Descripción y contextualización de la asignatura

Consideramos que el conocimiento no sólo se produce desde el raciocinio relacionado con una base empírica. El conocimiento puede derivar de la experiencia, y una forma genuina de experiencia es la artística. autores como Bruner cuestionaron y propusieron otras alternativas a la investigación como es la "narrativa" que está centrada en el ser humano, en sus intenciones, deseos y necesidades. Esta propuesta busca abrir la investigación a otras formas narrativas que representen la experiencia humana, prestando especial atención al proceso, y transformando éste en conocimiento. Se trata de reflexionar sobre las prácticas artísticas y especialmente sobre su potencial para la construcción de un aprendizaje (curriculum) global que empodere la imaginación y preste especial atención al proceso de experimentación. Trabajaremos por un lado con modelos que prioricen la cultura del hacer (do it yourself/do it with others), en tanto que en nuestra opinión ofrecen un modelo interesante de investigación para la conexión entre arte y educación artística. Por otro lado, además buscamos analizar aquellas metodologías abiertas de trabajo que permitan visibilizar otras narrativas o relatos de experiencia que vayan de abajo arriba en sintonía con los intereses de aquél que lo realiza.

Resultados del aprendizaje de la asignatura

Conoce las posibilidades artístico-visuales en investigación educativa.

Comprende las posibilidades artístico-visuales en investigación educativa.

Analiza y sintetiza las posibilidades artístico-visuales en investigación educativa

Aplica las posibilidades artístico-visuales en sus trabajos de investigación educativa.

Aprende de su propia experiencia (artística) y la aplica en sus trabajos de investigación educativa.

Evalúa y se apropia de las posibilidades y de los significados generados y debatidos en grupo.

Temario

1. Bases de la investigación artística, sus autores y características : principales corrientes actuales y conceptos.

2. La experiencia y la mirada como bases para la investigación educativa: praxis artística y procesos educativos.

3. Propuestas a partir de la cultura contemporánea. Investigación de campo: condiciones y problemas metodológicos.

Bibliografía

Materiales de uso obligatorio

Ordenador y acceso a internet

Bibliografía básica

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Revistas

Educación basada en las artes. (s.f.) En INSEA, International Society for Education throught art. Recuperado de http://www.insea.org

Enlaces

Artea ikasbide. https://lta.guggenheim-bilbao.eus/eu/

Comunidad de práctica ARTikertuz. Aprendizaje e investigación basada en las artes: www.artikertuz.es