El planteamiento de la asignatura está orientado a que el alumno pueda adquirir las siguientes competencias:



COMPETENCIAS BÁSICAS

- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio

- Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado

- Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.



COMPETENCIAS DE LA TITULACIÓN

- Conocimiento de materias básicas y tecnologías, que le capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y tecnologías, así como que le dote de una gran versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.

- Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas, comprendiendo la responsabilidad ética y profesional de la actividad del Ingeniero Técnico de Telecomunicación.

- Capacidad de trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe y de comunicar, tanto por escrito como de forma oral, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas relacionadas con las telecomunicaciones y la electrónica.

COMPETENCIAS DEL MÓDULO COMÚN A LA RAMA DE TELECOMUNICACIÓN

- Capacidad para aprender de manera autónoma nuevos conocimientos y técnicas adecuados para la concepción, el desarrollo o la explotación de sistemas y servicios de telecomunicación.

- Conocimiento y utilización de los conceptos de arquitectura de red, protocolos e interfaces de comunicaciones.

- Capacidad de diferenciar los conceptos de redes de acceso y transporte, redes de conmutación de circuitos y de paquetes, redes fijas y móviles, así como los sistemas y aplicaciones de red distribuidos, servicios de voz, datos, audio, vídeo y servicios interactivos y multimedia.

- Conocimiento de los métodos de interconexión de redes y encaminamiento, así como los fundamentos de la planificación, dimensionado de redes en función de parámetros de tráfico.

1.-Conceptos básicos y fundamentos de las redes y servicios de telecomunicación

Qué es una red de telecomunicación, elementos, topologías, servicios, aplicaciones…

Arquitectura de una red de telecomunicaciones:

- Sistemas terminales

- Red de acceso: tecnologías, enlace dedicado/compartido…

- Núcleo de red:

Funciones de conmutación (circuitos/paquetes, orientado a conexión/no orientado a conexión), multiplexación (FDM/TDM/estadística)

Redes troncales de Internet, ISPs

Capas de protocolos / Modelos de servicios



2.-Nivel de aplicación

Principios de las aplicaciones de red

Aplicaciones básicas: navegación web, transferencia de ficheros, correo electrónico, resolución de nombres, aplicaciones p2p



3.-Nivel de transporte

La capa de transporte y sus servicios

Transporte no fiable: UDP

Transporte fiable: TCP

Captura de sesiones y análisis de las mismas.



4.-Nivel de red

Funciones de red, tipos de servicios

Servicio orientado a conexión (genérico).

Servicio no orientado a conexión: IP. Direccionamiento, datagramas, procedimientos básicos y procedimientos asociados (ARP, ICMP, DHCP, NAT...)



5.-Nivel de enlace

Funciones de enlace.

Enlaces punto-punto: HDLC simplificado, PPP.

Enlaces multipunto-LAN: Ethernet



6.-Interconexión de redes

Funciones de interconexión.

Interconexión a nivel físico (repetidores, hubs), de enlace (puentes, switches), de red (routers), superiores (pasarela)



7.-Visión global de la asignatura

Visión de las redes y servicios de telecomunicación integrando todos los niveles de la comunicación

Metodología de Enseñanza-Aprendizaje



La asignatura consta de clases Magistrales (M), Seminarios (S) y Prácticas de Laboratorio (PL) en base a las que se articulan los contenidos teórico-prácticos de la asignatura de acuerdo con las indicaciones M/S/PL para cada uno de los 7 módulos/temas recogidos en el siguiente punto.



Al respecto de la organización/distribución a lo largo del curso de las distintas modalidades lectivas al tratarse de una asignatura anual se ha optado por concentrar el grueso de las horas Magistrales durante el primer cuatrimestre de manera que los alumnos dispongan de todos los conocimientos teóricos necesarios para desarrollar con garantías las sesiones de laboratorio y seminarios lo antes posible.

La nota será la suma de 4 partes:

A.Evaluación continua de los seminarios: 5% de la nota

B.Prácticas de laboratorio: 25% de la nota

C.Demostración de conocimientos mínimos: 20% de la nota

D.Exámenes teórico-prácticos (escritos): 50% de la nota

**Adicionalmente, se contempla la posibilidad de participar voluntariamente en tareas asociadas a las clases magistrales, lo que podrá suponer hasta un 5% adicional (a efectos prácticos una calificación sobre 10,5) sobre la nota final.



