KONPETENTZIAK:



K1: Merkataritza ikerketaren teknikak modu kritikoam identifikatu, aukeratu eta ebaluatu eta merkataritza ikerketan garatu beharreko prozedura metodologikoa zehaztu. Graduaren G003 konpetentziarekin erlazionatutako konpetentzia.

K2: Inkesta metodoan oinarrituz merkataritza ikerketa proiektua taldeka planifikatu, antolatu eta garatzea, enpresaren marketin erabakietarako laguntza eskainiz. Graduaren G003 konpetentziarekin hertsiki lotutako gaia.

K3: Merkataritza ikerketa proiektuaren txostena idaztea, modu laburtuan, ordenatuan eta zehaztasun formal guztiekin. Graduaren G007 konpetentziarekin hertsiki lotutako gaia.



IKASKETAREN EMAITZAK:



E1. Enpresa arazoari aurre egin behar dieten ikerketa tekniken ezagutza eta aukeraketa.

E2. Inkestaren metodoan oinarritutako merkataritza ikerketaren planifikazio eta burutzapena

E3. Merkataritza ikerketa proiektuaren txostenaren idazketa, bere egitura metodologiko zein ezagutza arloa errespetatuz.

EDUKIN TEORIKO PRAKTIKOAK:



1. GAIA:Enpresaren merkataritza ikerketa

2. GAIA: Inkesta eta kanpo lana.

3. GAIA: Galdetegiaren burutzapena

4. GAIA: Laginketa metodoak

5. GAIA: Merkatu ikerketen errakuntza motak.Laginaren akatsaren eta tamainuaren

zehaztapena

6. GAIA: Datuen analisia eta erabilera. Ikerketaren azken txostenaren idazketa

METODOLOGIA:



AKTIBITATE PRESENTZIALAK (45 ordu):



- Klase magistralak (20 ordu): irakasgaiaren gaietako edukinen garapena.

- Klaseko praktikak (25 ordu): irakasgaiaren edukinekin erlazionatutako bideoen ikuspena, ariketa, eginbeharren eta kasu praktikoen errealizazioa kontzeptu eta edukinen ezagutzan sakontzeko, eta ikasleen aldeko edukinen aplikazio espezifikoa bakarka edo taldeka.



AKTIBITATE EZ-PRESENTZIALAK (67,5 ordu):



- Irakasgaiaren oinarrizko edukinen laburpena.

- Irakasleak klase magistralen garapenean erabili dituen PowerPoint fitxategien errebisioa.

- Irakasleak gomendatutako eta irakasgaiaren gai bakoitzeko bibliografian agertzen den sakontzeko testuen irakurmena.

- Gai bakoitzean erreferentziatutako ikus-enzuteko materialaren ikusmena.

- Kasu praktikoetan oinarritutako eginbeharren ebazpena

Irakasgai honek EBALUAZIO FINALEKO SISTEMA erabiltzen du, hurrengo ezaugarriekin:



1-Azterketa finalean ezarritako data ofizialean egin beharreko idatzizko azterketa teoriko-praktikoa. Nota finalaren %50a suposatzen du. Derrigorrezko proba da eta C1 konpetentzia ebaluatzen du.



2-Inkestan oinarritutako merkatal ikerkuntza proiektu bat burutzea taldeka, taldeak aukeratutako gai bati aplikatuta. Aktibitate hau klasetik kanpoko orduetan egingo da, gaiak ikusi ahala aztertu egiten den teoria aplikatuz joanez. Azterketa finalaren datan, talde bakoitzak hurrengo materialak entregatu beharko ditu: Egindako ikerketaren idatzizko txosten finala; erabilitako inkesta beteak, eta erabilitako datu base, analitika eta grafikak dituen fitxategi informatikoa. Proba hau derrigorrezkoa da eta azkeneko notaren %30a suposatzen du. C2 eta C3 konpetentziak ebaluatzen ditu.



Ikasle bakoitzak 10etik 3 puntuko gutxienezko nota lortu behar du bi probetan. Kontrako kasuan ez dira aplikatuko irakasgaiaren ebaluaziorako zehaztutako irizpideak.



3- Gaiak ikusi ahala egingo diren ariketa eta taldeka edo bakarrik egiteko lanen portafolioa, bai klaseko orduetan zein klaseko ordutik kanpo. Nota finalaren %20-a suposatzen du. Proba hau borondatezkoa da eta C1 konpetentzia ebaluatzen du.



UKO EGITEA:



Azterketa data ofizialean aurkezten ez den ikaslea “Ez-Aurkeztua” bezala kalifikatuko da, kurtsoan zehar egindako bakarrezko edo taldeko lanak kontuan hartu gabe.

DERRIGORREZKO ERABILERA DUTEN MATERIALAK

Egela plataformaren barruan ikasleen esku jarriko da dagokion programa analitikoa eta garatutako ebaluazio sistema.

Kasu, ikerketa eta eginbeharrak IKT plataforma hori erabiliz elkartrukatuko dira (proposamen, ebazpen zein balorazioak), ikaslegoaren partehartzea sustatzeko eta beraien zalantzak argitu eta ebazteko.

Bestetik, eskema, artikulo, berri eta edukinen lotura ezberdinen bidez ikasgaia ulergarriagoa eta dinamikoagoa izaten saiatuko da irakaslea, erabilitako bideo didaktiko zein adibide aproposen bidez.

Oinarrizko bibliografia

Malhotra,N.(2016). Investigación de mercados.conceptos esenciales. México. Pearson educación.

Merino,M., Pintado,T.,Sánchez,J.,Grande,I.& Estévez,M.(2010).Introducción a la Investigación. Madrid. ESIC

Gehiago sakontzeko bibliografia

Báez,J.(2007). Investigación cualitativa.Madrid. ESIC
Luque,T (2017).Investigación de marketing 3.0. madrid. Pirámide