La asignatura "Introducción a la empresa” ofrece al alumnado una primera imagen de la empresa y de su funcionamiento, trasladándole el lenguaje propio de la disciplina y de cada una de las áreas de la empresa, de modo que sea capaz de manejarlo con soltura. En este sentido, esta asignatura sirve para contextualizar los contenidos de otras que se estudian en el grado, facilitando al alumnado su estudio. Podríamos decir que la asignatura Introducción a la empresa elabora el marco, y por tanto define los contornos, del collage que componen otras asignaturas del grado, particularmente las de la materia de “Gestión de la Empresa” y el módulo “Economía de la Empresa”. La asignatura también se propone explicar la tarea de la gestión empresarial y el modo en que ha sido entendida y ejercida a lo largo de la historia reciente, haciendo énfasis en algunas de sus herramientas habituales. Se espera conseguir que el alumnado comprenda estas herramientas y su utilidad, que sea capaz de manejarlas aplicándolas a situaciones sencillas, y que adquiera la habilidad de explicar a otras personas el modo en que pueden utilizarse, así como sus virtudes y defectos, todos ellos elementos cognitivos básicos para la persona que va a desarrollar una labor directiva en cualquier empresa.

Competencias de la asignatura (entre paréntesis las competencias del grado con las que se encuentran relacionadas)

Competencias específicas:

C1 Analizar la realidad empresarial empleando los conceptos y modelos de la teoría de la administración (G001, G002 y G003).

C2 Diagnosticar los problemas organizativos haciendo uso de las herramientas básicas de gestión: DAFO, diagrama de Ishikawa, etcétera (G001, G002 y G004).

Competencias transversales

C3 Aplicar la argumentación lógica en el entendimiento y evaluación de las doctrinas administrativas y las herramientas de gestión (G005).

C4 Expresar con claridad las ideas propias y ajenas, y transmitir a otras personas los ideales, los valores y las ambiciones propias (G006 y G007).



Resultados del aprendizaje

R1 Manejar los conceptos y las teorías administrativas para evaluar argumentativamente alternativas organizativas en función del contexto.

R2 Realización de informes de diagnóstico de situaciones empresariales empleando herramientas básicas como la matriz DAFO o el diagrama de Ishikawa.

R3 Defender (oralmente y por escrito) argumentadamente la oportunidad de emplear, en un contexto dado, determinadas soluciones organizativas, herramientas de gestión o técnicas de dirección.

R4 Exponer y defender argumentadamente ante el público los diagnósticos propios, la utilización de determinadas herramientas de gestión, o la validez de determinadas técnicas de dirección, con ayuda del instrumental propio de las presentaciones públicas (archivos ppt.) y empleando el lenguaje específico de la teoría de la administración.

TEMA 1. EMPRESA Y EMPRESARIADO

1.1 Introducción

1.2 Breve apunte sobre la complejidad del fenómeno empresarial

1.3 Las facetas de la función empresarial



TEMA 2. LAS ÁREAS DE LA EMPRESA

2.1 Introducción

2.2 La empresa como sistema

2.3 El área de producción

2.4 El área financiera

2.5 El área comercial

2.6 El área de recursos humanos



TEMA 3. LA ADMINISTRACIÓN EMPRESARIAL

3.1. Organización, administración y dirección

3.2. Historia de la gestión empresarial

3.3. Las funciones administrativas continuas

3.4. Las funciones administrativas secuenciales

En las clases magistrales la/el estudiante realizará las siguientes actividades:

• Atenderá a las exposiciones del profesor/profesora

• Leerá y comentará textos breves

• Responderá oralmente a preguntas directas por parte del profesor/profesora

• Realizará preguntas y aclarará dudas con el profesor o la profesora

En las clases prácticas la/el estudiante realizará las siguientes actividades:

• Leerá y comentará textos

• Resolverá ejercicios por escrito

• Leerá y resolverá casos de empresas por escrito

• Verá videos

• Responderá oralmente y por escrito a preguntas directas por parte del profesor/profesora

• Realizará preguntas y aclarará dudas con el profesor o la profesora

En las horas de docencia no presencial la/el estudiante realizará las siguientes actividades

• Reflexionará sobre los contenidos de la asignatura

• Leerá textos

• Buscará información

• Leerá y resolverá casos de empresas por escrito

• Resolverá ejercicios por escrito

En el caso de que las condiciones sanitarias impidan la realización de una actividad docente y/o evaluación presencial, se activará una modalidad no presencial de la que el alumnado será informado puntualmente.

• Sistema de Evaluación Continua
• Sistema de Evaluación Final
• Herramientas y porcentajes de calificación:
  • Dos exámenes parciales (%): 100

La evaluación consistirá en dos pruebas escritas que evaluarán las competencias trabajadas en las clases magistrales. Cada una de estas pruebas versará sobre los contenidos de aproximadamente la mitad de la asignatura y buscará evaluar el desarrollo de las competencias C1, C2, C3, C4. Las fechas de realización de estas pruebas se corresponderán aproximadamente con las semanas semanas 7ª/8ª y 14ª/15ª del cuatrimestre en vigor.

