El uso de la simulación como herramienta docente permite entrenar a las futuras enfermeras en la solución de problemas y manejo de crisis, especialmente, en situaciones nuevas o poco frecuentes y en procedimientos con riesgos o complicaciones potenciales.

La asignatura "Simulación Clínica en Enfermería" es una asignatura optativa de tercer curso del Grado en Enfermería (Leioa). Se distribuye a lo largo del segundo cuatrimestre y tiene 4,5 ECTS. Después de haber cursado las materias obligatorias del Grado, mediante esta asignatura se pretende implementar la simulación como estrategia de aprendizaje y de toma de decisiones de los estudiantes de enfermería poniendo en práctica y conectando las competencias adquiridas.

El programa de la asignatura pone especial énfasis en el desarrollo de ciertas competencias transversales muy valoradas en el entorno profesional multidisciplinar desarrolando a su vez habilidades comunicativas y capacidad para la toma de decisiones y manejo del estrés en ambientes simulados que servirán para afrontar con mayor seguridad la práctica clínica.

Compentencias generales:

a. Pensamiento crítico

b. Trabajo en equipo

c. Seguridad del paciente

d. Implementación de las técnicas en los cuidados de Enfermería

1. Introducción a la Simulación en Enfermería

2. Implementación del Proceso Enfermero en escenarios simulados

3. Seguridad clínica en los Cuidados de Enfermería

4. Atención al paciente crónico

5. Atención al paciente pluripatológico

6. Atención al paciente crítico

Para el desarrollo de la asignatura, se utilizarán el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y la Simulación Clínica. Por un lado, el APB permite integrar conocimientos y es una herramienta fundamental en la práctica reflexiva y la adquisición de competencias. Por otro lado, la simulación clínica y en concreto el uso de escenarios clínicos complejos permite el entrenamiento tanto de habilidades clínicas como no clínicas como la comunicación, liderazgo, coordinación, priorización...

La docencia será principalmente práctica (se utilizarán maquetas, simuladores, rol playing...) y el alumnado trabajará en grupos reducidos.

La metodología de trabajo se centrará en casos clínicos y se seguirá la siguiente secuencia:

1. Prebriefing: presentación del escenario, análisis y preparación de la simulación.

2. Puesta en marcha del escenario con la utilización de simuladores de paciente completo.

3. Debriefing: feedback con el alumnado y reflexión sobre la puesta en escena.

4. Fase de registro: elaboración de un cuaderno de prácticas.

• Sistema de Evaluación Continua
• Sistema de Evaluación Final
• Herramientas y porcentajes de calificación:
  • a. Entregas de tareas (50%) b. Resolución individual de uno de los casos clínicos trabajados durante el curso, examen clínico objetivo estructurado (50%) (%): 100

Se pretende que la evaluación de la asignatura sea preferentemente formativa, de modo que el alumnado adquiera las competencias gradualmente a lo largo de las sesiones fomentando la mejora continua.

Los y las estudiantes podrán presentar su renuncia a la convocatoria ordinaria mediante escrito dirigido a la coordinadora de la asignatura según la normativa de Grado vigente.

- Realizar una prueba final que consistirá en la resolución teórico/práctica de un caso simulado (60%)

- La entrega de un portafolios individual que incluya los problemas trabajados durante el curso (20%)

- Realizar una defensa oral individual de uno de los casos (a sorteo entre los casos trabajados) (20%)

El material necesario estará a disposición del alumnado en la plataforma EGela.
Dillon, P. M., & Storer, A. (2018). Clinical simulations for nursing education (2nd ed., Vol. , participant volume /). F.A. Davis Company.

Bibliografía básica

- Bulechek, G. (2018). Clasificación de intervenciones de enfermería (NIC) (7ª ed.). Barcelona: Elsevier.

- Moorhead, S. (2018). Clasificación de resultados de enfermería (NOC): Medición de resultados en salud (6ª ed.). Barcelona: Elsevier.

- Herdman, T., Kamitsuru, S., & NANDA International. (2019). Nanda international, inc.: Diagnósticos enfermeros, definiciones y clasificación : 2018-2020 (11ª ed.). Barcelona: Elsevier España.

- Herramienta online para la consulta y diseño de Planes de Cuidados de Enfermería. NNNConsult. Elsevier; 2015. Disponible en: http://www.nnnconsult.com/

- Centro español para los cuidados de salud basados en la evidencia.Evidencia en cuidados. Disponible en: http://evidenciaencuidados.es/

- Registered Nurses’ Association of Ontario. Disponible en: https://rnao.ca/

- U.S. National Library of Medicine. PubMed. Disponible en: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/

- Almodóvar Fernández Isabel, & Sánchez Thevenet Paula. (2020). Manual para preparar pruebas ecoe de enfermería. Psylicom.

- Dillon, P. M., & Storer, A. (2018). Clinical simulations for nursing education (2nd ed., Vol. , participant volume /). F.A. Davis Company.