Historian zehar erabiliak izan diren egitura sistemen karakterizazioan oinarrituaz eta egitura eta eraikuntza sistema hauen eboluzio historikoa aztertuaz, egitura sistema hauen oinarrizko funtzionamenduaren ulerkera eta historian zehar izan diren behar sozial eta kulturalek berauen bilakaeran izan duten eragina barneratzea bilatuko dugu. Helburua egitura sistemen lan egiteko modua ulertzea da eta berauek definitu eta erabilgarri egin dituzten eraikuntza eta egituraren arrazoiak ezagutzea da.

Irakasgai hau ONDAREA, BIRGAITZEA ETA ZAINTZA aipamenaren barruan dago



GAITASUNAK



G004 – Eraikuntza proiektuekin lotuta dauden egitura, eraikuntza eta ingeniaritza arazoak ulertzea, eta hauek konpontzeko dauden teknikak ulertzea.



M07CM01 – Arkitektoa gaitzea eraikitako ondarea babesten, defendatzen eta modernizatzen.



M07CM02 – Eraikitako eraikinen portaera orokorra ulertzea, zehaztasunez esku hartzeko.



M07CM03 - Arkitektoa gaitzea kasu bakoitzean erabili beharreko teknika egokienak aukeratzen.

1. Zurezko eta harrizko eraikinak historian zehar

2. Hormigoia eta altzairua historian zehar

3. Zuraren ezaugarriak eta karakterizazioa

4. Zura: iraunkortasuna, inpregnabilitatea eta klasifikazioa

5. Eraikinen eraldaketak: analisi teknikak

6. Egituren diagnosia

7. Patologien azterketa

8. Zuraren agente suntsitzaileak

9. Kalkulu oinarriak-berrikuspena

10. Arkuak eta estatika grafiko

11. Esku hartzeak eta kasu praktikoak

Irakasgaiak eskola teorikoak eta irakaskuntza aktiboak konbinatuko ditu. Astero eduki desberdinak landuko dira: klase teorikoak, klaseko praktikak eta praktika nagusia. Teoria klaseak ordubeteko iraupena izango dute gehienez, eta proiekzio edo arbeleko eskemen bidez lagunduak egongo dira. Erabilitako irakaskuntza materiala eGela plataformara igoko da klasean azaldu baino lehen. Aktibitate desberdinak kurtsoaren hasieratik programatuko dira.



Klaseko praktiketan elementu eta eraikuntza sistema sinpleen modelo egituralak ikertuko dira. Praktikak ebaluatuta itzuliko zaizkie ikasleei epe labur batean. Feedback honetaz aparte, irakasleak praktiketan ikusitako gabeziak (akatsak, sakontasun eza...) komentatuko ditu klasean. Behin feedback-a egina dagoenean, ikasleek klaseko praktiken bertsio hobetu bat entregatzeko aukera izango dute, ebaluazio hezitzailea bultzatzeko.



Kurtso guztian zehar ikasleek praktika nagusi bat egingo dute. Lan hau taldeka egingo da, ikaskuntzako metodologia aktiboak erabiliz, talde lan kooperatiboa eta autonomia bultzatzeko asmoarekin. Praktika hau fase desberdinetan bananduko da. Fase bakoitzak entrega egun bat izango du. Tarteko entrega hauek ebaluatuta itzuliko zaizkie taldeei epe labur batean. Feedback honetaz aparte, irakasleak lanetan ikusitako gabeziak (akatsak, sakontasun eza...) komentatuko ditu klasean. Behin feedback-a egina dagoenean, taldeek fase hauen bertsio hobetu bat entregatzeko aukera izango dute, ebaluazio hezitzailea bultzatzeko. Kurtsoko azkeneko astean fase guztiak bilduko duen memoria bat entregatu eta egindako lanaren aurkezpen sintetiko bat egingo da.



Praktiken ebaluazioa era presentzialean edo, Covid-19 birusak eragindako osasun arloko krisi egoera dela eta, era ez presentzialean burutuko da.

• Ebaluazio Jarraituaren Sistema
• Azken Ebaluazioaren Sistema
• Kalifikazioko tresnak eta ehunekoak:
  • alde lanak (arazoen ebazpenak, proiektuen diseinuak) (%): 100

Irakasgai honek ETENGABEKO EBALUAZIOKO SISTEMA bultzatuko du. Ebaluazio mota hau GRADUKO TITULAZIO OFIZIALETAKO IKASLEEN EBALUAZIORAKO ARAUTEGIAK (EHAA 50. zk, 2017ko martxoaren 13a) arautzen du. Covid-19 birusak eragindako osasun arloko krisi egoera dela eta, ebaluazio hau era presentzialean edo ez presentzialean burutuko da.



