COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA ASIGNATURA:

PGF1- Conocer patología general y la patogenia de las enfermedades y afecciones así como la patología clínica y la propedéutica.

PGF2- Saber promocionar la salud y prevención de la enfermedad.

PGF3- Conocer la investigación científica y la práctica basada en la evidencia.

PGF4- Saber mantener actualizados los conocimientos, habilidades y actitudes.

PGF5- Mantener una actitud de aprendizaje y mejora constante.

PGF6- Conocer los límites de la competencia profesional.

PGF7- Trabajar con responsabilidad.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES:

Competencias del módulo:

FB02- Identificar los factores psicológicos y sociales que influyen en el estado de salud o enfermedad de las personas, familias y comunidad. Conocer y desarrollar la teoría de la comunicación y las habilidades interpersonales. Comprender las teorías del aprendizaje a aplicar en la educación para la salud y en el propio proceso de aprendizaje a lo largo de toda la vida. Comprender los aspectos psicológicos en la relación fisioterapeuta-paciente. Identificar los factores que intervienen en el trabajo en equipo y en situaciones de liderazgo.

FB05- Conocer la fisiopatología de las enfermedades identificando las manifestaciones que aparecen a lo largo del proceso, así como los tratamientos médico-quirúrgicos, fundamentalmente en sus aspectos fisioterapéuticos y ortopédicos. Identificar los cambios producidos como consecuencia de la intervención de la fisioterapia. Fomentar la participación del usuario y familia en su proceso de recuperación.

Competencias de la Titulación:

G001- Conocer y comprender la morfología, la fisiología, la patología y la conducta de las personas, tanto sanas como enfermas en el medio natural y social.

G002- Conocer y comprender las ciencias, los modelos, las técnicas y los instrumentos sobre los que se fundamenta, articula y desarrolla la fisioterapia.

G004- Adquirir la experiencia clínica adecuada que proporcione habilidades intelectuales y destrezas técnicas y manuales; que facilite la incorporación de valores éticos y profesionales; y que desarrolle la capacidad de integración de los conocimientos adquiridos; de forma que, al término de los estudios, los estudiantes sepan aplicarlos tanto a casos clínicos concretos en el medio hospitalario y extrahospitalario, como a actuaciones en la atención primaria y comunitaria.

G005- Valorar el estado funcional del paciente, considerando los aspectos físicos, psicológicos y sociales.

G012- Intervenir en los ámbitos de promoción, prevención, protección y recuperación de la salud.

G013- Saber trabajar en equipos profesionales como unidad básica en la que se estructuran de forma uni o multidisciplinar e interdisciplinar los profesionales y demás personal de las organizaciones asistenciales.

G019- Comunicarse de modo efectivo y claro, tanto de forma oral como escrita, con los usuarios del sistema sanitario así como con otros profesionales

EDUKI TEORIKOAK

I Blokea: Patologia orokorraren kontzeptu orokorrak.

Patologia orokorra. Osasuna eta gaixotasuna kontzeptuak. Gaixotasunak sortzen dituzten agente fisikoak, substantzia kimikoak eta bizi agenteak

II Blokea: Arnas aparatuaren patologia.

Arnasketaren semiologia eta azterketa. Arnasketaren kontrolaren nahasmenduak. Arnas-gutxiegitasuna. Birika patologiaren sindromeak. Patologia pleuralaren eta mediastinikoaren sindromeak. Birikako hodien fisiopatologia. Birikietako infekzioak. Birikako kantzerra.

III Blokea: Aparatu kardio-baskularraren patologia.

Semiologia eta azterketa funtzionala. Bihotz-gutxiegitasuna. Balbulen patologia. Zirkulazio koronarioaren fisiopatología. Arritmiak. Hipertentsioa eta shock-a. Baskulopatia periferikoak.

IV Blokea: Nerbio sistemaren patologia

Semiologia eta azterketa funtzionala. Nerbio sistema zentralaren, koordinazioaren, oinarrietako nukleoen, nerbio sistema periferikoaren eta nerbio sistema begetatiboaren fisiopatologia. Kontzientziaren fisiopatologia.

