G1. Esparru arkitektonikoaren analisirako oinarrizko trebetasuna.

G2. Eskala txikiko eredu arkitektonikoen krokis akotatuak egiteko ahalmena.

G3. Proiektuak eskala ezberdinetan aurkeztea.

G4. Agiri grafikoen antolaketa eta edizioa.

G5. Beste teknikak: margoa, maketa, argazkia, etab.

G6. Adierazpenerako programa informatikoen ezaguera.

PROIEKTU ARKITEKTONIKOAREN ANALISIA



Bakarkako lana:

_Proiektuaren aurkezpena: apunte eta ikuspegiak

_Funtzioen analisia: eskema eta konposaketa

_Krokis akotatuak

_Eskalan jartzea

_Xehetasun eta ukieren analisia

_Bestelako teknikak, informatikoak barne



Talde lana:

_Informazio grafikoa partekatzea

_Proiektua aurkeztea

Ordu presentzialetan, ikaslearen parte-hartzea aktiboa izango da dozentzia teoriko-praktikoan:



_Ikasleak bere ekarpenak, taldeari baliagarri gerta lekizkioken galdera edo iruzkin bidez egingo ditu teoriketan.

_Klase praktikoetan, norberaren eta taldekideen lanei buruz egingo diren azalpenak jaso ahal izango ditu ikasleak.



Ordu ez presentzialetan, emate partzial ala finalerako agindu diren banakako ala taldekako ariketetan jardungo da.



Ordu presentzial nahiz ez presentzialetan egin beharreko ariketekin ikasleak eduki hauetan trebatuko dira:



Arkitektura proiektuen analisia; espazio eta konposaketa ulermena apunte eta ikuspegi bidez, funtzio eta zirkulazio eskemak, altzariak eta inguruarekiko harremana; krokis akotatuak, orokorretik xehetasunera; oin, altxaera eta ebaketen adiera eskala ezberdinetan; bolumenen adierazpena; material eta ukieren analisi eta adiera; planoaren konposaketa; egindako lanen jendaurreko aurkezpena.



Ereduaren eta ikastaroaren arabera zehaztuko du irakasle bakoitzak ariketa mota eta kopurua.



Arkitektura Irudigintza ikasgai guztietan egiten diren ariketen izaerak, asteroko dozentzia presentzialaren ordutegia bateratzea eskatzen du, ariketa teoriko-praktikoen bilakaera egokia behar duten iraupenean bermatuaz. Era berean, ariketa kopuru handi bat kalean gauzatzen denez, ordutegia egun argitan jardun ahal izateko tartean finkatuko da.

Ohiko deialdiko ebaluazio sistema, EBALUAZIO JARRAITUA izango da.

Ikasleak, EBALUAZIO JARRAITUAREN prozesuan, ikasgaiari dagozkion hainbat lan burutuko ditu garai lektiboan zehar: astero enuntziatu eta hurrengo astean derrigorrez jasoko direnak. Justifikatutako salbuespenetan ezik, ez da lanik jasoko epez kanpo.

Formazio aldian zehar egindako lanak, dagokion azterketa deialdiko data ofizialean egingo den

azken proba edo azterketa batekin osatuko dira.



Astero enuntziaturiko lanen %100 eman izanak (lan presentzial eta ez presentzial guztiak) ahalbidetzen du ikaslea lan hauen eta azken probaren arteko batazbesteko baliospena lortzera.



Formazio aldian zehar egindako lanen eta ohiko deialdiko data ofizialean egindako azken proba edo azterketa arteko batazbesteko orokorra honela eratorriko da:



FORMAZIO ALDIAN EGINDAKO LANAK: %40

AZKEN PROBA EDO AZTERKETA: %60

IKASGAIAREN AZKEN BALIOSPENA: formazio aldian egindako lanen ehuneko balioari azken proba edo azterketaren balioa gehituaz eratorriko da, betiere, azken honena gutxienez 5/10 bada. Formazio garaian enuntziaturiko lanen ematea burutzen ez denean eta azken proba egiten ez denean, azken baliospena EZ AURKEZTUA izango da.



DEIALDIARI UKO EGITEA

Deialdiari uko egiten bazaio, ez aurkeztua izango da baliospena. Ikasleak deialdiari uko egin ahal izango dio, gutxienez, ikasgaiaren garai lektiboa amaitu baino hilabete lehenago. Uko egite hau, ikasgaiaren irakasle arduradunei idatziz aurkeztuko zaie epe barruan.



EBALUAZIO JARRAITUARI UKO EGITEA

Graduko titulazio ofizialetako Ikaslegoaren Ebaluazio Araudiaren II KAPITULUko 8. artikulua beteaz, ikaslegoak azken ebaluazio sistema bidez ebaluatua izateko eskubidea izango du, ebaluazio jarraituan parte hartu ala ez badu ere. Horretarako, ikasleak ebaluazio jarraituari uko egitea idatziz aurkeztuko die ikasgaiaren ardura duten irakasleei, ikastegiaren egutegi akademikoaren arabera, lauhileko edo ikasturtea hasi eta 9 asteko epean.

-Eskola orduak ezingo dira tutoretzatan eskola partikular bezala ordezkatu. Eskoletara bertaratzen ez denak, eta uko egin duenak, ez du ikasturtean emandako azalpenenganako eskubiderik izango.

-Ikastaroa jarraitzeari uko egiten diotenek, ikasgaiarekiko duten heldutasun eta formazioa nahikoa direlakoan egiten dute eta, irakasle jarraipenik gabeko ikasketa prozedurak izanik, karpeta eta azterketa zuzenketa sakonak egingo zaizkie beraz.



UPV/EHUko ebaluazio probetan eta lan akademikoetan jokabide makur eta iruzurrezkoak eragozteari eta etika akademikoari buruzko protokoloa jarraituz, azterketa edo ebaluazio probetan eta lan akademikoetan plagioa, kopia edo iruzurra eragozteko neurriak hartuko dira.

Oinarrizko materialak:

_Apunte eta krokiserako koadernoa
_Arkatz bigunak HB, B eta 2B
_Marraketarako tresnak
_Zinta metrikoa
_Ordenagailua. CAD programak

Bestelakoak: garaiz zehaztu eta iragarriko dira lantegiko praktikaren arabera

Oinarrizko bibliografia

Arnheim, Rudolf: El pensamiento visual. EUDEBA, Buenos Aires, 1971.



Durero, Alberto: Los cuatro libros de la simetría de las partes del cuerpo humano. Universidad Nacional Autónoma de México. México D.F., 1987.



García Navas, José: Dibujar después de 1910. Ediciones UPC. Barcelona, 1997.

Gehiago sakontzeko bibliografia

Gregory, R.L.: Ojo y cerebro, Guadarrama S.A. Madrid. 1966.

Marcolli, A.: Teoría del campo. Curso de educación visual, Xarait y Alberto Corazón. Madrid. 1978.

Rock, Irvin: La Percepción. Biblioteca Scientific American. Ed.Labor, Barcelona 1985.