- Entender el pasado como una construcción llevada a cabo por el ser humano a partir de su manera de pensar, de verse como individuo y sociedad, de relacionarse con la naturaleza y de organizar su colectividad.

- Interiorizar el pasado como una dinámica de continuidad y cambio que responde a razones comprensibles y hasta mensurables, y cuyas expresiones tangibles o hechos fácticos se relacionan en lo inmediato con arreglo a determinadas lógicas que surgen de una diversidad de factores.

- Entender que la contemporaneidad supera la fase de la explicación única y da paso a un nuevo tiempo donde cada hecho o proceso se puede interpretar (e interpreta) con arreglo a diferentes miradas. El alumnado conoce así también la existencia de diferentes escuelas de pensamiento y de interpretación de procesos históricos y se introduce en la compleja cuestión de la historiografía.

- Descubrir que el relato del pasado es una construcción intelectual sometida a un método y a unas reglas, y que nuestro conocimiento del pasado no deviene naturalmente de ese tiempo sino de las preocupaciones del presente.

- En el terreno práctico, el alumnado deberá manejar las competencias esenciales a que obliga el tratamiento de un relato: leer, comprender, contrastar, concluir ideas propias y expresarlas oralmente y por escrito de manera precisa y usando adecuadamente los conceptos. A tal efecto se le propondrán diversos trabajos prácticos.

0. Introducción: la contemporaneidad y el mundo anterior a esta.

1. La conciencia histórica y el cambio revolucionario como novedades.

2. La explotación de la naturaleza, la economía y sus efectos en las sociedades.

3. Un mundo en disputa. Relaciones internacionales y geopolítica moderna.

4. Estado, política y sociedades modernas: conflictos e ideologías.

5. Pensamiento, cultura y ciencia.

6. Problemas y crisis de la modernidad. Los retos de la sociedad presente.

Para desarrollar los contenidos de esta asignatura se dispone de 60 horas de docencia, presencial y en línea: 40 para que el profesor explique los procesos, los contenidos y los conceptos fundamentales de la asignatura y 20 para realizar prácticas. Éstas incluirán comentarios (de texto, de documentales, de gráficos y de mapas) análisis historiográficos, presentaciones orales y debates. Resulta muy recomendable, además, asistir a las tutorías. El alumnado dispondrá también de otras 90 horas de actividad para preparar tanto las prácticas como trabajos que deberán realizar fuera del aula.



Actividades proyectadas para realizar a lo largo del curso:

. Presentación y explicación de los contenidos del programa (M).

. Análisis y comentario de textos históricos, documentales, mapas y gráficos (GA).

. Lectura, reflexión y debate sobre textos y materiales historiográficos (GA).

. Visita al archivo y/o centro de investigación

. Organización y coordinación de ensayos bibliográficos y trabajos monográficos.

1) Evaluación continua: El sistema de evaluación previsto para la convocatoria ordinaria es el mixto. La puntuación se distribuirá de la siguiente manera:

*Podrá obtenerse un máximo de 2 puntos en concepto de trabajos individuales o grupales. El profesorado explicará el primer día de clase las posibilidades y procedimientos que ofrece al alumnado para cubrir este apartado.

*Otros dos puntos se obtendrán por la participación en las clases y tutorías en los términos que establezca y dé a conocer el profesorado el primer día de clase.

*Los seis puntos restantes se obtendrán a partir de las prácticas realizadas a lo largo del curso o de la realización de un examen final, conforme señale cada profesora o profesor el primer día de clase.

2) Evaluación final (después de renunciar a la evaluación continua o de no haber realizado los trabajos que permiten obtener una puntuación para la misma): El alumnado que renuncie a la evaluación continua será evaluado mediante una prueba individual que supondrá el 100% de la calificación final.

Respecto a la naturaleza de la prueba, el profesorado fijará, para el conjunto del alumnado que opte por la evaluación final, una de estas dos posibles fórmulas de evaluación:

A) La realización de un ejercicio crítico, relacionado con los contenidos del curso, a realizar durante el curso y a entregar antes, o el día del examen.

B) La realización de un ejercicio o examen el mismo día fijado para la evaluación de la convocatoria ordinaria.