Las pruebas constarán de preguntas a desarrollar, tipo test y/o prácticas.

El alumnado será calificado con la media aritmética de los resultados obtenidos en estas dos pruebas. La no asistencia a una de estas pruebas supondrá obtener una calificación de CERO en la misma.

Durante el desarrollo de cada prueba de evaluación quedará prohibida la utilización de libros, notas o apuntes, así como de aparatos o dispositivos telefónicos, electrónicos, informáticos, o de otro tipo por parte del alumnado. Se permitirá al alumnado el uso de una calculadora convencional (no alfanumérica) en la realización de aquéllas pruebas que precisen llevar a cabo operaciones de cálculo y siempre contando con la debida autorización del profesorado.

RENUNCIAS

Renuncia al sistema de evaluación continua para realizar la evaluación final.

Las alumnas y los alumnos que deseen renunciar a la evaluación continua para ser evaluados mediante el sistema de evaluación final, de acuerdo con el art. 8.3 de la normativa reguladora de la evaluación del alumnado de esta universidad, podrán hacerlo mediante presentación de un escrito al profesorado en cualquier momento del curso y siempre que sea antes de la hora y fecha establecidas para la realización de la prueba de evaluación final. Se facilitará un formulario para la realización de la renuncia a través de la plataforma Egela y también en papel en el momento mismo de la prueba final.

Renuncia a la convocatoria

a) En el caso de evaluación continua

Las alumnas y los alumnos que deseen renunciar a la evaluación continua y, con ello, a la convocatoria, de acuerdo con lo establecido en el art. 12.2 de la normativa reguladora de la evaluación del alumnado de esta universidad, podrán hacerlo mediante presentación de un escrito al profesor en cualquier momento del curso, y siempre que se antes de la hora y fecha establecidas para la realización de la prueba de evaluación final. Se facilitará un formulario para la realización de la renuncia a través de la plataforma Egela y también en papel en el momento mismo de la prueba final.

b) En el caso de evaluación final

De acuerdo con el artículo 12.3 de la normativa reguladora de la evaluación del alumnado de esta universidad, la no presentación a la prueba fijada en la fecha oficial de exámenes supondrá la renuncia automática a la convocatoria correspondiente.

De acuerdo con el art. 9.2 de la normativa reguladora de la evaluación del alumnado de esta universidad, la evaluación de las asignaturas en las convocatorias extraordinarias se realizará exclusivamente a través del sistema de evaluación final. La prueba de evaluación final de la convocatoria extraordinaria constará de una única prueba Escrita (100% de la nota final) en la que se buscará evaluar el desarrollo de las competencias C1, C2, C3, C4.

Renuncia a la convocatoria extraordinaria

De acuerdo con el artículo 12.3 de la normativa reguladora de la evaluación del alumnado de esta universidad, la no presentación a la prueba fijada en la fecha oficial de exámenes supondrá la renuncia automática a la convocatoria extraordinaria.

Serán materiales de uso obligatorio:
El manual designado por el profesor para el seguimiento del curso.
Los materiales de todo tipo que el profesor deje a disposición de las/los estudiantes en la plataforma Moodle.

Bibliografía básica

Bueno Campos, E. (1996). Curso básico de economía de la empresa. Un enfoque de organización. Pirámide. Madrid.

Chiavenato, I. (1999). Introducción a la teoría general de la administración. Mcgraw – Hill. Bogotá. 5ª edición.

Claver Cortés, E. (1994). Manual de administración de empresas. Civitas. Madrid.

Koontz, H. y Weihrich, H. (1998). Administración. Una perspectiva global. Mcgraw – Hill. México. 6ª edición.

Olaskoaga Larrauri, J. (2008). Funciones administrativas. Historia y contenido. Editorial lulu. Lulu.com.

Pérez Gorostegui, E. (1996). Economía de la empresa (introducción). Centro de estudios Ramón Areces, S.A.

Bibliografía de profundización

Drucker, P. F. (2000). El management del siglo xxi. Edhasa.
Ministerio para las Administraciones Públicas (1993). Lecturas de teoría de la organización. Map. Madrid.
Pugh, D. S., Hickson, D. J., y Hinings, C. R. (1983). Writers on organizations. Penguin books. Harmondsworth.
Putterman, l. (1994). La naturaleza económica de la empresa. Alianza universidad. Madrid.
Womack, J., Jones, D., y Roos, D. (1993). La máquina que cambió el mundo. Mcgraw – hill.
Wren, D.A. (1994). The evolution of management thought. John Wiley & sons. 4ª edición.

Revistas

Al comienzo del curso se trasladará al alumnado una lista de las revistas más interesantes para la asignatura.

Direcciones web

Al comienzo del curso se informará al alumnado sobre las páginas web de interés para la asignatura.