GRADUKO TITULAZIO OFIZIALETAKO IKASLEEN EBALUAZIORAKO ARAUTEGIAK (EHAA 50. zk, 2017ko martxoaren 13a) arautzen duen bezala, bi ebaluazio modalitate ezartzen dira OHIKO DEIALDIAren barruan.





1. A MODALITATEA: ETENGABEKO EBALUAZIO SISTEMA



1.1. Ikasleak, ETENGABEKO EBALUAZIOA betetzeko, praktika nagusia eta klaseko praktika GUZTIAK egin behar ditu. Lan hauek ezarritako epeetan eta derrigorrez entregatu edo aurkeztu behar ditu.



1.2. KLASEKO PRAKTIKEK irakasgaiaren %20 balioko dute. Ikasleak lan hauetan 5 puntu edo gehiagoko batezbesteko nota (10 puntutatik) lortu beharko du.



1.3. PRAKTIKA NAGUSIAK irakasgaiaren %80 balioko du. Ikasleak lan honetan 5 puntu edo gehiagoko batezbesteko nota (10 puntutatik) lortu beharko du.



1.4. ETENGABEKO EBALUAZIOAren prozesua behar den moduan betetzen ez duen ikasleak, bai praktika guztiak entregatu ez dituelako edota batezbesteko nota 5 puntu edo gutxiago (10 puntutatik) duelako, ETENGABEKO EBALUAZIOAn gutxiegi kalifikazioa izango du eta EZOHIKO DEIALDIKO AZKEN EBALUAZIO bidezko ebaluatze sistemara pasatuko da.



1.5. Ikasleek ETENGABEKO EBALUAZIO SISTEMAri bere kabuz uko egin diezaiokete. Ukatze hau lauhilabetekoaren lehenengo bederatzi asteen barruan egin behar da, irakasleari idazki bat entregatuz. Ikasle horiek OHIKO DEIALDIKO AZKEN EBALUAZIOA SISTEMAra pasatuko dira.





2. B MODALITATEA: AZKEN EBALUAZIO SISTEMA



2.1. Ikasleek ETENGABEKO EBALUAZIOAri uko egiteko eskubidea dute. Ukatze hau lauhilabetearen lehenengo bederatzi asteen barruan egin behar da, irakasleari idazki bat entregatuz. Ikasle horiek AZKEN EBALUAZIOA SISTEMAra pasatuko dira.



2.2. AZKEN EBALUAZIO SISTEMA bi zati izango ditu: AZTERKETA eta LAN GEHIGARRIA. Irakasgaia gainditzeko ikasleak 2 zatiak gainditu beharko ditu.



2.3. LAN GEHIGARRIA irakasgaiaren %80 balioko du. LAN GEHIGARRI honen memoria AZTERKETAREN EGUNEAN entregatuko da. Ikasleak lan honetan 5 puntu edo gehiagoko batezbesteko nota (10 puntutatik) lortu beharko du. LAN GEHIGARRIA entregatzen ez badu, ikaslea ezingo da AZTERKETAra aurkeztu eta EZOHIKO DEIALDIKO AZKEN EBALUAZIO bidezko ebaluatze sistemara pasatuko da.



2.4. AZTERKETA irakasgaiaren %20 balioko du. Ikasleak atal honetan 5 puntu edo gehiagoko batezbesteko nota (10 puntutatik) lortu beharko du.



2.5 AZTERKETAra ez aurkezteak ikasleak deialdiari uko egiten diola esan nahiko du eta EZ AURKEZTUAK bezala agertuko dira OHIKO DEIALDIan.

1. AZKEN EBALUAZIOA



1.1. EZOHIKO DEIALDIAN ikasle guztiak AZKEN EBALUAZIO sistemarekin ebaluatuak izango dira, OHIKO DEIALDIAN aukeratutako modalitatea edozein izanda ere.



1.2. ETENGABEKO EBALUAZIOA uko egin gabe parte hartu duten ikasleek, EZOHIKO DEIALDIKO azterketan gainditu gabe duten edukiari buruzko AZTERKETA egingo dute, kurtsoan zehar lortutako emaitza positiboak mantenduko zaielarik.



1.3. Aurreko puntuaren barne ez dauden ikasleek EZOHIKO DEIALDIKO ikasgaiaren notaren %100 balioa izango duen proba bat egin beharko dute, bi zati izango dituena: AZTERKETA eta LAN GEHIGARRIA. Irakasgaia gainditzeko ikasleak 2 zatiak gainditu beharko ditu.



