Los objetivos de esta asignatura son:



- Estimular la creatividad del alumno poniendo de manifiesto el carácter dinámico, tanto de la ciencia como de la tecnología.

- Familiarizar al alumno con el método inductivo-deductivo. Se mostrará especialmente cómo

la teoría y la experimentación interactúan continuamente, realimentándose entre sí.

- Animar al alumno a usar correctamente los métodos matemáticos como instrumento necesario para toda teoría científica. Se ha de procurar que las matemáticas sean una ayuda, y no una fuente de dificultad, teniendo siempre en cuenta que constituyen un medio y no un fin.

- Ayudar al alumno a comprender las conexiones entre las diferentes ramas de la ciencia, así como distinguirlas por su método, rango de aplicación. etc.

- Acostumbrar al alumno al manejo de tablas de datos, gráficos, esquemas experimentales, etc, de modo que comprenda claramente su significado.

- Enseñar a reducir los problemas a sus aspectos más esenciales, aproximar y conocer el error introducido al simplificar los problemas, buscando posteriormente mejores aproximaciones.

Esta asignatura cubre la competencia relacionada con la Física incluidas en el módulo de materias básicas:



- Comprensión de las leyes generales de la física, mecánica, termodinámica, campos y ondas, electromagnetismo y transferencia de calor.

Tema 1: Sistemas de unidades y cálculo vectorial



Tema 2: Cinemática de la partícula

Tema 3: Dinámica de la partícula

Tema 4: Trabajo y energía

Tema 5: Sólido rígido



Tema 6: Estática de fluidos y capilaridad

Tema 7: Dinámica de fluidos ideales

Tema 8: Dinámica de fluidos por tuberías

- En las clases magistrales el profesor explica la parte teórica de la asignatura apoyándose en presentaciones de powerpoint, vídeos, desarrollos en la pizarra y/o experimentos, y resolviendo problemas ejemplo correspondientes a cada tema.

- A lo largo de la asignatura los alumnos realizan diversas prácticas de laboratorio por parejas o tríos. El alumno tendrá a su disposición, antes de acudir al laboratorio, el guion que reúne los pasos a seguir en el laboratorio y el informe a rellenar. Acorde a la situación sanitaria del momento, la práctica se realizará completamente en el laboratorio (toma de medidas y compleción del informe) o en el laboratorio (toma de medidas) y fuera del aula (compleción del informe).

- Durante el curso, el alumno resuelve y entrega diversos problemas.



Todo el material utilizado en las clases magistrales o en las prácticas de laboratorio está al alcance del alumnado en la plataforma eGela. Se impulsa el uso de la bibliografía propuesta, que el alumnado puede encontrar en la biblioteca, mediante lecturas específicas, cuya comprensión se valora en clase.

• Sistema de Evaluación Continua
• Sistema de Evaluación Final
• Herramientas y porcentajes de calificación:
  • Prueba escrita a desarrollar (%): 75
  • Realización de prácticas (ejercicios, casos o problemas) (%): 15
  • Trabajos individuales (%): 10

En la convocatoria ordinaria existen dos posibilidades de aprobar la asignatura; mediante evaluación continua o mediante evaluación final.



1.- La evaluación continua consta de exámenes parciales, de prácticas de laboratorio y del trabajo individual de seguimiento de la asignatura (problemas y/o actividades propuestos durante el curso). La nota final viene dada por: (75%) nota de las pruebas escritas + (15%) nota de prácticas + (10%) del trabajo individual.



A lo largo de la asignatura se realizan tres pruebas escritas: un control y dos exámenes parciales. El control se realiza al finalizar el primer tema y vale un 5% de la nota de las pruebas escritas. El primer examen parcial se realiza a mediados del cuatrimestre y el segundo tras finalizar el cuatrimestre. Ambos parciales tienen el mismo peso en la nota de las pruebas escritas. Es necesario obtener un mínimo de 4 sobre 10 en cada uno de los exámenes parciales para aprobar la asignatura en evaluación continua.



A lo largo del cuatrimestre se realizan cinco prácticas de laboratorio. Es necesario asistir a todas las prácticas y obtener un mínimo de 4 sobre 10 en las prácticas de laboratorio para aprobar la asignatura en evaluación continua. La calificación final de las prácticas será la suma del promedio de las notas de los informes grupales (85%) y de la nota individual (15%). La nota individual evalúa la implicación y la actitud de cada alumno en el laboratorio.



Los problemas a resolver individualmente fuera del aula se envían al finalizar cada tema de la teoría. La calificación del trabajo individual será la media de las calificaciones obtenidas en las tareas a entregar. Es necesario entregar al menos el 75% de las tareas para aprobar la asignatura en evaluación continua.



Si al final del cuatrimestre, no se cumplen todas las condiciones para poder aprobar la asignatura en evaluación continua, la calificación final del alumno será como máximo de 4.



Para renunciar a la evaluación continua, basta con no presentarse a uno de los dos exámenes parciales.



2.- La evaluación final consta de una prueba escrita (85% de la nota final) y una prueba práctica consistente en la realización de una práctica de laboratorio (15% de la nota final). Esta prueba práctica se realiza el mismo día del examen escrito pero en distinto horario. Para aprobar la asignatura en evaluación final es necesario obtener un mínimo de 4 sobre 10 tanto en el examen escrito como en la prueba práctica.

La convocatoria extraordinaria consta de una prueba escrita (85% de la nota final) y una prueba práctica consistente en la realización de una práctica de laboratorio (15% de la nota final). Esta prueba práctica se realiza el mismo día del examen escrito pero en distinto horario. Para aprobar la asignatura en convocatoria extraordinaria es necesario obtener un mínimo de 4 sobre 10 tanto en el examen escrito como en la prueba práctica.

Bibliografía básica

- "Física", Vol.s 1 y 2, Tipler y Mosca. Reverté.

- "Fisika zientzialari eta ingeniarientzat", P. Fishbane. EHU Argitalpen zerbitzua, 2008.

- "Física Universitaria", Sears, Zemansky y Young. Ed. Fondo Educativo Interamericano.

Bibliografía de profundización

- "Mécanica de Fluidos; Fundamentos y Aplicaciones", Y. A. Çengel y J. M. Cimala. McGrawHill Interamericana.
- "Termodinámica", Y. A. Çengel y M. A. Boles. McGrawHill Interamericana.
- "Física", Alonso y Finn. Addison-Wesley Iberoamericana, 1995.
- "Física conceptual", P.G. Hewitt. Pearson Mexico,2013.
- Problemas de Física", Burbano. Ed. Zaragoza.
- "La Física en Problemas", González. Ed. Tebar Flores.
- "Lectures on Physics", Vol.s 1 y 2, Feynman, Leighton y Sands. Addison.-Wesley Iberoamericana, 1989.
- "Calor y termodinámica", Zemansky, Waldo y Dittman. McGraw-Hill, 1990.
- "Campos Electromagnéticos", Wangsness. Ed. Limusa (Méjico), 2006.

Direcciones web

- www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/default.htm
- www.whfreeman.com/tipler4e/index.htm
- www.fearofphysics.com/index1.html
- www.hiru.com/fisika
- https://phet.colorado.edu/en/simulations/filter?subjects=physics&type=html&sort=alpha&view=grid

- Lectures by Walter Lewin: https://www.youtube.com/channel/UCiEHVhv0SBMpP75JbzJShqw
- Physics Girl by Dianna Cowern: https://www.youtube.com/user/physicswoman
- Institute of Physics: https://www.youtube.com/user/InstituteofPhysics