ESKUMENAK/HELBURUAK



Irakasgai honetan enpresa ikuspegi ekonomiko eta funtzionala erabiliz aztertuko da bere osotasunean.



COMPETENCIAS DE LA TITULACION

De las competencias de la Titulación Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos, la competencia que se desarrolla es la siguiente:

Manejar de forma interrelacionada el conjunto de las disciplinas que configuran las Relaciones Laborales.

COMPENTENCIAS TRANSVERSALES

De las competencias tranversales de la Titulación Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos, las competencias que se desarrollan en la asignatura son las siguientes:

CTR1.- Comunicar, transmitir y relacionarse adecuadamente de forma escrita en el lenguaje técnico propio de la Titulación.

CTR2.- Comunicar, transmitir y relacionarse adecuadamente (eficazmente) de forma oral en el lenguaje técnico propio de la titulación.

CTR3.- Aplica y utiliza con habilidad las TICs disponibles en cada momento para la obtención y tratamiento de la información relacionada con los contenidos de la titulación.

CTR4.- Resolver eficazmente los problemas, utilizando las capacidades y habilidades adquiridas para identificar y valorar las posibles alternativas.

CTR5.- Interpretar críticamente la realidad social, (jurídica) y económica del mundo del trabajo a la luz de los datos y conocimientos adquiridos durante el grado.

CTR6.- Identificar, asumir, encauzar y, en su caso, resolver los conflictos derivados de los intereses contrapuestos del mundo del trabajo.

CTR7.- Recabar, seleccionar y analizar correctamente la información relevante del mundo del trabajo en base al lenguaje técnico adquirido.

CTR8.- Afrontar los cambios técnicos, sociales, laborales y culturales de la sociedad a través de un proceso de formación continuado a lo largo de su vida.

CTR9.- Desarrollar una actitud social que permita comprender y mostrar una sensibilidad informada ante la marginación, opresión y exclusión social, laboral, cultural y de género que sufren distintos individuos y colectivos sociales.

Las competencias de la asignatura son:

CA1.- Comunicar, transmitir y relacionarse adecuadamente de forma escrita en el lenguaje técnico propio de la Economía de la Empresa y la gestión empresarial.

CA2.- Comunicar, transmitir y relacionarse adecuadamente y eficazmente de forma oral en el lenguaje técnico propio de la Economía de la Empresa y la gestión empresarial.

CA3.- Aplica y utiliza con habilidad las TICs disponibles en cada momento para la obtención y tratamiento de la información relacionada con los contenidos de la Economía de la Empresa y la gestión empresarial.

CA4.- Resolver eficazmente los problemas que se pueden plantear en la empresa, utilizando justificadamente las capacidades y habilidades adquiridas para identificar y valorar las posibles alternativas.

CA5.- Identificar, asumir, encauzar y, en su caso, resolver los conflictos derivados de los intereses contrapuestos del mundo de la empresa.

CA6.- Recabar, seleccionar y analizar reflexivamente la información relevante del mundo de la empresa y su entorno en base al lenguaje técnico adquirido.

CA7.- Afrontar justificadamente los cambios técnicos, sociales, laborales y culturales en la empresa y su entorno a través de un proceso de formación continuado a lo largo de su vida.

Los resultados de aprendizaje son



(RA1) Resulta algo convincente mediante la comunicación escrita, demostrando un estilo propio en la organización y expresión del contenido de escritos largos y complejos.

(RA2) Consigue medianamente la persuasión y adhesión de sus audiencias, adaptando su mensaje y los medios empleados a las características de la situación de la audiencia

(RA3) Utiliza el correo electrónico, bases de datos, herramientas de Internet y programas de edición de textos y de presentaciones con un nivel básico.

(RA4) Propone y construye individualmente y en equipo soluciones posibles a problemas globales.

(RA5) Argumenta la pertinencia de los juicios que se emiten y analizar la coherencia de la propia conducta, fundamentándolos en los principios y valores que los sostienen de una forma bás.

GAIAK

1. Ikasgaia: Enpresa eta enpresaria

2. Ikasgaia: Enpresaren helburuak

3. Ikasgaia: Zuzendaritza prozesua

4. Ikasgaia: Giza baliabideen zuzendaritza

5. Ikasgaia: Merkataritza-azpisistema enpresan

6. Ikasgaia: Ekoizpen-funtzioa

7. Ikasgaia: Finantza-funtzioa: sarrera

8. Ikasgaia: Enpresaren finantzaketa-iturriak

9. Ikasgaia: Enpresaren ekonomia eta finantza-egitura

10. Ikasgaia: Inbertsio-prozesua enpresan

Irakasgaiaren EBALUAKETA SISTEMA JARRAIA izango da. EBALUAKETA SISTEMA JARRAIARI uko egiteko klaseak bukatu baino hilabete lehenago gutxienez, irakasgaiaren irakasleari zuzendutako idatzi formal bat idatzi eta aurkeztu beharko dio. Idatzi honek irakasle eta ikaslearen onarpena eta sinadura duelarik, kopia bat ikaslearentzat eta beste bat ikasleareentzat egingo da.

