Naturaleza enfermera: Enfermería como profesión. El metaparadigma para Enfermería.

Criterios de una profesión. Rol y funciones: propias y derivadas. El equipo interdisciplinar.

Principales Organizaciones de Salud: CIE/INC, OMS/WHO, FAO, UNICEF, Cruz Roja Internacional etc.

Tema 3.- Entorno, Cultura de cuidados: Concepto de holismo y enfermería holística e integral. Cuidados centrados en la persona y la familia (BPSO RNAO, 2015.)La diversidad en los cuidados y la enfermería transcultural: Conceptos. Variables culturales y efectos en las conductas de salud - enfermedad.

Tema 4.- Corrientes del pensamiento enfermero: Teorías sobre el Cuidar. Principales tendencias y modelos de enfermería. Los modelos de enfermería desde las diferentes miradas de las investigaciones enfermeras. Principales teorías y modelos del proceso de cuidar.

Objetivos de las teorías enfermeras, elementos y sus relaciones, construcción y clasificación de los mismos.





UNIDAD TEMATICA III: INTRODUCCIÓN A LA METODOLOGÍA ENFERMERA.



Tema 1.- Introducción a las principios y etapas básicas de la metodología enfermera.

Tema 2.- Necesidades del ser humano y los cuidados de la persona núcleo de la profesión de Enfermería. Teorías de necesidades base del conocimiento en la ciencia enfermera. Cuidados de enfermería ante las respuestas humanas.

Clases participativas, lectura y discusión de textos académicos y método del caso. Se realizarán un total de seis sesiones de seminarios y tres prácticas de ordenador.

• Sistema de Evaluación Continua
• Sistema de Evaluación Final
• Herramientas y porcentajes de calificación:
  • Prueba escrita a desarrollar (%): 15
  • Prueba tipo test (%): 35
  • Realización de prácticas (ejercicios, casos o problemas) (%): 40
  • Trabajos individuales (%): 10

- Prueba objetiva sobre los conceptos básicos de la asignatura con preguntas tipo test y preguntas cortas. En caso de no poder realizar la prueba presencialmente se realizará a través de eGELA. Porcentaje de la nota final 50%

- Trabajos, tareas y casos en seminarios y prácticas de ordenador. Calificación 40%

- Trabajo individual donde se evaluará la competencia escrita (se indicarán las pautas a seguir para su realización). Calificación 10%



* Tanto en el examen como en el resto de tareas, habrá que superar el 50% de cada parte para sumar a la calificación final.





NOTA:

Los y las estudiantes podrán presentar su renuncia a la convocatoria de evaluación mediante un escrito dirigido al profesor o profesora responsable de la asignatura en un plazo de 9 semanas a contar desde el comienzo del cuatrimestre, de acuerdo con el calendario académico del centro (Artículo 12 de la Normativa Reguladora de la Evaluación del alumnado en las Titulaciones Oficiales de Grado. Acuerdo de 15 de diciembre de 2016, del Consejo de Gobierno de la Universidad del País Vasco/ Euskal Herriko Unibertsitatea).



El sistema de evaluación final contempla la posibilidad de evaluar los resultados de aprendizaje a través de una prueba, formada por uno o más exámenes y actividades de evaluación global de la asignatura, que se realizará durante el periodo oficial de exámenes. En la evaluación final la/el alumna/o deberá evidenciar que ha adquirido los conocimientos y las competencias de la asignatura (Artículo 8 de la Normativa Reguladora de la Evaluación del alumnado en las Titulaciones Oficiales de Grado. Acuerdo de 15 de diciembre de 2016, del Consejo de Gobierno de la Universidad del País Vasco/ Euskal Herriko Unibertsitatea).

La evaluación de las asignaturas en las convocatorias extraordinarias se realizará exclusivamente a través del sistema de evaluación final. La prueba de evaluación final de la convocatoria extraordinaria constará de cuantos exámenes y actividades de evaluación sean necesarias para poder evaluar y medir los resultados de aprendizaje definidos, de forma equiparable a como fueron evaluados en la convocatoria ordinaria (Artículo 9 de la Normativa Reguladora de la Evaluación del alumnado en las Titulaciones Oficiales de Grado. Acuerdo de 15 de diciembre de 2016, del Consejo de Gobierno de la Universidad del País Vasco/ Euskal Herriko Unibertsitatea).



