La asignatura estudia la evolución de la economía internacional y de sus instituciones en el pasado, fundamentalmente durante los siglos XIX y XX. De manera más concreta, pretende: analizar las raíces del crecimiento y la desigualdad económica en la economía mundial; examinar las causas de la aparición de la empresa moderna y los factores que explican su evolución hasta nuestros días; ofrecer una perspectiva histórica de la globalización económica.

Las competencias básicas, generales y específicas señaladas corresponden a la asignatura de historia económica en los grados de Economía, ADE, Marketing, y Fiscalidad y Administración pública.

COMPETENCIAS

C1. Aplicar los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos de forma profesional en el diagnóstico, argumentación y resolución de problemas, empleando los instrumentos analíticos oportunos en la toma de decisiones (ADECB2, MARKCB2, FAP CB2, FAPG002, FAPG007, FAPM01CM02, FAPMC1CM05, ECOCB2, ECOM01CM02).

C2. Buscar, analizar y sintetizar datos relevantes provenientes de diversas fuentes con capacidad crítica, autocrítica y de aprendizaje autónomo, para emitir juicios razonados sobre temas relevantes de índole económica, social o científica (ADECB3, ADEG003, ADEM01CM04, MARKCB3, MARKG002, MARKG009, MARKM01CM02, MARKM01CM07, FAPCB3, FAPG003, FAPM01CM03, ECOCB3, ECOG001, ECOM01CM01)

C3. Analizar la función de los agentes económicos y el papel de las instituciones en la actividad económica y social, teniendo en cuenta los factores históricos, sociales e institucionales que condicionan los procesos económicos. (FAPG006, ECOG001, ECOM01CM01).

C4. Transmisión de información, ideas, problemas y soluciones con fluidez para un público tanto especializado como no especializado (ADECB4, ADECM01CM06, MARKCB4, MARKG004, MARKM01CM01, FAPCB4, ECOCB4)

C5. Utilizar eficazmente las tecnologías de la información y comunicación, así como los instrumentos informáticos relativos al ámbito de estudio y contexto profesional. (ADEM01CM05, FAPM01CM06, ECOM01CM03)

C6. Adquisición de habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía (ADECB5, ADEG005, ADEM01CM01, MARKCB5, MARKG005, MARKM01CM03)



RESULTADOS DE APRENDIZAJE PARA HISTORIA ECONÓMICA

RA1. Analiza información cualitativa y cuantitativa desde una perspectiva crítica para explicar la multicausalidad de los procesos históricos atendiendo a contexto temporal y social. (C1, C2, C6).

RA2. Analiza el papel de las instituciones y de los agentes económicos en el proceso histórico de crecimiento económico, contrastando realidades socioeconómicas diversas, para extraer conclusiones relevantes en el ámbito profesional (C1, C2, C3)

RA3. Diseña estrategias de búsqueda de información, identificando los indicadores de pertinencia y de calidad para dar respuesta a las necesidades de la práctica profesional y/o de la investigación, integrando los aspectos éticos de respeto y reconocimiento de la autoría. (C2, C5).

RA4. Comunica argumentos de modo comprensible utilizando de forma adecuada la terminología propia de la Historia Económica y respetando las normas de elaboración de textos académicos (C2, C4, C5, C6).

RA5. Desarrolla tareas complejas con autonomía, identificando las estrategias de aprendizaje empleadas e introduciendo las mejoras oportunas para garantizar dicho proceso (C6).

RA6. Identifica y comprende los objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) siendo capaz de integrarlos en la perspectiva de la historia y asumiendo un compromiso profesional en su consecución.

1. Introducción

1.1. ¿De qué trata la historia económica?