Kasu honetan, ikaslea EBALUAKETA SISTEMA EZ JARRAI edo EBALUAKETA FINAL baten bitartez ebaluatua izango da froga bakar bat eginez. Ikus OHIKO eta EZOHIKO DEIALDIko xehetasunak.

Euskal Herriko Unibertsitateak, EBALUAKETA JARRAIARI uko egiteko xehetasunak hurrengoko testuan zehazten ditu:

"Tal y como establece la normativa de gestión para las enseñanzas de grado de la UPV/EHU, en el caso de que por causas justificadas no se pueda participar en el sistema de evaluación continua, la consecución de los conocimientos y competencias inherentes a la asignatura se realizarán a través de una única prueba final.

Las causa justificadas serán:

Motivos laborales, víctimas de violencia de género, parto, adopción, acogimiento o hijas e hijos menores de tres años a su cargo, cuidado de familiar dependiente, alumnado con discapacidad igual o superior al 33%, deportista de alto nivel, actividades artístico/culturales que implican viajes o gran dedicación, compatibilización con otros estudios superiores, compatibilización con cargos políticos, sindicales, representación estudiantil, asociaciones, ONGs, u otros. Para más detalles Cfr. Art. 43 de la Normativa de gestión para las enseñanzas de grado y de primer y segundo ciclo para el curso 2015/16, Aprobada por el Consejo de Gobierno de la UPV/EHU el 10 de abril de 2014 y publicada en el BOPV el 14 de mayo de 2014."



Horretaz gain, UPV/EHUko ebaluazio probetan eta lan akademikoetan jokabide markur eta iruzurrezkoak eragozteari eta etika akademikoari buruzko protokokoloa hartuko da kontuan.

EBALUAKETA SISTEMA JARRAIAK hiru atal izango ditu.



1.- Bi azterketa partzial. Atal honek 5 puntu balio ditu. Atal hau gainditu ahal izateko eta 2 eta 3. ataletan lortutako emaitzak batu ahal izateko, 2,5 puntu gutxienez lortu behar izango dira. Azterketa bakoitzak 20 galdera test izango ditu (4 erantzun posibleekin) eta bi garapeneko galdera labur.

Azterketa partzial bakoitzaren balioztapena 2,5 puntatokoa izango da:

o Garapeneko galdera laburrek 1,25 puntu balio dituzte.

o Test galderek 1,25 puntu balio dituzte (Erantzun zuzenak +0,0625 puntu, erantzun okerrak (-0,015625) eta erantzun eza +0 puntu



2.- Ikasgai baten idatzizko prestakuntza eta ahozko aurkezpena euskarri informatiko bat erabiliz. Atal honek 2 puntu balio ditu. 2 puntu horien zehazpena Irakasgaia balioztatzeko ebaluaketa matrizean aurkitzen da (Ikus e-Gela).



3.- Kasu praktiko baten/ kasu praktikoen idatzizko ebazpena eta ahozko aurkezpena. Atal honek 3 puntu balio ditu. 3 puntu horien zehazpena Irakasgaia balioztatzeko ebaluaketa matrizean aurkitzen da (Ikus e-Gela).



Atal hauen emaitzak linealki/era zuzen baten batuko dira. Lortutako emaitza <5 puntutakoa bada, gainditutako atalen notak gordeko dira EZOHIKO DEIALDIrako.



EBALUAKETA FINALAK bi atal izango dituzte.

Atal hauen emaitzak linealki/era zuzen baten batuko dira.



1. Azterketa idatzia. Atal hau gainditu ahal izateko eta 2. ataletan lortutako emaitza batu ahal izateko, atal honetan 2,5 puntu gutxienez lortu behar izango dira: 40 galdera test (4 erantzun posibleekin) eta garapeneko 4 galdera labur. Atal honek 5 puntu balio ditu. Testari buruzko atalak 2,5 puntu balioko ditu:(Erantzun zuzenek +0,0625 puntu lortuko dituzte, erantzun okerrek (-0,015625) puntu etaerantzun ezak +0 puntu). Garapeneko galdera bakoitzak +0,625 puntu balio ditu.