Podrán conservarse los resultados positivos de las distintas tareas realizadas durante el curso. En el caso de haber obtenido resultados negativos, dichos resultados no se mantendrán para la convocatoria extraordinaria, en la que el alumnado podrá obtener el 100% de la calificación (Artículo 9 de la Normativa Reguladora de la Evaluación del alumnado en las Titulaciones Oficiales de Grado. Acuerdo de 15 de diciembre de 2016, del Consejo de Gobierno de la Universidad del País Vasco/ Euskal Herriko Unibertsitatea).

Bibliografía básica

MARTÍNEZ MARTÍN ML, CHAMORRO REBOLLO E (2011) Historia de la Enfermería. Evolución histórica del cuidado enfermero. 2ª ed. Barcelona: Elsevier.

ALLIGOOD MR (2015) Modelos y teorías en enfermería. 8ª ed. Barcelona: Elsevier España

BERMAN A & SNYDER S (2013) Kozier & Erb. Fundamentos de Enfermería. Conceptos, proceso y práctica. 9º ed. Madrid: Pearson.

BELLIDO VALLEJO JC, LENDINEZ COBO JF (2010) Proceso Enfermero desde el modelo de cuidados de Virginia Henderson y los lenguajes NNN. Jaén: Ilstre Colegio Oficial de Enfermería de Jaén.

ALFARO LEFEVRE R (2009) Pensamiento crítico y juicio clínico en Enfermería. 4ª ed. Madrid: Elsevier-Masson.

ASOCIACION PROFESIONAL DE ENFERMERIA DE ONTARIO (2015) Cuidados centrados en la persona y familia. Toronto, ON:RNAO.

Bibliografía de profundización

COLLIERE MF (1993) Promover la vida. Madrid. Ed. Interamericana- Mc Graw-Hill.
DONAHUE P (1985) Historia de la Enfermería. Barcelona: Ediciones Doyma.
GONZÁLEZ JL (2011) Historia de la enfermería. Madrid: Ediciones DAE.
BENAVENT y cols (2001) Fundamentos de Enfermería. Madrid. Ed. DAE (Grupo Paradigma). 1ª ed.
LEAL COSTA C, CARRASCO GUIRAO JJ (Coords.) (2010) Fundamentos de Enfermería: cuidados básicos centrados en las necesidades de la persona. Murcia: Diego Marín Librero-Editor.
SELLÁN SOTO MC (2010) La Profesión va por dentro. Elementos para una historia de la Enfermería Española contemporánea. 2ª ed. Madrid: FUDEN.
BENAVENT GARCÉS MA, FERRES FERRANDIS E, FRANCISCO DEL REY C (2009) Colección Enfermería 21: Fundamentos de enfermería. 2ª Edición. Madrid: Difusión Avances de Enfermería (DAE).
HENDERSON V (1994) La naturaleza de la Enfermería. Reflexiones 25 años después. Madrid: Interamericana- Mc Graw-Hill.
LUIS RODRIGO MT, FERNÁNDEZ FERRÍN C, NAVARRO GÓMEZ MV (2000) De la teoría a la práctica. El pensamiento de Virginia Henderson en el siglo XXI. 2ª ed. Barcelona: Ed. Masson.
OREM DE (1993) Modelo de Orem: conceptos de enfermería en la práctica. Barcelona: Editorial. Ediciones Científicas y Técnicas.

Revistas

- Hiades. Revista de la Historia de la Enfermería www.portalhiades.com/
- Nursing History Review. https://search-proquest-com.ehu.idm.oclc.org/publication/32794
- Cultura de los Cuidados. Revista de Enfermería y Humanidades http://culturacuidados.ua.es/index
- Temperamentum www.index-f.com/temperamentum/revista.php
- Jano. Medicina y humanidades www.jano.es/

Direcciones web

Código deontológico del Consejo Internacional de Enfermería para la profesión de enfermería. Disponible en: http://www.icn.ch/es/who-we-are/code-of-ethics-for-nurses/
Código Deontológico de la Enfermería española de la Organización Colegial de Enfermería. Disponible en: https://www.uclm.es/cu/enfermeria/pdf/Deontologico.pdf
Museo Vasco de la Historia de la Medicina y las Ciencias:
http://www.bizkaia.ehu.es/p209-shmhmhm/es/
Página de la Asociación Profesional de Enfermeras de Ontario:
www.RNAO.ca/bestpractices
Pagina web de la Unidad de Investigación en Cuidados de Salud del Instituto de Salud Carlos III:
www.isciii.es/investen
Herramienta para la consulta, formación y creación de planes de cuidado con NANDA, NOC, NIC:
www.nnnconsult.com