V Blokea: Aparatu lokomotorraren patologia.

Hezurraren, giltzaduren eta muskuluaren fisiopatologia.

VI Blokea: Digestio aparatuaren patologia.

Semiologia eta azterketa. Irenstearen fisiopatologia. Gibelaren, arearen eta bide biliarren fisiopatologia.

VII Blokea: Gernu eta ugalketa aparatuaren patología.

Giltzurrunaren eta gernu bideen semiologia eta azterketa. Giltzurrun gutxiegitasun akutua eta kronikoa.

Mikzioaren kontrolaren fisiopatologia.

VIII Blokea: Odolaren eta organo hematopoietikoen patologia.

Serie gorriaren eta zuriaren, eta koagulazioaren patologia. Ganglio linfatikoen patologia.

IX Blokea: Sistema endokrinoaren eta metabolismoaren patologia.

Karbohidratoen metabolismoaren fisiopatologia. Dislipemiak. Nutrizioaren fisiopatologia.



GAINONTZEKO FORMAZIO EKINTZAK (Gela praktikak, laborategikoak, ordenagailukoak eta mintegiak)

Historia kliniko orokorra eta fisioterapiarena

Balorazio funtzionaleko protokoloak eta eskalak

Azterketa fisiko orokorra eta fisioterapiarena: antropometria, tentsio arteriala, pultsua, inspekzioa, palpazioa, perkusioa, auskultazioa, aparatu lokomotorraren eta funtzio nerbioso sentsorial eta motorraren azterketa basikoa

Datu kliniko osagarrien interpretazioa: mina, sukarra eta hantura

Teknika terapeutikoak eta diagnostikoak patologian: analisi klinikoak (datuen interpretazioa). Irudi-teknikak (erradiografia arrunta, densitometria, ekografia, TAC, RNM, medizina nuklearra). Beste teknika diagnostikoak eta funtzionalak (EMG, ECG, EEG, espirometria, oximetria).

Gai teorikoen inguruko kasu klinikoak eta problemen ebazpena

Ikasleen ahozko aurkezpenak

MAISU-ESKOLAK. Sesio hauetan irakasleak kontzeptu teorikoak, ikuspen globalak eta berdingidak azalduko ditu. Ikasleak, puntualki, eta beharrizana dagoenean parte hartuko du

GELA PRAKTIKAK. Maisu-eskolen osagarri dira; aurkezpenen eta ebazpen argigarrien bidez eta kasu praktikoen bidez, alde teorikoa ulertzeko helburuarekin egiten dira. Eztabaida irekia sustatu egingo da. Mintegi taldeak koordinatzeko, zereginak banatzeko eta lanak egiteko moduaren inguruko ereduak ezartzeko balio izango dute. Bertaratzea derrigorrezkoa da

LABORATORIO-PRAKTIKAK. Sesio hauetan, irakaslea bertan dagoela, azpiegitura eta ekipamendu berezia behar dituzten duten analisiak, balorazio funtzionalak, azterketak eta trebetasunak egingo dira. bertaratzea derrigorrezkoa da.

MINTEGIAK. Sesio hauetan, irakasleak proposatutako lanen prestakuntzak, jarraipenak eta aurkezpenak egingo dira; kasuen analisien bidez eta problemen ebazpenen bidez, irakaslea eta ikaslearen arteko harremana sustatuz. Bertaratzea derrigorrezkoa da.

ORDENAGAILU PRAKTIKAK. Irakaslearen zaintzapean, eta ikus-entzunezko euskarri interaktiboen bidez, ikus-entrenamenduaren bidez ikasleak irudi-tekniken jakintza eta ikastea jaso ahal izango du; normaltasuna eta patologiaren arteko ezberdintasunak ikasiz. Bertaratzea derrigorrezkoa da

IDATZIZKO PROBA. Irakasgaiaren azkeneko notaren %70 izango da atal hau. Test motatako galderen bidez (%21) eta galdera laburren bidez (%49), irakasgaiaren aspektu teorikoak eta praktikoak baloratuko dituen proba bat egingo da. Proba partzial bat egingo da lauhilabetekoaren erdialdean, ordura arte ikusitako eduki teoriko-praktikoak ebaluatuko direnak. Lauhilabetekoaren amaieran proba finala egingo da, irakasgaiaren bigarren atalean ikusitako eduki teoriko-praktikoak ebaluatuko dituenak.

