Ikasgaiaren gaitasun espezifikoak (GE)



• GE1: Enpresaren aktiboak baloratzeko dauden metodoak ezagutu eta erabiltzea, baloraketa objektiboa lortzeko

• GE2: Balorazioan erabiltzen diren aldagai eta metodoak ezagutzea, kasu bakoitzean modu zuzenean erabiltzeko.

• GE3: Erakunde osoaren balioa kalkulatzea, bere osagai guztiak barneratuz, erakundeko elementu guztiek osatzen duten baloraketa bat lortzen.

• GE4: Proposatutako teknikekin lortutako balioak, erlazionatu, konparatu eta kontrastatzea, ikaslea bere iritzia emateko eta arrazoitzeko gai izatea.

• GE5: Excel bezalako programetan baloraketa ereduak garatzeko gaitasuna dauka, egoera eta inguru desberdinekin moldatzeko.



Ikasgaian landuko diren zeharkako gaitasunak (ZG):

• ZG2: Hainbat iturritik lortutako informazioa aztertu eta laburtzeko gaitasuna (G009)

• ZG3: Gai garrantzitsuetan iritzi arrazoituak eta erabakiak hartzeko gaitasuna (G003, G018)

• ZG5: Informazio eta Komunikazioko Teknologiak bere ikasketa eta lan arloan erabiltzea (G009)

• ZG6: Idatzizko komunikaziorako gaitasuna, bereziki txosten argi eta koherenteak egiteko (G004 y G011)

• ZG8: Talde-lanean aritzeko gaitasuna, arduraz eta errespetuz, iniziatiba eta lidergoa erakutsiz (G010)



Gaitasun hauekin batera, honako ikaskuntza emaitzak (IE) emango dira:

• IE1: Enpresa baloratzeko prozesua ezagutzea eta jarraitzea

• IE2: Enpresak baloratzeko ereduak desberdintzea, haien abantaila eta arazoekin batera.

• IE3: Baloratzeko metodologia bat aplikatzeko beharrezkoak diren baldintzak identifikatzea

• IE4: Enpresa modu objektibo batez baloratzeko behar den metodologia hautatu eta aplikatzea irizpide profesionalekin

• IE5: Egokia den metodologia aplikatuta, lortutako balioa azaltzea txosten batean

1.GAIA: ENPRESA AZTERKETA ETA BALIOZTAPENA: OINARRIAK

2.GAIA: BALORAZIO METODO MATERIALAK

3.GAIA: ERRENDIMENDUETAN OINARRITUTAKO BALORAZIO METODOAK

5.GAIA: BIDERKATZAILEETAN OINARRITUTAKO BALORAZIO METODOAK

Metodologia desberdinak aplikatuko dira ikasturtean zehar, ikasleek programan agertzen diren gaitasunak lortzeko, eta, aldi berean, ikasitakoarekin ahalmen kritikoa garatzeko.

Oinarrizko kontzeptuak finkatu eta ulertzeko, klase magistralak emango dira. Horien artean saio teorikoak (ikasgaiaren oinarrizko kontzeptuak aurkezteko) eta praktikoak ere (klasean ebatzitako ariketekin) egongo dira.

Ikasgelako Praktika eta Mintegietan, taldeka ebazteko ariketak planteatuko dira batzuetan, ikasleek garatu eta eztabaidatzeko klasean bertan, eta ondorioak eta emaitzekin amaitzeko. Gainera, hainbat kasu praktiko landuko dira irakaslearen jarraipen eta laguntzarekin, klasean azaldutako metodologia desberdinak aplikatuz. Ikasgelako Praktika eta Mintegietako batzuk ordenagailu gelan garatuko dira, egun balioespenetan erabiltzen diren teknologiak aplikatu ahal izateko.

Ebaluazioa mistoa izango da. Lauhilekoan zehar 3 puntu gehienez lortuko dira, eta azken proban 7 puntu.

Lauhilekoan egindako ariketak (3 puntu gehienez), metodologia desberdinekin burututako aktiboen balorazio kasuak izango dira. Klasean egin eta entregatuko dira, aurretik esandako saioetan, eta irakasleak antzeko kasuen ebazpena azaldu ondoren.

Azken probak (7 puntu gehienez) lortutako ezagutza teoriko eta praktikoak ebaluatuko ditu. Horretarako, galdera teorikoak eta balioespeneko kasu bat edo batzuk planteatuko dira, alde praktikoak lantzeko, ikasgai osoaren ulermen gradua ebaluatzeko, eta jasotako trebakuntzarekin kasuak epaitzeko lortu den gaitasuna ere.

Azken probara aurkezten ez diren ikasleak, ebaluazio jarraituaren ariketak burutu badituzte ere, ez aurkeztu moduan agertuko dira azken emaitzetan.

Justifikatutako arrazoiengatik etengabeko ebaluazioan parte hartu ezin duten ikasleek (zentroak onartzen dituen kasuetan), edo etengabeko ebaluaketan parte hartu nahi ez duten ikasleek (9. astea baino lehen irakasleari adieraziz, finkatutako prozedurarekin) azken proba bakarrik egingo dute (10 puntu gehienez). Etengabeko ebaluaketan ez bada parte hartu (edo kontuan ez hartzeko eskatu bada aipatutako baldintzetan) azken probak etengabeko ebaluaketan landutako gaitasunak ebaluatzeko ariketa bat izango du.

Irakasleek emango dituzten apunteak eta ariketak

Oinarrizko bibliografia

ADSERA, X y VIÑOLAS, P (2003): Principios de valoración de empresas, Ed. Deusto, Bilbao.

DAMODARAN, A. (2012): Investment valuation, John Wiley & Sons, Inc. Nueva York.

MASCAREÑAS, J. (2011): Fusiones, Adquisiciones y Valoración de Empresas, Ecobook, Madrid.

RODRIGUEZ, A., 2.011: Estrategias de planificación financiera aplicada, Santiago de Compostela : Andavira, 2011.

Gehiago sakontzeko bibliografia

ALONSO, R. y VILLA, A. (2007): Valoración de empresas teoría y casos prácticos. Aplicaciones al sector agroalimentario, Mundi-Prensa Libros.
COPELAND, T., KOLLER, T., MURRIN, J. (2004): Valoración, medición y gestión del valor, Ed. Deusto, Bilbao.
GARCÍA ESTÉVEZ, P., LÓPEZ LUBIÁN, F.J. (2011): Fusiones y adquisiciones en la práctica, Delta Publicaciones, Madrid.
FERNANDEZ, P (2005, 3ª ed.): Valoración de Empresas, Ed. Gestión 2000, Barcelona.
LÓPEZ MARTÍNEZ, F. (2007): Valoración de empresas, una introducción práctica. Deusto/Barcelona.
MORALES PLAZA J.I. y MARTINEZ DE OLCOZ J. P. (2006) Análisis y valoración sectorial. Ed. Ariel.
RAPPAPORT, A. (1998): La creación de valor para el accionista, Ed. Deusto, Bilbao.

Aldizkariak

Boletín Económico Banco de España
Boletín Estadístico del Banco de España
Boletín Financiero - Bolsa del Madrid
Cuadernos de Gestión
Estrategia Financiera
Harvard Deusto Finanzas y Contabilidad
Investigaciones Económicas
Partida Doble
Perspectivas del Sistema Financiero
Revista Española de Financiación y Contabilidad