Descripción y contextualización de la asignatura

El ajuste personal y la calidad de vida implican un estado de bienestar a nivel físico, psicológico (emocional) y social. Si bien los factores físicos psicológicos y sociales se combinan de forma simultánea, esta asignatura se centrará especialmente en los factores sociales asociados al ajuste personal y a la calidad de vida en el ámbito educativo. Se explorarán diversos estudios que se han realizado tanto desde la perspectiva de la Psicología positiva, enfatizando las fortalezas (como la resiliencia, el optimismo, las emociones positivas¿) que contribuyen a un mayor ajuste y calidad de vida, como desde la perspectiva del desajuste personal, analizando los factores (problemas emocionales, problemas de conducta) que van asociados a un mayor desajuste de las personas y, por ende, a una peor calidad de vida. Por último, se analizarán diferentes programas de promoción del ajuste y de la calidad de vida en el ámbito educativo.

Resultados del aprendizaje de la asignatura

1. Distinguir entre las diferentes perspectivas teóricas del ajuste personal y calidad de vida y relacionarlas con la práctica educativa.

2. Analizar de forma crítica diferentes instrumentos para evaluar el bienestar y la calidad de vida.

3. Identificar los fundamentos de la Psicología Positiva y utilizar esta información para aplicarla al ámbito educativo.

4. Aplicar los conocimientos de las teorías de la Resiliencia a la práctica educativa.

5. Identificar los puntos fuertes y aspectos a mejorar en la investigación relacionada con la dimensión social del ajuste personal, identidad personal, narrativa y la calidad de vida.

6. Identificar las variables cognitivas relacionadas con el ajuste personal y social y la calidad de vida.

7. Identificar las emociones que favorecen y que perjudican el aprendizaje y el bienestar.

8. Argumentar sobre diversas formas de intervenir en la promoción del ajuste personal y de la calidad de vida desde el ámbito educativo.

Temario

TEMA1. Calidad de Vida, Bienestar y Ajuste personal y social

TEMA 2. Psicología Positiva y Resiliencia en el ámbito educativo

TEMA 3: Variables cognitivas, emociones, salud y aprendizaje.

TEMA 4. Identidad, narrativa, salud y aprendizaje.

TEMA 5: Programas de promoción del ajuste personal y social y la calidad de vida desde el ámbito educativo.

Bibliografía

Materiales de uso obligatorio

Lecturas sobre los contenidos temáticos de la asignatura

- Cuestionarios para la recogida de datos de las diferentes variables

Links a videos o documentos a analizar



1.1.1.20.2 Bibliografía básica

-

Camps, V. (2011). El gobierno de las emociones. Barcelona: Herder Editorial, S. L.

- Chang, E. C., D¿Zurilla, T. J., & Sanna, L. J. (Eds.). (2004). Social problem solving: Theory, research, and

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- Mateu, R., Flores, R., García, M., y Gil, J. M. (2014). La resiliencia y el duelo en contextos educativos.

Castelló de La Plana: Universitat Jaume I, Servei de Comunicació i Publicacions.

- Vázquez, C., y Hervás, G. (Coords.) (2009). La ciencia del bienestar. Fundamentos de una Psicología

-

Positiva. Madrid: Alianza.

Bibliografía básica

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DE PROFUNDIZACIÓN:

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Revistas

- European Journal of Education and Psychology



- Revista de Educación



- Revista de Psicodidáctica



- Revista de Psicología de la Educación



- Psicothema

Enlaces

https://ppc.sas.upenn.edu/

https://

www.authentichappiness.sas.upenn.edu/testcenter https://

www.ted.com/talks/martin_seligman_on_the_state_of_psychology/transcript?awesm=on .ted.com_AFKD&utm_campaign=chip_conley_measuring_what_makes_life_worthwhile&utm_me dium=on.ted.com-twitter&utm_source=direct-on.ted.com&utm_content=ted.com- talkpage&language=es



https://positivepsychologyprogram.com/resilience-activities-worksheets/

https://www.cumbria.gov.uk/eLibrary/Content/Internet/537/6381/42179103424.