DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:



La asignatura inicia al alumnado en las dos ramas en las que tradicionalmente se divide la Teoría Económica, esto es, Microeconomía y Macroeconomía, aportando una visión descriptiva y analítica apoyada en el análisis gráfico y, en menor medida, en el cálculo matemático.



En los cuatro primeros capítulos (el inicial ocupado en mostrar los principios básicos de la Ciencia Económica junto con los tres siguientes enfocados exclusivamente a la microeconomía) se introduce al alumnado en los principales problemas económicos que están detrás de las elecciones de los agentes económicos, tanto en sus acciones individuales como cuando interaccionan entre ellos. Se presentan los condicionantes del proceso de toma de decisiones (escasez, coste de oportunidad, análisis marginal, la especialización, la eficiencia...), las principales formas en las que se organizan los mercados, los objetivos que dominan el comportamiento de las empresas y consumidores, cómo toman sus decisiones, cómo se establecen los intercambios, así como la influencia de la intervención pública en los mismos.



En los dos últimos capítulos, destinados a la macroeconomía, presentamos, en primer lugar y de una forma muy breve, el origen, la naturaleza, los objetivos y los instrumentos de esta disciplina de la economía, dejando para el curso siguiente, Economía II. Políticas Económicas, el estudio y desarrollo de los contenidos expuestos sobre los indicadores macroeconómicos y las políticas económicas, utilizando el llamado modelo de OA-DA. En segundo lugar, siguiendo con la visión introductoria de la macroeconomía y dando por finalizada la asignatura, introducimos en el último capítulo el estudio del PIB a través de su concepto, sus características y sus diferentes mediciones a través de las identidades de Contabilidad Nacional.

OBJETIVOS DE LOS CAPÍTULOS DE LA ASIGNATURA:



El objetivo de la asignatura es trasladar al alumnado los principios fundamentales o básicos que rigen el comportamiento económico en sus vertientes micro y macroeconómicas. Distinguimos tres bloques en la presentación de los contenidos y la adquisición de competencias.



En la primera parte (Capítulo 1) se presenta la terminología de los conceptos elementales que sustentan la teoría económica, en sus variantes descriptivas, gráficas y analíticas. El objetivo final de esta visión panorámica globalizadora es asimilar los instrumentos y definiciones nucleares que permitan interpretar y relacionar adecuadamente la información económica (y si acaso financiera) que condiciona cualquier actividad mercantil. Se trata, en suma, de comprender e interiorizar los conocimientos fundamentales del análisis económico que cualquier graduado en Gestión de Negocios debe poseer.



La segunda parte (Capítulos 2, 3 y 4) no deja de ser una introducción elemental a la microeconomía desde la perspectiva del funcionamiento y articulación tradicional de los mercados más sencillos de bienes y servicios. El análisis se basa en el modelo simple de la oferta y la demanda, y su capacidad predictiva sobre precios y cantidades, haciendo uso del modelo de competencia perfecta. Comenzamos con las nociones relevantes relacionadas con la demanda (funciones de demanda, curvas de demanda, elasticidades y relación entre elasticidad de la demanda e ingreso total), unas nociones ineludibles para comprender el entorno natural de las compras en cualquier negocio operativo. Continuamos con la oferta, evaluada bajo condiciones de competencia perfecta (aquí los conceptos son: funciones de oferta, curvas de oferta y elasticidad)



Vistas las conductas de consumidores y oferentes, examinamos su convergencia al equilibrio, donde los valores relevantes serán el precio y la cantidad. En este proceso de ajuste, valoramos el papel de los precios como fuente de eficiencia y, por oposición, estudiamos los casos donde los mercados fallan en la asignación de los recursos. Nuestro estudio se centrará en la ineficiencia provocada por dos fallos de mercados habituales: los bienes públicos y las externalidades. Este conflicto con el bienestar social es el que nos permitirá justificar la intervención del sector público en los mercados a través de dos instrumentos: los controles de precios y los impuestos indirectos sobre la producción.



La última parte (Capítulos 5 y 6) es otra introducción básica, a modo de presentación amplia y general, de la macroeconomía. Este recorrido iniciático (que nos servirá para sentar las bases de los análisis de la asignatura Economía II. Políticas Económicas) comprende una pequeña revisión histórica, una exposición de los objetivos macroeconómicos fundamentales, una presentación de las políticas macroeconómicas y, finalmente, el cálculo y las relaciones de una serie de magnitudes que tienen como eje al PIB.



COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA:



La asignatura de Economía I tiene cuatro competencias, que son las siguientes;

Competencia 1: Analizar los conceptos y principios fundamentales de la Economía, así como la terminología económica y las variables macroeconómicas, para analizar e interpretar información económica y financiera. Competencia específica de la asignatura. Con esta competencia se pretende conseguir la competencia de materia 1 y 4, que a su vez inciden en el desarrollo de las competencias de módulo número G001, G005 y G006.



Competencia 2: Valorar el papel clave de los precios en la asignación de los recursos escasos en las economías de mercado para elaborar informes y resolver casos prácticos sobre situaciones concretas de mercados, empresas y consumidores. Competencia específica de la asignatura. Competencia específica de la asignatura. Con esta competencia se pretende conseguir la competencia de materia 2 y 4, que a su vez inciden en el desarrollo de las competencias de módulo número G002, G005 y G006.



Competencia 3: Utilizar las diferentes formas de intervención del gobierno en una economía de mercado para comprender los procesos y operaciones del sector público en la realidad económica. Competencia específica de la asignatura. Competencia específica de la asignatura. Con esta competencia se pretende conseguir la competencia de materia 1 y 4, que a su vez inciden en el desarrollo de las competencias de módulo número G001, G002, G005 y G006.



Competencia 4: Utilizar los conocimientos teóricos en la resolución de casos prácticos, elaborando informes, tanto en equipo como de forma individual. Competencia transversal, que a su vez inciden en el desarrollo de las competencias de módulo número G001, G005, G006 y G007.



RESULTADOS DE APRENDIZAJE:



1.- Utilización y aplicación de nociones económicas esenciales.

2.- Utilización de los modelos económicos básicos.

3.- Realización de supuestos prácticos sobre problemas económicos.

CONTENIDOS EXTENDIDOS DE LOS CAPÍTULOS DE LA ASIGNATURA:



Capítulo 1. La Economía. Una visión global

1.1 El objeto de la economía

1.2 La escasez y la necesidad de elegir

1.3 Factores de producción, bienes económicos y agentes económicos

1.4 El método científico

1.5 El modelo de la Frontera de Posibilidades de Producción

1.6 El modelo de la Ventaja Comparativa

1.7 Los sistemas económicos

Capítulo 2. La demanda del mercado

2.1 De la demanda individual a la demanda de mercado

2.2 La elasticidad precio de la demanda

2.3 Elasticidad precio e ingreso total

2.4 Otras elasticidades de la demanda

Capítulo 3. Estructura de mercado: formas de competencia

3.1 Estructuras de mercados: el mercado de competencia perfecta

3.2 La función de oferta en los mercados de competencia perfecta

3.3 El equilibrio del mercado bajo competencia perfecta

Capítulo 4. La intervención del Sector Público

4.1 Intervenciones públicas en los mercados: controles de precios e impuestos

4.2 Causas y tipos de fallos de mercado

4.3 Los bienes públicos y los recursos comunes

4.4 Los efectos externos o externalidades

Capítulo 5. Visión panorámica de la macroeconomía

5.1 Significado y orígenes de la macroeconomía

5,2 Principales indicadores macroeconómicos

5.3 Objetivos macroeconómicos

5.4 Las políticas macroeconómicas

Capítulo 6. Magnitudes macroeconómicas: producción, renta y gasto

6.1 El Productor Interior Bruto (PIB): concepto y medición

6.2 Los enfoques de la renta y el gasto en la medición del PIB

El alumnado deberá de invertir un total de 150 horas, para poder aprobar esta asignatura, de las cuales 60 horas serán presenciales y 90 no presenciales. De las 60 horas presenciales, 42 se impartirán como docencia magistral y 18 horas se utilizaran para prácticas de aula. Por otro lado, de las 90 horas no presenciales, el alumnado debería utilizar 54 para asimilar los contenidos de la docencia magistral y 36 para las prácticas de aula. En estas horas no presenciales se deberá, además de preparar las pruebas escritas, resolver las actividades propuestas de la evaluación continua (tarea en equipo, cuestionaros interactivos y resolución de ejercicios y casos planteados durante las lecciones magistrales).