Para poder aprobar la asignatura, se deben cumplir las condiciones siguientes (AMBAS):

-En el apartado C, obtener al menos 7 puntos (sobre 10).

-En la suma ponderada (A*0,05 + B*0,25 + C*0,20 + D*0,5), obtener al menos 5 puntos (sobre 10). A esta suma podría ser aumentada



En caso de no cumplirse alguna de las dos últimas condiciones, la calificación de la asignatura será Suspenso.



A continuación se desglosa cada una de las 4 partes de la nota:

*)5% Evaluación Continua:

Esta parte de la nota incluye la evaluación de las actividades relacionadas con los seminarios realizadas tanto individualmente como en grupo, así como de la actitud, involucración y evolución del alumno en dichas actividades.



*)25% Prácticas de Laboratorio

Modalidad de Evaluación a elegir:

1) Con asistencia obligatoria y evaluación continua:

‐Evaluación de las actividades relacionadas con las prácticas de laboratorio, realizadas tanto individualmente como por parejas (50%).

‐Pruebas parciales individuales, realizadas al final de cada bloque de prácticas (50%).

2) Sin asistencia obligatoria y sin evaluación continua:

‐Prueba individual única, realizada a final de curso y cuya fecha de realización será notificada una vez iniciado el mismo (100% de la nota de laboratorio).

Fecha tope para comunicar la elección de una u otra forma de evaluación: Fecha inicio de las prácticas.



*)20% Conocimientos mínimos

Debe demostrarse en forma de examen individual el dominio de conceptos fundamentales de la

asignatura.



*)50% Examen

Diciembre/Enero: examen teoría de la asignatura(20%)

Mayo: examen ejercicios y cuestiones prácticas (30%)



RENUNCIAS A LA EVALUACIÓN CONTINUA:

Aquellos alumnos que deseen acogerse al derecho a renunciar al sistema de evaluación continua (o mixta) y opten por la evaluación final, podrán comunicar la citada decisión preferiblemente via email a los profesores responsables de la asignatura en cualquier momento a lo largo de las 18 primeras semanas lectivas del curso académico en curso.



RENUNCIAS A LA CONVOCATORIA:

La renuncia a la convocatoria supondrá la calificación de no presentado o no presentada. En el caso de evaluación continua, el alumnado podrá renunciar a la convocatoria simplemente mediante su no asistencia a la prueba escrita final de la convocatoria ordinaria.

-Transparencias de clase (disponibles eGela) para el seguimiento de las clases magistrales.
-Cuestionarios de autoevaluación de la asimilación de conocimientos (disponibles en eGela en formato online y/o pdf)
-Wiki e informe finales sobre Conocimientos Mínimos exigibles para cada uno de los temas teóricos (disponibles en eGela)
-Enunciados de las actividades propuestas (exposiciones y resolución de ejercicios de manera individual, o mediante diferentes dinámicas de grupo) para las clases de seminario.
-Guías para la realización de las prácticas de laboratorio (incluye cuestionarios previos a la práctica, guión de la práctica propuesta para su desarrollo en el laboratorio, cuestionario a cumplimentar para la elaboración del informe final de la práctica basado en las habilidades adquiridas durante la realización de la misma.

Bibliografía básica

-Redes de Computadores. Un enfoque descendente basado en Internet, 5ª ed. Kurose, JamesF.; Ross, Keith W. 2010. Ed. Pearson Educación, ISBN: 978-84-7829-119-9

-Comunicaciones y Redes de Computadores, 7ª ed. Stallings, Williams. 2004. Ed. Pearson Educación, ISBN: 978-84-2054-110-5

-Redes de Computadoras, 4ª ed. Tanenbaum, Andrew S. 2003. Ed. Pearson Educación, ISBN: 978-97-0260-162-3

Bibliografía de profundización

-Redes de Comunicación: conceptos fundamentales y arquitecturas básicas, 1ª ed. León-García, Alberto; Widjaja, Indra. 2001. Ed. McGraw-Hill, ISBN: 978-84-4813-197-5
-Transmisión de datos y redes de comunicaciones, 2ª ed. Forouzan, Behrouz A. 2002. Ed. McGraw-Hill, ISBN: 8448133900