Bigarren Mundu Gerra amaieratik gaur egunera arte garatu diren proposamen artistiko nagusien ezagutza landuko da irakasgai honetan. Arte garaikidearen ulerkuntza kritiko eta plural bat bideratzea da helburua.

-C3.Artearen inguruko gertakizunek bere testuinguru sozialarekin daukaten erlazioaz jabetzea, ikuspuntu kritiko eta pentsakor bat garatzeko.(Orokorra)

-G10. Arte ezaguerak transmititzea eta heziketa-lanak eta bitartekotza burutzeko gaia izatea behar izaten duten eremuetan: irakaskuntza, museo kudeaketa, erakusketa muntaketa, arte kritika, aholkularitza kulturala, etab.(Orokorra)

-G2.Sorrera-egintzaz arduratzea sozialki galdagarriari dagokionez artista garaikidearentzat. Konpromisorako ahalmena. (Orokorra).

-G5.Bai indibidualki bai taldeka gauzak aztertzeko eta zalantzan jartzeko errekurtsoak erabiltzea, eta baita sormen metodologiak edo zientifikoak garatzea ere. (Zeharkakoa)

-G7.Artearen inguruko Historia, teoriak eta kontzeptu adierazgarrienak ezagutzea, eta baita artistaren pentsamenduak ere beren obra eta testuen bitartez.(Zeharkakoa)

-G8. Artearen inguruko gertakizunek bere testuinguru sozialarekin daukaten erlazioaz jabetzea, bere funtzio eta esanahien garrantzia ulertuz ikuspuntu kritiko eta pentsakor bat garatzeko, bai Artearen Historiarekiko bai Kultura garaikidearekiko, eta baita berdintasun, diskriminazio eza eta bakearen kulturaren baloreen inguruan ere. (Zeharkakoa)

-G9. Artearen sistema ezagutzea (galeriak, museoak, fundazioak, elkarteak etab.., ), bere funtzionamendu-mekanismoak eta bere eskaerak era profesional batean bertakotu ahal izateko. (Orokorra)

SARRERA: ARTEA BIGARREN MUNDU GERRA ONDOREN

Parisetik New Yorkera: Expresionismo Abstraktua

Europako Informalismoak



BIGARREN ABANGOARDIAK

Neodadaismoa, Pop Artea eta Errealismo berria

Pop artea baino gehiago: Andy Warhol

Arte optiko zinetikoa, abstrakzio postpiktorikoa eta Minimal artea

Arte portaera berriak eta kontzeptu joera: Povera artea, Lur artea, Ekintza artea, Kontzeptu artea



MODERNITATEA ETA POSTMODERNITATEA

Hizkuntza plastiko postmodernoak

Artea gaur

Irakasgai honetan ikasgelako eskola ordutan erabiliko den metodologiak bi jarrera konbinatuko ditu. Batetik, saio magistralean irakasleak irakasgaiaren eduki teorikoak azalduko ditu (aukera emanez ikasleek galderak eta zalantza egokiak planteatu ditzaten). Bestetik, gelako saio praktikoetan irakasleak eta ikasleek parte hartuko dute artelanen, testu edota bideoen analisiak burutuz; eztabaidatzeko gaiak proposatu ahal izango dira, eta lanen ahozko aurkezpenak egingo dira.

• Ebaluazio Jarraituaren Sistema
• Azken Ebaluazioaren Sistema
• Kalifikazioko tresnak eta ehunekoak:
  • Garatu beharreko proba idatzia (%): 60
  • Bakarka edo taldeka egiteko praktikak, lanen aurkezpenak eta bestelakoak (%): 40

Ebaluazio-sistema mistoa da, 1. eta 2. zikloko Gradu irakaskuntzetarako Kudeaketa Araudiarekin ados.

Irakaskuntza presentziala izanez, saio praktikoei dagokien kalifikazioari eskubide izateko, saio magistraletan nahiz saio praktikoetan gutxienez %70ko parte-hartze zuzena eskatzen da.



- Azken proba idatzia: gai teorikoen azalpena eta irudien iruzkin historiko-artistikoen garapena. Azkene notaren %60a.

- Saio praktikoetan aurkeztutako lanak, artelanen iruzkin ezberdinak eta irakurgaien laburpen kritikoak. Azken notaren %40a.



Ikasleek eskubidea izango dute azken ebaluazio bidez ebaluatuak izateko, etengabeko ebaluazioan parte hartu zein ez hartu. Eskubide hori baliatzeko, ikasleak etengabeko ebaluazioari uko egiten diola jasotzen duen idatzi bat aurkeztu beharko dio irakasgaiaren irakasleari (eskari arautu bat ikastegiaren webgunean dago eskuragarri); horretarako, 18 asteko epea izango du ikasturtea hasten denetik kontatzen hasita. Kasu hauetan, azken ebaluazioan honako probak eta zereginak gauzatu beharko dira:



1. Proba teoriko-praktikoa:

- Gai teorikoen azalpena eta irudien iruzkin historiko-artistikoen garapenari amaierako notaren %60a dagokio.

- Ahoz defendatu behar izango da irakasleak proposatutako gai teoriko bat. Defentsa honi amaierako notaren %20a dagokio.

2. Irakasleak proposatutako bat edo zenbait bakarkako lan indibidual aurkeztu beharko dira. Hauei amaierako notaren %20ª dagokio. Zeregin hauek ez aurkeztea amaierako notaren ehuneko honen galera suposatuko du. Ohiko deialdiari uko egiten dion ikaslearen ardura izango da irakasgaiaren irakaslearekin kontaktuan jartzea jakiteko lan praktiko motak eta hauek egiteko irizpideak. Zeregin hauek irakasleari entregatu beharko zaizkio azterketen garaian irakasgairako zehaztutako proba teoriko-praktikoaren egunean.