1.4. LAN GEHIGARRIA irakasgaiaren %80 balioko du. LAN GEHIGARRI honen memoria AZTERKETAREN EGUNEAN entregatuko da. Ikasleak lan honetan 5 puntu edo gehiagoko batezbesteko nota (10 puntutatik) lortu beharko du. LAN GEHIGARRIA entregatzen ez badu, ikasleak ezingo da AZTERKETAra aurkeztu.



1.5. AZTERKETA irakasgaiaren %20 balioko du. Ikasleak atal honetan 5 puntu edo gehiagoko batezbesteko nota (10 puntutatik) lortu beharko du.



1.6. Edozein kasutan, EZOHIKO DEIALDIKO AZKEN EBALUAZIOra ez aurkezteak EZOHIKO DEIALDI horretara uko egitea esan nahiko du.

eGela
WINEVA

Oinarrizko bibliografia

TORROJA MIRET, Eduardo. RAZÓN Y SER DE LOS TIPOS ESTRUCTURALES. MF-CEDEX. Madrid, 2007.



HEYMAN, Jacques. EL ESQUELETO DE PIEDRA. CEHOPU, CEDEX e Inst. Juan de Herrera. Madrid 1999.



HUERTA, Santiago. Arcos, bóvedas y cúpulas. Instituto Juan de Herrera. ETSAM. Madrid, 2004.



GORDON, J.E. Estructuras o por qué las cosas no se caen. Calamar Ediciones



HELLER, Robert; SALVADORI, Mario. Estructuras para arquitectos CP67

Gehiago sakontzeko bibliografia

CANDELA, Félix. En defensa del formalismo y otros escritos. Xarait Ediciones. Barcelona, 1985.

RABASA DÍAZ, Enrique. FORMA Y CONSTRUCCIÓN EN PIEDRA. DE LA CANTERÍA MEDIEVAL A LA ESTEREOTOMÍA DEL SIGLO XIX Akal. Madrid 2000

ROVIRA, Antonio. ESTEREOTOMÍA DE LA PIEDRA, POR ANTONIO ROVIRA Y RABASSA, ARQUITECTO. Barcelona: Librería y estampería artística, 1897. Biblioteca digital. Sociedad Española de Historia de la Construcción. http://gilbert.aq.upm.es/sedhc/index.htm

MAS-GUINDAL LAFARGA, Antonio José. MECANICA DE LAS ESTRUCTURAS ANTIGUAS. Munilla-Lería. Madrid 2011

MOUSSAVI, Farshid. THE FUNCTION OF FORM. ACTAR & Harvard Univ. Barcelona 2009.

FABER, Colin. LAS ESTRUCTURAS DE CANDELA. Continental, 1970

GIRAL_MIRACLE, Daniel. GAUDI, LA BÚSQUEDA DE LA FORMA. Catalogo de la exposición. Lunwerg Editores. Barcelona, 2002.

ARAUJO ARMERO, Ramón. LA ARQUITECTURA COMO TECNICA. ATC Ediciones. Madrid 2007.

Cedolini, Mario. Strutture. Morfología strutturale in architettura Arsenale Editoriale

Engel, Heino. Sistemas de estructuras Gustavo Gili

Web helbideak

Sociedad Española de Historia de la Construcción
http://www.sedhc.es/

Centro de Estudios Históricos de Obras Públicas y Urbanismo
http://www.cehopu.cedex.es/es/biblioteca_dl.php?ID_col=1

Eusko Jaurlaritzaren Kultura Ondarearen Zentroa
http://www.euskadi.eus/eusko-jaurlaritza/kultura-ondarearen-zentroa/

Gipuzkoako Ondare Historiko-Artistiko eta Arkeologikoa
http://w390w.gipuzkoa.net/WAS/CORP/DCPPatrimonioWEB/CambioIdioma.do?lang=eu&cty=EU

Bizkaiko Ondare Historikoa
http://www.bizkaia.eus/Kultura/Ondarea_Bizkaia/Patrimonio.asp?Tem_Codigo=2367&Idioma=eu

Arabako Historia eta Arkitektura Ondarea
ttp://www.araba.eus/cs/Satellite?c=Page&cid=1193045459803&language=eu_ES&pagename=DiputacionAlava%2FPage%2FDPA_listado

GeoEuskadi,Euskadiko Datu Espazialen Egitura (DEA)
http://www.geo.euskadi.eus/s69-bisorea/es/x72aGeoeuskadiWAR/index.jsp