La asignatura “Introducción a la Economía II: Principios de Macroeconomía” inicia al alumnado en una de las dos partes en las que tradicionalmente se clasifica el estudio de la teoría económica; esto es, Microeconomía y Macroeconomía. Se imparte durante el segundo cuatrimestre del primer curso de grado. En este momento el alumnado ya ha tenido la posibilidad de haber cursado durante el cuatrimestre que precede la asignatura “Introducción a la economía I: Principios de Microeconomía”.



Se trata de una materia básica cuyo programa permite al alumnado desarrollar las distintas competencias durante el curso. Los temas tratados están pensados para, en primer lugar, comprender y medir los principales agregados macroeconómicos (nivel y tasas de producción agregada, precios agregado y empleo) que posteriormente le permitirán identificar las distintas situaciones económicas y, en su caso, diseñar las políticas económicas que podrían ser aplicadas para alcanzar los distintos fines de política macroeconómica.



Para cursar la asignatura es necesario que el alumnado haya adquirido conocimientos básicos de matemáticas tales como la resolución de sistemas de ecuaciones y el cálculo de derivadas.

COMPETENCIAS

• Capacidad de Análisis y Síntesis.

• Capacidad de Aprendizaje.

• Capacidad para Trabajar de forma Autónoma.

• Capacidad Crítica y Autocrítica.

• Capacidad de Aplicar los Conocimientos a la Práctica.

• Capacidad para la Comunicación Escrita.



RESULTADOS DEL APRENDIZAJE:

• Identificar los principales agregados que describen la situación de una economía.

• Comprender el funcionamiento de una economía en su conjunto, y las interrelaciones que se producen entre los distintos sectores y agentes económicos.

• Conocer los instrumentos de política fiscal y comprender sus efectos.

• Conocer el papel del dinero y de las instituciones monetarias, así como los mecanismos de transmisión de la política monetaria.

• Justificar y orientar el diseño de medidas de intervención pública.

• Analizar la influencia del sector exterior en el ámbito macroeconómico.

• Explicar las causas de los principales desequilibrios macroeconómicos.



EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE-OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE (ODS)

Se trabajan además las competencias transversales clave para la sostenibilidad en base a la consecución de objetivos de aprendizaje cognitivos, socioemocionales y conductuales. Las competencias, objetivos y resultados concretos son descritos en las correspondientes guías del estudiante. La valoración de estos resultados queda incluida en el contexto de evaluación continua.



RESPETO DE ÉTICA ACADÉMICA

El profesorado que imparte esta asignatura promueve la ética académica fomentando la sensibilidad y percepción de los aspectos éticos del alumnado, tanto en su actitud dentro del aula como en la realización de trabajos individuales o en equipo y de tareas y prácticas varias a lo largo del curso.

Tema 1. Macroeconomía: una Visión Global

Tema 2. Medición de la Actividad Económica

Tema 3. La Oferta Agregada y la Demanda Agregada

Tema 4. Renta y Gasto: el Modelo del Multiplicador.

Tema 5. Política Fiscal

Tema 6. Política Monetaria

Tema 7. La Macroeconomía de la Economía Abierta

La metodología docente fijada con carácter general para las asignaturas de la Facultad es la división del conjunto de horas presenciales en clases Magistrales, clases Prácticas y Seminarios. Esta división permite abordar la enseñanza y aprendizaje de la asignatura intercalando teoría y práctica en grupos de mayor y menor tamaño de alumnado (según la división establecida).

• Sistema de Evaluación Continua
• Sistema de Evaluación Final
• Herramientas y porcentajes de calificación:
  • Prueba escrita a desarrollar (%): 70
  • Examen tipo test y/o ejercicios prácticos. (%): 30

Evaluación continua:

30%: Cuestiones teóricas y prácticas formuladas en forma de test y/o

Ejercicios y prácticas y/o participación activa.



Prueba final:

70%: Preguntas teórico- prácticas.



El alumnado que renuncie a la evaluación continua deberá realizar un examen final sobre el 100% de la nota.





Obtendrá la calificación de "No Presentado" quien opte por no hacer la prueba final.



En caso de que la evaluación deba ser realizada online, el examen se realizará en dicha modalidad el día programado*.

La convocatoria extraordinaria consistirá en una prueba final por el 100% de la nota en la que el alumnado deberá demostrar los resultados de aprendizaje esperados.

KRUGMAN, P., WELLS, R. y GRADDY, P. (2014): “Fundamentos de Economía”. 3ª edición. Ed. Reverte, Madrid.

Bibliografía básica

KRUGMAN, P., WELLS, R. y GRADDY, P. (2014): Fundamentos de Economía. 3ª edición. Ed. Reverte, Madrid.

Bibliografía de profundización

KRUGMAN, P., WELLS, R. y GRADDY, P. (2014): Macroeconomía. 3ª edición. Ed. Reverte, Madrid.

KRUGMAN, P., WELLS, R. y GRADDY, P. (2014): Essentials of Economics. 3rd Edition. Worth Publishers. New York.

Mankiw, N.G. (2017): Principios de Economía. 7ª edición, Madrid: Ediciones paraninfo, S.A.

SAMUELSON,P.A., NORDHAUS, W.D. (1999): Ekonomia. Euskal Herriko Unibertsitateko argitalpen zerbitzua. UPV/EHU.

BLANCO,J.M. (2014): Economía. Teoría y Práctica. 6ªEdición. Mc Graw Hill Education. Madrid.

Revistas

Cuadernos de Información Económica
Investigaciones Regionales
Papeles de Economía Española
Ekonomiaz

Direcciones web

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