1.2. Una visión a largo plazo de la historia económica mundial



2. Las Economías Preindustriales

2.1. Recursos y Población: los límites del crecimiento

2.2. El ascenso de Europa, 1500-1800. El crecimiento de las economías atlánticas



3. La Revolución Industrial, 1750-1870. Un mundo en transformación

3.1. La Gran Divergencia. ¿Por qué la Revolución Industrial sucedió en Europa?

3.2. La Revolución Industrial en la Gran Bretaña

3.3. La difusión de la 1ª Industrialización en Europa y Estados Unidos



4. El crecimiento de la economía internacional, 1870-1913

4.1. La Segunda Revolución Industrial y el nuevo liderazgo internacional

4.2. Comercio internacional, flujos de capital, migraciones e imperialismo



5. La economía internacional entre las dos Guerras Mundiales, 1914-1945

5.1. La Primera Guerra Mundial y sus consecuencias económicas

5.2. La crisis de 1929 y la Gran Depresión de los años Treinta

5.3. Del liberalismo al intervencionismo estatal: fascismos, socialdemocracia y comunismo



6. El nuevo orden económico internacional, 1945-1973

6.1. El nuevo orden internacional y la recuperación económica de posguerra

6.2. La edad de oro del capitalismo

6.3. La expansión del modelo soviético

6.4. El nacimiento del Tercer Mundo: descolonización y desarrollo



7. Crisis, Recuperación y Globalización

7.1. Las crisis del petróleo y la restructuración de las economías occidentales

7.2. El colapso de la Unión Soviética y de las Economías de planificación centralizada

7.3. Acercamientos y alejamientos al mundo desarrollado: las diferentes experiencias de Asia, América Latina y África

No se establecerá ninguna diferenciación entre sesiones de Prácticas y Seminarios. El tiempo de docencia presencial de ambas se dedicará a la resolución de actividades basadas en trabajo cooperativo.

• Sistema de Evaluación Final
• Herramientas y porcentajes de calificación:
  • Prueba escrita a desarrollar (%): 60
  • Realización de prácticas (ejercicios, casos o problemas) (%): 40

A- Convocatoria Ordinaria

60% Examen final escrito

40% Realización de trabajos cooperativos

Para que la nota de la parte práctica sea efectiva, es imprescindible obtener 5 puntos sobre 10 (3 sobre 6) en el examen final. La asignatura se considerará aprobada a partir de 5 puntos en el cómputo final.

El hecho de no presentarse al examen escrito será considerado como renuncia a la convocatoria, aun en el caso de haber realizado la parte práctica de la asignatura.



B- Convocatoria ordinaria para los exentos de evaluación continua según los criterios que establece la normativa de gestión y previa concesión de la exención por el centro:

Realización de un examen final escrito (100%) sobre los contenidos teórico-prácticos impartidos en el aula.



C- Los alumnos repetidores podrán acogerse:

a. A las mismas condiciones que los alumnos no repetidores. La nota de la parte práctica deberá obtenerse necesariamente de la realización de las actividades de trabajo cooperativo, en cuyo caso es imprescindible la asistencia.

b. A las mismas condiciones que los alumnos exentos de docencia continua.





Los criterios de valoración de las respuestas del examen se darán a conocer al alumnado interesado en las tutorías del profesor responsable de la asignatura.



En el caso de que el alumno quiera renunciar a la evaluación continua, éste deberá presentar por escrito su solicitud al profesor responsable dentro de un plazo de nueve semanas a contar desde la fecha de inicio del cuatrimestre.



Se recuerda que el alumnado debe conocer y seguir el protocolo sobre ética académica y prevención de las prácticas deshonestas o fraudulentas en las pruebas de evaluación y en los trabajos académicos en la UPV/EHU.

A- Evaluación en convocatoria extraordinaria:

El alumno tendrá dos opciones:

1. Guardar la nota de la parte práctica de la convocatoria ordinaria (en ningún caso tendrá validez en cursos posteriores. En este caso la distribución porcentual de la nota no tiene variación con respecto a la primera convocatoria (60% examen escrito y 40% parte práctica)

2.- Realizar un examen final escrito (100%) sobre los contenidos teórico-prácticos impartidos en el aula.



