Oro har, ikasle guztiek bere eremuan aditu izaera eskuratu behar du;  irizpide profesionalak argi dituen pertsona izan behar da, trebetasun praktikoa izanik, beharrezko tresnak kudeatuz arazo konplexuei aurre egiteko. Helburu horretarako, zeharkako modu batez, honetaz gai izan behar da:



-Antolaketa eta plangintza gaitasuna enpresa eta beste instituzio eta erakundeen eremuan.

-Enpresen kudeaketaren printzipioak eta metodoak ezartzeko gaitasuna.

-Oinarrizko materia eta teknologian ezagutza, metodo eta teoria berriak ikasteko eta egoera

berrietara egokitzeko aldakortasuna lortuz.

-Ingurune eleanitz eta diziplina anitzekoan lan egiteko gaitasuna.

-Ardura jarrera bat garatu, ikasteari zuzenduta, prestakuntza jarraitua suposatzen duen erronka modu arduratsuz hartzeko.

-Metodologia zientifikoko berezko estrategiak aplikatu: Egoera latza aztertzea kualitatiboki eta kuantitatiboki, hipotesiak eta

konponbideak planteatu ingeniaritza industrial eta dagokion espezialitatearen modelo propioak erabiliz.

-Taldean eraginkortasunez lan egitea ingeniaritza industrial eta dagokion espezialitatearen eremuan garatutako trebetasunak erabiliz, erabakiak hartzeko.



Helburuak:

1.- Ekonomia orokorraren oinarrizko kontzeptuak. Enpresa ingurunea. BPG, inflazioa, dirua eta kreditua, zergak eta diru-laguntzak...).

2.- Enpresa ekonomiaren oinarriak. Enpresa kontzeptua. Enpresaren aktibitateen helburuak. Enpresa funtzioak. Egungo kudeaketaren printzipioak. Enpresa baten eraketa. Enpresen sailkapena. Enpresaren garapen historikoa.

3.- Enpresa zuzendaritza. Zuzendaritzaren oinarriak. Zuzendaritza estrategikoa. Enpresa jardueraren planifikazioa, antolakuntza eta kontrola.

1. gaia: Berrikuntzaren printzipioak

2. gaia: Enpresaren kontzeptua, egitura funtzionala eta antolaketa-egitura

3. gaia: Ekintzailea eta enpresen sorrera

4. gaia: Enpresa-testuingurua hainbat sektoretako erakundeetan

5. gaia: Inbertsioak

6. gaia: Kudeaketa ekonomikoa eta finantzarioa

7. gaia: Makroekonomia

8. gaia: Zuzendaritza estrategikoa

Magistrala, mintegiak eta ikasgelako klaseak.



Klase magistraletan (normalean talde oso handiak) gaitasunak nagusiki ikuspuntu teoriko batetik lantzen dira, modu honetan kontzeptuak modu orokorrean barneratuz, gero ordenagailuaren laguntzaz, gela taldeetan eta mintegietan arazoak konpontzeko eta ariketak eztabaidatzeko. Klase magistraletan oinarrizko kontzeptuak eta kontzeptu aurreratuak azaltzeaz gain, laguntza adibideak, ariketak eta problemak garatuko dira aurkezpen eta testuen laguntzarekin.



Gela taldeetan eta ordenagailu taldeetan, non ikasle kopurua ez den hain handia, ikasleak banaka zein taldeka, irakaslearen gidaritzapean, arazoak konpondu beharko ditu aurreko magistraletan eskuratutako ezagutzaz baliatuz. Eta irakasleak zehaztuko kasuetan, ikasgelan beste lankideei aurkeztu beharko dio garatutakoa.



Klase magistralak osatzeko beharrezkoa den lan praktikoak egingo dira, bertan aurrean azaldutako kontzeptu guztiak landuko direlarik. Lan praktiko hauek beharrezkoa dute ekonomia eta enpresa-sektorean eskainitako aldizkariekin, telebista, irrati, internet, etab bezalako zabaltze metodo informatibo espezializatuekin kontaktuan egotea; gaur egun diziplina hau ulertzeko giltza hauek guztiak izanik.



Konbinazio honekin, ikasleak bere ikaskuntza prozesuan murgiltzen duelarik, helburua ekonomia eta finantza terminologia, ulermen eta jakite egoki bat bereganatzea da. Zentzu honetan, ikaslearen parte-hartzea funtsezko elementua da, ekonomiaren alderdi praktikoa garrantzi berezia hartuz. Ikasleak egoera ezberdinetan sortzen diren gatazkei, enpresa eta ekonomia arloan, galdera egokiak egin behar dizkio bere buruari eta erantzun onak bilatu ariketa praktiko hauek egiterakoan.



Osasun-baldintzek irakaskuntzaren jarduera eta/edo ebaluazio presentziala galarazten badute, modalitate ez presentziala aktibatuko da. Kasu horretan egonez gero, irakasgaiak jasango dituen aldaketen berri ahalik eta lasterren emango zaie ikasleei.

Ikaslearen Normatiban (BOPV, 03.13.2017 ): arauetan oinarrituta.