Existe una normativa oficial sobre la asistencia a clase y exenciones certificables previstas. Está disponible en la página web de la Facultad. Los alumnos y alumnas oficialmente exentos de asistir a clase seguirán el sistema de evaluación final.

Selección de lecturas obligatorias que se especificarán en el programa del curso.

Bibliografía básica

Manuales:

Aróstegui, Julio, Buchrucker, Cristian y Saborido, Julio: El mundo contemporáneo: historia y problemas, Crítica, Barcelona, 2001.

Artola, Miguel y Pérez Ledesma, Manuel: Contemporánea. La historia desde 1776, Alianza, Madrid, 2005.

Barraclough, Geoffrey: Introducción a la historia contemporánea, Gredos, Madrid, 2011.

Fusi, Juan Pablo: Breve historia del mundo contemporáneo. Desde 1776 hasta hoy, Galaxia Gutenberg, Barcelona, 2015.

Lario, Ángeles (ed.): Historia contemporánea universal. Del surgimiento del Estado contemporáneo a la Primera Guerra Mundial, Alianza, Madrid, 2010.

Marks, Robert B.: Los orígenes del mundo moderno. Una nueva visión, Crítica, Barcelona, 2007.

Martínez Roda, Federico (dir.): Historia del mundo contemporáneo. De la revolución a la globalización, Tirant lo Blanch, Valencia 2008.

Osborne, Roger: Civilización. Una historia crítica del mundo occidental, Crítica, Barcelona, 2007.

Villares, Ramón y Bahamonde, Ángel: El mundo contemporáneo. Siglos XIX y XX, Taurus, Madrid, 2001.

Bibliografía específica:

Bailey, Paul J.: China en el siglo XX, Ariel, Barcelona, 2002.

Bayly, Christopher A.: El nacimiento del mundo moderno 1780-1914. Conexiones y comparaciones globales, Siglo XXI, Madrid, 2010.

Blom, Philipp: Años de vértigo. Cultura y cambio en Occidente, 1900-1914, Anagrama, Barcelona, 2010.

Bock, Gisela: La mujer en la historia de Europa, Crítica, Barcelona, 2001.

Burbank, Jane y Cooper, Frederick: Imperios. Una nueva visión de la historia universal, Crítica, Barcelona, 2012.

Campanini, Massimo: Historia de Oriente Medio. De 1798 a nuestros días, Antonio Machado Libros, Madrid, 2011.

Cassasas, Jordi: La construcción del presente. Desde 1848 hasta nuestros días, Ariel, Barcelona, 2005.

Comellas, José Luis: Historia sencilla de la ciencia, Rialp, Madrid, 2007.

Diamond, Jared: Armas, gérmenes y acero. Breve historia de la humanidad en los últimos 13.000 años, DeBolsillo, Barcelona, 2014.

Duby, Georges y Perrot, Michelle: Historia de las mujeres en Occidente, vols. 4 y 5, Taurus, Madrid, 1993.

Fazio, Mariano: Historia de las ideas contemporáneas. Una lectura del proceso de secularización, Rialp, Madrid, 2009.

Fogel, Robert William: Escapar del hambre y la muerte prematura 1700-2100. Europa, América y el Tercer Mundo, Alianza, Madrid, 2009.

Fuentes, Juan Francisco y La Parra, Emilio: Historia Universal del siglo XX. De la Primera Guerra Mundial al ataque de las Torres Gemelas, Síntesis, Madrid, 2004.

Fusi, Juan Pablo: Manual de historia universal. 8. Edad Contemporánea, 1898-1939, Historia 16, Madrid, 1997.

Gaillard, Jean Michel y Rowley, Anthony: Historia de un continente. Europa desde 1850, Alianza, Madrid, 2000.

Giner, Salvador: Historia del pensamiento social, Ariel, Barcelona, 1988.

Hobsbawm, Eric J.: Las revoluciones burguesas, Guadarrama, Barcelona, 1981.

Hobsbawm, Eric J.: La era del capitalismo (1848-1875), Labor, Barcelona, 1989.

Hobsbawm, Eric J.: La era del imperio, 1875-1914, Crítica, Barcelona, 2001.

Hobsbawn, Eric J.: Historia del siglo XX: 1914-1991, Crítica, Barcelona, 1995.

Howard, Michael y Roger Louis, W. (eds.): Historia Oxford Siglo XX, Planeta, Barcelona, 1999.

