-Estetikaren kontzeptuen eta arazoen sarrera. Filosofiarekiko eta esperientzia estetikorako Artearen espezifikotasunari buruzko gogoeta.

-Immanuel Kanten "Bereizmenaren kritika" irakurri, ulertu eta aztertu. Obra klasiko zail horretan sentsibilitatearen heziketa nola azaltzen den ulertu.

-Diziplinartekotasuna: Estetika artikulatzen da beste diziplina filosofikoekin -filosofia politikoa, etika, logika-, baina baita filologia, historia, eta arkitekturarekin ere.

-Gaur egungo arte eta artistak: Argien Mendeko teoria horiek ea jarraitzen duten esperientzia estetikoan zer gertatzen den azaltzen, edo beren balio teorikoa galdu duten aztertu. Zer aldatu den, eta zer ez.

1. Zer da Estetika? Oinarrizko kontzeptuak: edertasuna, sormena, gustua, esperientzia, adierazpidea, emozioa. Oinarrizko kontzeptu horien azalpena eta bilakaera.

2. Artea, Estetika eta Artearen Filosofia. Estetikarekiko ikuspegi desberdinak, baita berorren erlazioa Artearen Filosofiarekin ere.

3. Argien Mendea: Estetika, diziplina autonomoaren sorrera. Zergatik XVIII. mendean?

4. Addison eta Burke: irudimena eta sublime dena. Bi kontzeptu horien azalpena.

5. David Hume: "Gustuaren araua": ikuspegi enpiristaren edertasun sentimenduaren azalpena.

6. Immanuel Kant: "Bereizmenaren kritika" obraren Lehen Liburua: Ederraren eta Sublimearen analitika.



OHARRA: Programa hori irakasleak zehaztuko du kurtso hasieran.

UPV/EHUk ezarri zuen IKD (Ikaskuntza Kooperatibo eta Dinamikoa) eredu metodologikoaren ildotik, hiru baliabide espezifikoz baliatuko naiz irakasgai honen edukiak eta helburuak lantzeko:

1) funtsezko testuen irakurketa klasean. Ikasgaiaren ardatzean bi autore eta bi testu ditugu: Humeren "Gustuaren araua" eta Kanten "Bereizmenaren kritika". Bigarrenaren zailtasunak azalpenak behar ditu; horregatik irakurriko dugu klasean.

2) itzultzea/idaztea. Aipatu bi oinarrizko testu horietatik Humerena bakarrik dago itzulita; Kanten Kritika itzuli behar dugu euskarara, eta itzultzean, begi-bistan geratzen da zer ulertu den eta zer ez. Ikaste kooperatiboa eskatzen du itzultzeak.

3) ahozko azalpenak. Zer ulertu da? Nola erlazionatzen da irakurritako testu labur bat aurretik egindako irakurketekin? Ahozko azalpenak erraztu eta ahalbidetu lezake eman beharreko pausu hori.

Klasera etortzen diren ikasleek aukera izango dute, kurtso bukaeran, lan bat egiteko edo azterketara aurkezteko: bata ala bestea izango da amaierako notarako %70. Klasean aurkezpen bat egin beharko dute ikasle guztiek: testu bat, pasarte bat, autore bat.... Hortik aterako da notaren beste %30.



Klasera etorri ohi ez diren ikasleek azterketa egin beharko dute, eta hori izango da notaren %100.

1-HUME, D, "David Hume: ekintzak, sentimenduak, balioak", A. Arrietaren oharrak eta itzulpena, Jakin, Donostia, 2006.
2-KANT, I., "Crítica del discernimiento", Roberto R. Aramayo-ren eta Salvador Mas-en edizioa, Alianza, Madril, 2012.

Oinarrizko bibliografia

-Remo Bodei, "La forma de lo bello", Visor, Madril, 1998.

-Valeriano Bozal, "El gusto", Visor, Madrid, 1999.

-Hans Robert Jauss, "Pequeña apología de la experiencia estética", Paidós, Bartzelona, 2002.

-Simón Marchán Fiz, "La estética en la cultura moderna", Alianza, Madril, 1987.

-Schiller, F., "Kallias. Cartas sobre la educación estética del hombre", Anthropos, Bartzelona, 1990.

-Shaftesbury, "Carta sobre el entusiasmo", Crítica, Bartzelona, 1997.

-Wladyslaw Tatarkiewicz, "Historia de seis ideas", Tecnos, Madril, 1997.

-Voltaire, "Opúsculos satíricos y filosóficos", Alfaguara, Madril, 1978.

Gehiago sakontzeko bibliografia

-Addison, J., "Los placeres de la imaginación y otros ensayos", Visor, Madril 1991.
-Jacques Aumont, "La estética hoy", Cátedra, Madril, 1998.
-Galvano Della Volpe, "Historia del gusto", Visor, Madril, 1971.
-Umberto Eco, "Historia de la Belleza" (2004) e "Historia de la Fealdad" (2007), Lumen, Barcelona.
-Sergio Givone, "Historia de la estética", Tecnos, Madril, 1999.
-Richard Wollheim, "El arte y sus objetos", Seix Barral, Bartzelona, 1968.