Bai etengabeko ebaluazioa aukeratzen duen ikaslearen kasuan bai azken ebaluazioa aukeratzen duenarenean, proba eta zeregin ezberdinetan ortografia eta gramatika-koherentziako akatsek nota jaitsi dezakete suspenditu arteraino diskurtsoa ez delako unibertsitate-mailara egokitzen.



Oroigarria: 5. edo 6. deialdian dauden ikasleak ez ditu bere taldeko irakasleak ebaluatuko, egoera horietarako espresuki sortutako legezko tribunalak baizik.

Ikasleak irakaslearekin horrela adosten badu, kurtsoan zehar praktiketan izandako emaitza positiboak kontserbatu daitezke eta amaierako notaren %60a balio duen proba idatzi bakar bat egin daiteke.



Kurtsoan zehar praktiketan emaitza negatiboak eta praktikarik egin gabe daukaten ikaseek, azken ebaluazio baten eskubidea daukate honako proba eta zereginez osatuta:



1. Proba teoriko-praktikoa:



- Gai teorikoen azalpena eta irudien iruzkin historiko-artistikoen garapenari amaierako notaren %60a dagokio.



- Ahoz defendatu behar izango da irakasleak proposatutako gai teoriko bat. Defentsa honi amaierako notaren %20a dagokio.



2. Irakasleak proposatutako bat edo zenbait bakarkako lan indibidual aurkeztu beharko dira. Hauei amaierako notaren %20ª dagokio. Zeregin hauek ez aurkeztea amaierako notaren ehuneko honen galera suposatuko du. Ohiko deialdiari uko egiten dion ikaslearen ardura izango da irakasgaiaren irakaslearekin kontaktuan jartzea jakiteko lan praktiko motak eta hauek egiteko irizpideak. Zeregin hauek irakasleari entregatu beharko zaizkio azterketen garaian irakasgairako zehaztutako proba teoriko-praktikoaren egunean.



Proba eta zeregin ezberdinetan ortografia eta gramatika-koherentziako akatsek nota jaitsi dezakete suspenditu arteraino diskurtsoa ez delako unibertsitate-mailara egokitzen.



Oroigarria: 5. edo 6. deialdian dauden ikasleak ez ditu bere taldeko irakasleak ebaluatuko, egoera horietarako espresuki sortutako legezko tribunalak baizik.

Oinarrizko bibliografian zehaztutako liburuak.

Oinarrizko bibliografia

H. Foster, R. Krauss, Y. A. Bois, B. Buchloh, Arte desde 1900. Modernidad. Antimodernidad. Posmodernidad, Akal, Madrid, 2006.

C. Greenberg, Arte y cultura. Ensayos críticos, Gustavo Gili, Barcelona, 1983.

U. Grosenick (ed.), Mujeres artistas de los siglos XX y XXI, Taschen, Colonia, 2002.

A. M. Guasch, El arte último del siglo XX, Alianza, Madrid, 2000.

A. M. Guasch (ed.), Los manifiestos del arte posmoderno. Textos de exposiciones, 1980-1995,

Akal, Madrid, 2000.

E. Heartney, Arte & Hoy, Phaidon, Londres, 2008.

Kl. Honnef, Arte Contemporáneo, Taschen, Colonia, 1991.

H. Reckitt, P. Phelan, Arte y feminismo, Phaidon, Londres, 2005.

B. Taylor, Arte Hoy, Akal, Madrid, 2000.

B. Wallis (ed.), Arte después de la modernidad. Nuevos planteamientos en torno a la representación, Akal, Madrid, 2001.

Gehiago sakontzeko bibliografia

T. Bennett, Ideas Recibidas. Un vocabulario para la cultura artística contemporánea, MACBA
Barcelona, 2010.
D. Campany (ed.), Arte y Fotografía, Phaidon, Madrid, 2011.
D. Crimp, Posiciones críticas. Ensayos sobre las políticas de arte y la identidad, Akal, Madrid, 2005.
T. Crow, El esplendor de los sesenta, Akal, Madrid, 2001 (1996).
H. Foster (ed.). La Posmodernidad, Kairós, Barcelona, 1986 (1983).
H. Foster, El retorno de lo real. La vanguardia a finales de siglo, Akal, Madrid, 2001 (Massachusetts, 1996).
A. M. Guasch (ed.), El arte del siglo XX en sus exposiciones. 1945-1995, Ediciones del Serbal, Barcelona, 1997.
A. M. Guasch, El arte en la era de lo global, Alianza, Madrid, 2016.
S. Guilbaut, Los espejismos de la imagen en los lindes del siglo XXI, Akal, Madrid, 2009.
N. Heinich, El paradigma del arte contemporáneo, Casimiro, Madrid, 2017.
F. Jameson. El posmodernismo o la lógica cultural del capitalismo avanzado, Paidós, Barcelona, 1991 (Oxford,1984).
J. F. Lyotard, La posmodernidad (explicada a los niños), Gedisa, Barcelona, 1990 (Paris, 1986).
L. R. Lippard, Seis años: La desmaterialización del objeto artístico de 1966 a 1972, Akal, Madrid, 2004 (1973).
R. C. Morgan, Del arte a la idea. Ensayos sobre arte conceptual, Akal, Madrid, 2003 (Cambridge, 1996).
S. Thornton, Siete días en el mundo del arte, Edhasa, Barcelona, 2010 (2008).
G. Vattimo, La sociedad transparente, Paidós, Barcelona, 1994 (Milán, 1989).
P. Wood, F. Frascina, J. Harris, Ch. Harrison. La modernidad a debate. El arte desde los cuarenta, Akal, Madrid, 1999 (1993).