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El Tránsito de la Educación para el Desarrollo hacia una Educación Emancipadora

Datos generales de la materia

Modalidad
Virtual
Idioma
Castellano

Profesorado

NombreInstitución
CELORIO DIAZ, GEMAAsociación Hegoa
CELORIO DIAZ, JUAN JOSEAsociación Hegoa

Competencias

Relacionar críticamente las claves políticas, económicas y sociales características que han caracterizado la evolución de la Educación para el DesarrolloIdentificar las claves pedagógicas de la Educación para la Ciudadanía GlobalConocer algunas de las críticas que se han realizado a esta propuesta desde visiones no androcéntricas ni eurocéntricas.Capacidad de comprender críticamente los enfoques y análisis de las teorias de la reproducción para articular nuevos enfoques y estrategias teórico/ prácticos hacia una educación emancipadoraCapacidad de elaborar nuevas perspectivas y alianzas locales y globales susceptibles de crear redes de agentes, practicas y discursos desde lógicas inclusivas, de género e interculturalidad, participativas, colectivas , comunicativas y creativas

Temario y Bibliografía

  • 1. Educación para el Desarrollo. Origen y evolución
    • Bibliografía:Argibay, Miguel y Celorio, Gema (2005): La educación -para el desarrollo. Vitoria-Gasteiz, Servicio Central de Publicaciones del Gobierno Vasco. www.dhl.hegoa.ehu.es/ficheros/0000/0023/La_educacion_para_el_desarrollo.pdf
  • 2. Educación para la Ciudadanía Global
    • Bibliografía:Argibay, Miguel; Celorio, Gema y Celorio, Juanjo (2009): Educación para la Ciudadanía Global. Debates y desafíos. Bilbao, Hegoa.
  • 3. Las traducciones pedagógicas del capitalismo. Análisis de los discursos educativos para la reproducción
    • Bibliografía:Araujo Freire, A. M. (Coord.) (2004) La pedagogía de la liberación en Paulo Freire Barcelona, Editorial Graó
  • 4. Teorías y Prácticas para una Educación Emancipadora
    • Bibliografía:Fontana, J. (2013) El futuro es un país extraño. Una reflexión sobre la crisis social de comienzos del siglo XXI Barcelona, Ediciones de Pasado y Presente, S.L.

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