• Sistema de Evaluación Continua
• Sistema de Evaluación Final
• Herramientas y porcentajes de calificación:
  • Prueba escrita a desarrollar (%): 70
  • Prueba tipo test (%): 10
  • Trabajos en equipo (resolución de problemas, diseño de proyectos) (%): 17
  • Asistencia (%): 3

Los alumnos y las alumnas que realicen todas las actividades propuestas a lo largo del curso podrán superar la asignatura mediante evaluación continua, sin necesidad de presentarse por tanto al examen final previsto para esta convocatoria.



En caso de no realizar todas las actividades sugeridas, o de no haber conseguido aprobar mediante este sistema de evaluación continua, podrán presentarse al examen final sin necesidad de solicitar la renuncia a dicha evaluación continua.



El examen final se realizará en la fecha oficial propuesta y supondrá el 100% de la nota final.



La no presentación a la prueba final supondrá la renuncia automática a la convocatoria, en cuyo caso la calificación en actas será de NO PRESENTADO.





De acuerdo con el Protocolo de Ética Académica de la Universidad del País Vasco (UPV/EHU), los estudiantes sólo podrán utilizar en las distintas pruebas de evaluación sus calculadoras convencionales. No se permitirá el uso de teléfonos móviles o cualquier otro dispositivo electrónico, ordenadores personales, libros o apuntes de clase.

La evaluación de la asignatura se realizará mediante un examen final en la fecha oficial propuesta que supondrá el 100% de la nota final.



La no presentación a la prueba final supondrá la renuncia automática a la convocatoria, en cuyo caso la calificación en actas será de NO PRESENTADO.



De acuerdo con el Protocolo de Ética Académica de la Universidad del País Vasco (UPV/EHU), los estudiantes podrán utilizar en las distintas pruebas de evaluación sus calculadoras convencionales. No se permitirá el uso de teléfonos móviles o cualquier otro dispositivo electrónico, ordenadores personales, libros o apuntes de clase.

Además de la bibliografía recomendada, y de las diapositivas y apuntes de clase, se pondrán a disposición del alumnado otros materiales en la plataforma digital de apoyo a la docencia egela (lecturas divulgativas, artículos científicos, problemas y ejercicios adicionales, etc.). Asimismo, algunas horas de prácticas podrán desarrollarse, bajo supervisión del profesor, en alguna de las aulas de informática del centro, siempre que la disponibilidad de estas aulas lo permita.

Bibliografía básica

Blanco Sánchez, J. M. (2014). 6 ª edición. Economía. Teoría y práctica. McGraw-Hill. Interamericana de España S. L.

Krugman, P. y Wells, R. (2015). 3ª edición. Fundamentos de Economía. Barcelona. Editorial Reverté

Krugman, P. y Wells, R. (2011) Introducción a la Economía. Barcelona. Editorial Reverté

Méndez Pérez, E. y Pérez Zabaleta, A. (2003). Introducción a la Economía. Ejercicios y Práctica. Pearson Prentice Hall.

Jiménez Aguilera, J., y Sánchez Campillo (1993). Cuestiones y ejercicios de teoría económica. Ediciones Pirámide.

De Juan, R. (2006). Libro de ejercicios. Economía, teoría y política. McGraw-Hill. Interamericana de España S. L.

Bibliografía de profundización

Begg, D. y otros (Fischer, S., Dornbusch, R., Fernández Díaz. A) (2006).Economía. S.A. McGraw-Hill. Interamericana de España
Bernanke, B. S. y Rrank, R. H. (2014). Principios de Economía. 3ª edición. McGraw-Hill. Interamericana de España
Mochón, F. (2009). Economía, teoría y política. 6ª edición. McGraw-Hill. Interamericana de España S. L.
Mankiw, N. G. (2012). Principios de economía. 6ª edición. S.A. Ediciones Paraninfo.
Martín Simón, J. L. (2003). Principios de economía. Pearson, Prentice-Hall.
Mochón, F. (2009). Principios de Economía. 6ª edición. Ed.McGraw-Hill.
Parkin, M. (2018). Economía. 12ª edición. Pearson Educación de México.
Shiller, B. R. (2008). Principios de economía. McGraw-Hill.
Samuelson, P. y Nordhaus, W. (2006). Economía. McGraw-Hill.
Torres López, J. (2013). Economía Política. Pirámide.

Revistas

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