Idatzizko probaren ebaluazio irizpide modura kontutan hartuko dira: informazio egokia, garapen argia eta ordenatua, sintetizatzeko gaitasuna, arrazoinamendu logikoa, kontzeptuen kohesioa, eta terminologia egokia erabiltzea.



Proba partzialean 7/10 puntuazioa edo handiagoa lortzen duten ikasleek, azkeneko proban irakasgaiaren bigarren zatiaren edukien azterketa egin beharko dute. Idatzizko probaren nota, proba bien batez besteko aritmetikoa izango da (partziala eta finala).

Proba partzialean 7/10 baino puntuazio txikiagoa lortzen duten ikasleek, azkeneko proban irakasgai guztiaren edukien azterketa egin beharko dute. Idatzizko probaren nota, azterketa honen nota izango da.

Irakasgaia gainditzeko gutxienez 5/10 lortu beharko du ikasleak.

KURTSOAN ZEHAR EGINDAKO LANEN GARAPENA, ERREDAKZIOA ETA AURKEZPENA. Atal hau azkeneko notaren %20 da. ebaluazio irizpideak Ikaslearen Gidan agertzen dira.

PRAKTIKETAN ETA MINTEGIETAN BERTARATZEA ETA PARTE HARTZEA. Atal hau irakasgaiaren notaren %10 da. Bertaratzea kontuan hartuko da, eta parte hartze aktiboa eta arazoen ebazpenen garapena ere bai.

Irakasgaia gainditzeko gutxienez 5/10 baino puntu gehiago lortu behar dira bi azkeneko ataletan.

EGOERA BEREZIAK: Justifikatutako arrazoiak dituen ikasleak (UPV/EHUko ikaslegoaren ebaluazio normativa, IV atala, 43c artikulua) jarraitutako ebaluazioan parte hartzea ezinezkoa zaionean, irakasgaiaren jakintza eta gaitasunak erakutsi ahal izango ditu proba final bakar baten bidez. Maila praktikoa gainditzen duela, ariketa praktiko batzuen bidez erakustzi behar izango du.

Egoera berezi hauek, irakasleari erakutsi beharko dizkio lauhilabetekoa hasi eta hurrengo 15 egunetan, edo data hori pasatuta egonez gero, ahal bezain laster.

DEIALDIAREN UKO EGITEAREN BALDINTZAK: Proba teorikora edota praktikora ez aurkezteak deialdiari uko egiten zaiola adierazten du; eta beraz, ikaslea “ez aurkeztua” modura aintzakotzat hartuko da.

Oinarrizko bibliografia

1. De Castro del Pozo, S: Manual de Patología General. 6.ª ed. Elsevier Masson. 2006

2. Noguer-Balcells. Exploración clínica práctica. 27ª ed. Elsevier. 2011

3. Goodman, CC. Patología Médica para Fisioterapeutas. Madrid: Interamericana McGraw-Hill. 2001

4- Espinosa, J.S. y cols. Afecciones Médicas en Fisioterapia. Málaga. Servicios E.U. Málaga. 1ª ed. 2000

Gehiago sakontzeko bibliografia

1. Guyton, AC y May, JE. Fisiología y Fisiopatología. 6.ª ed. México DF: McGraw-Hill Interamericana. 1998
2. Balcells Ggorina,A. Patología General 5º ed. Editorial Toray, S.A. 2004
3. Farreras Rozman. Tratado de Medicina Interna. 17ª ed. ELSEVIER Ediciones. 2012
4. Harrison l. Principios de Medicina Interna. 17ª ed. McGraw-Hill. Interamericana. 2012
5. Suros,J y cols. Semiología médica y técnica Exploratoria.8º ed. Editorial Masson. 2001
6. Balcells. La clínica y el laboratorio + web. 21ª Edición. ELSEVIER. 2006