Los criterios de valoración de las respuestas del examen se darán a conocer al alumnado interesado en las tutorías del profesor responsable de la asignatura.



En el caso de que el alumno quiera renunciar a la evaluación continua, éste deberá presentar por escrito su solicitud al profesor responsable dentro de un plazo de nueve semanas a contar desde la fecha de inicio del cuatrimestre.

Los materiales de uso obligatorio son de origen diverso y se colgaran en la plataforma de apoyo a la docencia (Egela).

Bibliografía básica

•CAMERON, R.; NEAL, Larry (2002), Historia Económica Mundial. Desde el Paleolítico hasta el presente (4ª edición), Madrid, Alianza.

•COMIN, F. (2011) Historia económica mundial. De los orígenes a la actualidad, Madrid, Alianza.

•DI VITTORIO, Antonio (dir.), MASSA, P. y otros (2003), Historia Económica de Europa, siglos XV-XX, Barcelona, Crítica

•FRIEDEN, Jeffrey A. (2007), Capitalismo Global. El trasfondo económico de la historia del siglo XX, Barcelona, Crítica

•JAY, Peter (2000), La Riqueza del Hombre, Barcelona, Crítica.

•MADDISON, A. (2002), La economía mundial: una perspectiva milenaria, Madrid, Mundiprensa.

•PALAFOX (ed) (2014), Los tiempos cambian. Historia de la Economía, Tirant Humanidades, Valencia

Bibliografía de profundización

•ALDCROFT, D. (2013), Historia de la Economía Europea 1914-2000, Barcelona, Crítica.
•CARRERAS, A., y TAFUNELL, X. (2004), Historia económica de España, siglos XIX y XX, Barcelona, Crítica.
•CIPOLLA, C. M. (1981), Historia económica de la Europa preindustrial, Madrid, Alianza.
•--- (1982), Historia económica de la población mundial, Barcelona, Crítica.
•COMIN, HERNÁNDEZ Y LLOPIS (2010), Historia económica de España, siglos X-XX, Barcelona, Crítica.
•DIAMOND, Jared (1998), Armas, gérmenes y acero. La sociedad humana y sus destinos, Barcelona, Debate.
•EICHENGREEN, B. (2000), La globalización del capital: historia del sistema monetario internacional, Barcelona, Antoni Bosch
•FONTANA, Josep (1999), Introducción al estudio de la historia, Barcelona, Crítica.
•FOREMAN-PECK, J (1995), Historia económica mundial. Relaciones económicas internacionales desde 1850, Prentice Hall, Madrid.
•HOBSBAWM, E. J. (2003), Historia del siglo XX: 1914-1991, Barcelona, Crítica.
•KENWOOD, A. G.; LOUGHEED, A. L. (1992), Historia del desarrollo económico internacional: desde 1820 hasta nuestros días, Madrid, Itsmo.
•LANDES, David S. (1979), Progreso tecnológico y revolución industrial, Madrid, Tecnos.
•LIVI-BACCI, Máximo (1990), Historia mínima de la población mundial, Barcelona, Ariel.
•MALUQUER DE MOTES, J. (2014). La economía española en perspectiva histórica. Barcelona, Pasado y Presente.
•MASSA, P. y otros (2003), Historia Económica de Europa, siglos XV-XX, Crítica, Barcelona.
•MOKYR, Joel (1993), La palanca de la riqueza: creatividad tecnológica y progreso económico, Madrid, Alianza.
•POLLARD, Sydney (1991), La conquista pacífica. La industrialización de Europa (1760-1970), Zaragoza, Prensas Universitarias.
•WRIGLEY, E. A., (1992), Cambio, continuidad y azar: carácter de la Revolución industrial inglesa, Barcelona, Crítica, 1992.

Direcciones web

http://www.aehe.es/docencia.html