Judt, Tony: Sobre el olvidado siglo XX, Taurus, Madrid, 2008.

Judt, Tony: Postguerra. Una historia de Europa desde 1945, Taurus, Madrid, 2006.

Judt, Tony (con Timothy Snyder): Pensar el siglo XX, Taurus, Madrid, 2012.

Landes, David S.: La riqueza y la pobreza de las naciones, Crítica, Barcelona, 1999.

Lucena, Manuel: Breve historia de Latinoamérica. De la independencia de Haití (1804) a los caminos de la socialdemocracia, Crítica, Barcelona, 2007.

Macry, Paolo: La sociedad contemporánea. Una introducción histórica, Ariel, Barcelona, 1997.

Mann, Michael: Las fuentes del poder social, II, Alianza, Madrid, 1997.

Martínez Carreras, José Urbano et alii: Historia del Mundo Actual, Marcial Pons, Madrid, 1996.

Mishra, Pankai: De las ruinas de los imperios. La rebelión contra Occidente y la metamorfosis de Asia, Galaxia Gutenberg, Barcelona, 2014.

Morris, Ian: ¿Por qué manda Occidente… por ahora? Ático de los libros, Barcelona, 2014.

Mosse, George L.: La cultura europea del siglo XIX, Ariel, Barcelona, 1997.

Osterhammel, Jürgen: La transformación del mundo. Una historia global del siglo XIX, Crítica, Barcelona, 2015.

Overy, Richard J.: El camino hacia la guerra. La crisis de 1919-1939 y el inicio de la Segunda Guerra Mundial, Espasa, Madrid, 2009.

Sánchez Ron, José Manuel: El poder de la ciencia: historia social, política y económica de la ciencia (siglos XIX y XX), Crítica, Barcelona, 2007.

Sasson, Donald: Cultura. El patrimonio común de los europeos, Crítica, Barcelona, 2006.

Stromberg, Roland N.: Historia intelectual europea desde 1789, Debate, Madrid, 1999.

Tilly, Charles: Los movimientos sociales, 1768-2008. Desde sus orígenes a Facebook, Crítica, Barcelona, 2009.

Todd, Allan: Las revoluciones, 1789-1917, Alianza, Madrid, 2000.

Touchard, Jean: Historia de las ideas políticas. II

Bibliografía de profundización

Materiales de apoyo:
Azcárate Luxán, Blanca, Azcárate Luxán, Mª Victoria y Sánchez Sánchez, José: Atlas Histórico y geográfico universitario, UNED, Madrid, 2006.
Culla, Joan B.: El mundo contemporáneo. Grandes textos y documentos políticos, Círculo de Lectores, Barcelona, 2000.
De Bernardi, Alberto y Guarracino, Scipione: Diccionario de Historia, Anaya & Mario Muchnik, Barcelona, 1997.
Fernández Sebastián, Javier y Fuentes, Juan Francisco (dirs.): Diccionarios político y social de los siglos XIX y XX españoles, Alianza, Madrid 2002 y 2008 (2 vols.).
Kinder, Hermann y Hilgemann, Werner: Atlas histórico mundial. II. De la revolución Francesa a nuestros días, Itsmo, Madrid, 2006.
Moradiellos, Enrique: La historia contemporánea en sus documentos, RBA, Barcelona, 2011.
Overy, Richard: Atlas histórico del siglo XX, Akal, Madrid, 2009.
Palmer, Alan W.: Diccionario de historia del siglo XX, Grijalbo, Barcelona, 1983.
Palmoswski, Jan: Diccionario de Historia Universal del siglo XX, Oxford University Press-Editorial Complutense, Madrid, 1998.
Rivera, Antonio: Antología del discurso político, Los Libros de la Catarata, Madrid, 2016.

Revistas

Ayer (Asociación de Historia Contemporánea).
Cuadernos de Historia Contemporánea (Universidad Complutense de Madrid).
Historia Contemporánea (UPV/ EHU).
Historia y Política (Universidad Complutense de Madrid).
Pasado y Memoria. Revista de Historia Contemporánea (Universidad de Alicante).
Revista de Historia Contemporánea (Universidad de Sevilla).
Studia Historica. Historia Contemporánea (Universidad de Salamanca).
Tiempo de Historia (Revista electrónica).