Ebaluatzeko ekintza bakoitzaren ekarpena honela banatzen da:



1. Idatzizko azterketa: % 80 gutxienez . (beharrezkoa)

2. Praktikak (ariketak, kasuak edo buruketak) % 20

3. Ekonomia eta Enpresa, bi ataletan banatzen da irakasgaia.



Zati bakoitzean gutxienez % 40 lortu behar da idatzizko azterketan kontutan izanez, emandako batuketa hori ikastaroaren % 50a izan behar dela. Oinarrizko kontzeptuen ezjakintasunak puntuazio negatiboa izango du.



ETENGABEKO EBALUAZIO-SISTEMA



Lan eta praktiken entregatze data irakasleek erabakitakoa izango da eta ikasleei komunikatua bere proposamenaren unean. Probak edo jarduera horiek derrigorrezkoak izango dira, hau da, ikasleak egin behar ditu eta gutxieneko puntuazio bat 5 bat 10-etik edo baliokidea lortu, irakasleak ezarritako nota maximoaren arabera.



Azaldutako probetan behar den gutxieneko puntuazioa lortuz gero, ikasgaiaren nota, lortutako nota guztien gehiketa ponderatuaren erresultantea izango da (Praktikak, talde-lanak, lanen erakusketak, eta idatzizko azterketa). Aurkako kasuan, azterketaren emaitza, minimora ailegatu ez diren noten batuketa ponderatuaren emaitza izango da.



Hala ere, ebaluazio bereziari begira, irakasleak egoki ikusten badu, ikasturtean zehar lortutako proba gaindituen emaitza positiboak gorde ahal izango dira.



Ikasleak ebaluazio jarraituari uko egin ahal dio, ebaluazio finala aukeratuz.



Horretarako, ikasleak irakasleari etengabeko ebaluazioa uko egiten diola aurkeztu behar dio 9 asteko epearekin, kurtso edo lauhilekoaren hasieratik zenbatuz zentroaren egutegi akademikoan.



AZKEN EBALUAZIO SISTEMA



Ikasketaren emaitzen ebaluazioa proba baten bidez egiten dira, azterketa batez eta ebaluazio orokorreko jarduera batzuetaz osatuta. Proba hau, azterketen deialdi ofizialean gauzatuko da. Ikasleak azken ebaluazio sistemaz ebaluatua izateko aukera izango du nahiz eta etengabeko ebaluazioa sisteman parte hartu izan.



Azkeneko froga ez egiteak, ez aurkeztu kalifikazioa izatea suposatuko du.

Klasean hartutako apunteak eta irakasleak izendatuko materiala eta artikuluak.

Oinarrizko bibliografia

1. Alcoy P., Ayuso, A., Barrachina, M., Crespo, C.(2011):" Casos prácticos resueltos de

contabilidad de costes". Edit. Profit.

2. Amat, O., Soldevilla, P. (2002): "Contabilidad y gestión de costes". Edit. Gestión 2000.

3. Cepeda, I.; LaCalle, M., Simón, J.R.; Romero, D. (2004): "Economía para ingenieros"

4. Hernando, C.(2017): "Simulación empresarial"

5. Amat,O (2008): "Contabilidad y Finanzas para no financieros". Edit. Deusto.

6. Esteban, B. (2008): "Iniciación a los negocios para ingenieros". Edit. Paraninfo. Madrid.

7. Panera. "Apuntes sobre Principios de Economía General y de la Empresa". EUITI.

8. Pastor, A.(2007): "La ciencia humilde: economía para ciudadanos". Edit. Critica.

9. Solà T.,Vilardell,M (2009):Introducción a la contabilidad general. Edit. McGraw-Hill.

10. Tugores, J. (2008): "Economía". Edit. Vicens Vives.

11. Ruiz de Arbulo, P.; Grafulla, C.; Martínez de Alegría, I: "Apuntes de economía"

Gehiago sakontzeko bibliografia

1. Alegre,L; Berné,C y Galve ,C.(2000): "Fundamentos de economía de la empresa: perspectiva
funcional". Ed. Ariel Economía.
2. Amat, O. (2000): "Análisis de los estados financieros". Edit. Gestión 2000.
3. Bueno, E. (1997): "Organización de empresas: estructura procesos y modelos". Edit. Pirámide.
Madrid
4. Cuervo, A. (1994): "Introducción a la Dirección de Empresas". Civitas. Madrid.
5. Mascareñas, J. (2010): "Finanzas para directivos". Edit. Prentice Hall. 2010.
6. Pérez, E. (1996): "Economía de la empresa aplicada". Pirámide.
7. Putterman, L. (1994): "La naturaleza económica de la empresa". Alianza Editorial.
8. Ruiz de Arbulo, P.(2009): Administracion de empresas para ingeniería.
9. Suárez,A.S.(1995): "Decisiones óptimas de inversión y financiación de la empresa". Pirámide.
10.Triado,X.M;Aparicio,P;Jaría,N.(2011): "Administración de la empresa. Teoría y práctica". Mc Graw
Hill.
11.Plan General de contabilidad 2008.

Aldizkariak

Anales de economía y administración de empresas
Anales de economía
Anales de estudios económicos y empresariales
Academy of Management Perspectives
Academy of management journal