2.Kasu teoriko-praktiko baten idatzizko ebazpena eta ahozko aurkezpena, aurkezpenak egiteko euskarri informatiko bat erabiliz. Atal honek 5 puntu balio ditu. 5 puntu horiek lortzeko ebaluaketaren zehaztapena irakasgaia balioztatzeko ebaluaketa matrizean aurkitzen da (Ikus e-Gela).

Atal hauen emaitzak linealki/era zuzen baten batuko dira. Azterketa egunaren bi aste baino lehenago, egitekoa eta noiz entregatu/aurkeztu behar den jakinaraziko da Egela Plataformaren bidez





OHIKO DEIALDIAri uko egin ahal izateko, azterketara ez aurkeztearekin nahikoa izango da.

Chica, Y., Fernandez de Bobadilla, S., Gilsanz, A., Landeta, j., López de Guereño, A., Pando, J. (Koordinatzailea), San Martin, N., Tejada, S., Urionabarrenetxea, S., (2015),Enpresaren Ekonomia: Sarrera, FinantzaEkonomia II saila. Ekonomia eta Enpresa Zientzien Fakultatea. Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea.
E

Oinarrizko bibliografia

Chica, Y., Fernandez de Bobadilla, S., Gilsanz, A., Landeta, j., López de Guereño, A., Pando, J. (Koordinatzailea), San Martin, N., Tejada, S., Urionabarrenetxea, S., (2015),Enpresaren Ekonomia: Sarrera, FinantzaEkonomia II saila. Ekonomia eta Enpresa Zientzien Fakultatea. Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea.



López de Guereño, A., (Coord.), (2001), Introducción a la gestión de empresas, Ed. Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco, Cd-rom.

Gehiago sakontzeko bibliografia

Aguirre Sádaba, A., (1992), Fundamentos de Economía y Administración de Empresas, Ed. Pirámide, Madrid.
Aguer Hortal, M., Pérez Gorostegui, E. y Martinez Sánchez, J., (2004), Administración y dirección de empresas: teoría y ejercicios resueltos, Ed. Centro de Estudios Ramón Areces, S. A., Madrid.
Barroso Castro, C., (2012), Economía de Empresa, (2ª Ed.), Ed, Pirámide, Madrid.
Aparicio Rozas, A.; Gallego Losada, R., (2017), Cálculo financiero "Teoria y ejercicios", 3ª Ed, Ed. Thomson Paraninfo.
Bueno Campos, E., (2006), Curso básico de Economía de la Empresa, Ed. Pirámide, Madrid.
Casanovas M. y Bertrán J., (2013), La financiación de la empresa. Cómo optimizar las decisiones de financiación para
crear valor, Ed. Profit, Barcelona.
Casanovas M. y Bertrán J., (2013), La financiación de la empresa. Cómo optimizar las decisiones de financiación para
crear valor, Ed. Profit, Barcelona.
Dueñas Nogueras, J., (2015), Guía para emprendedores, Ed. IC. Málaga.
Durán, J. J., Bueno Campos, E. Cruz Roche, I. y Cruz, I., (2007), Economía de la empresa: análisis de las decisiones
empresariales, (15 Ed.), Ed. Pirámide, Madrid.
Martín Martín, V., (2012), Historia de la empresa, Ed. Pirámide, Madrid.
Chiavenato, I., (1994), Administración de recursos humanos. Ed.McGraw-Hill. Colombia.
Eiglier, P. y Langeard, E., (1989), Servucción: el marketing de servicios, Ed. Mc Graw-Hill, Madrid
Garrido Yserte, R., (2003), Análisis del entorno económico de la empresa, Ed. Pirámide, Madrid.
García Echevarria, S., (1994), Introducción a la Economía de la Empresa, Ed. Díaz de Santos, Madrid.
Hervás Oliver, J. L. y Senent i Moreno, J.J., (2007), Economía de la empresa para la PYME, Ed. UPV, Bilbao.
Partal Ureña, A., Moreno Bonilla, F. Cano Rodríguez, M. y Gómez Fernández-Aguado, P., (2016), Introducción a las
finanzas empresariales (3ª Ed.), Ed. Pirámide. Madrid.
Pérez Gorostegui, E., (2009), Curso de introducción a la Economía de la Empresa, Ed. Ramón Areces, Madrid.
Piñe

Aldizkariak

ACTUALIDAD ECONÓMICA: http://www.actualidadeconomica.com/
EKONOMIAZ: http://ekonomiaz.blogspot.com.es/
AEDIPE BOLETÍN: http://www.aedipe.es/
ESTRATEGIA EMPRESARIAL: http://www.estrategia.net/estrategia/
HARVARD BUSINESS REVIEW: http://hbr.org/
UNIVERSIA BUSINESS REVIEW: http://ubr.universia.net/



Azken kontsuta (16/03/2018)