Irakasgai hau Ekonomia Graduko lau makroekonomietatik hirugarren zatia da, eta bigarren kurtsoko bigarren lauhilekoan ematen da. Lehenengo blokean epe laburreko makroekonomiari buruzko alderdi ezberdinak ikasten dira (gastu agregatua, eskari agregatua, eskaintza agregatua eta oreka makroekonomikoa). 2. blokeak kontsumo agregatuaren eskariaren eta inbertsioaren mikro-oinarriak aurkezten ditu. Azken blokeak egonkortasun politikak, denborazko inkonsistentzia eta zor publikoa aurkezten ditu, politika ekonomikoa hobeto ulertzeko.



Irakasgaiaren gaitasunak GIH 2030ko Agenda (Garapen Iraunkorrerako Helburuak) lotuta daude dimentsio ezberdinetan. Honako hauek nabarmentzen ditugu:



- GIH 1 Pobrezia desagertzea (1.1 eta 1.2 helburuak). Ikastaroak errenta nazionalaren eta enpleguaren epe laburreko fluktuazioak aztertzen ditu. Eskari eta eskaintza agregatuaren eredua ikasten da errenta nazionala eta langabeziaren epe laburreko erabakigarriak aztertzeko. Politika ekonomiko ezberdinen (moneta politika, politika fiskala, merkatal politika) eraginak fluktuazio ekonomikoetan aztertzen dira, eta agintariek epe laburrean aurrean daukaten hautatu beharra inflazioa eta langabeziaren artean. Politika ekonomikoetako arduradunek ziklo ekonomikoari nola erantzun behar duten existitzen diren iritzi korronteak ere aztertzen ditu.

- GIH 3 Osasuna eta ongizatea (3.8, 3.11 eta 3.12 helburuak). Ikastaroak gastu publikoak duen zeregina errenta nazionalean eta enpleguan planteatzean du, biak ongizatearen eragile garrantzitsuak dira eta. Gobernu baten erantzukizunen artean osasun estaldura unibertsala lortzea badago, txertoak eta sendagaiak ikertzeko eta garatzeko gastu publikoa onartu behar du aurrekontu publikoan. Ikastaro honek Gobernuak aurrekontua beti orekatu beharko lukeen ala ez, eta, ezetz bada erantzuna, noiz den desiragarria defizita edo superabit publikoa izatea. Aurrekontu defizitaren eta zor publikoaren papera aztertzen da ekonomian.

- GIH 10 Herrialdeen arteko desberdintasunak murriztea (10.4 helburua). Ikastaroak fluktuazio ekonomikoen eragile nagusiak aztertzen ditu, norberaren herrialdeko mugetatik kanpo gertatzen dena kontuan hartuta, hala nola nazioarteko merkataritza eta finantzak.

EZAGUERAK

E1. Epe laburreko makroekonomiari eta errealitate ekonomikoaren edozein alderdiren analisi eta deskribapenari arrazionaltasuna gaineratzeko gai izatea.

E2. Politika ekonomikoak dituen ekintza-aukera batzuen ondorioak ebaluatu eta buruzagi ekonomikoek dituzten helburu bakoitzerako egokienak aukeratzeko gai izatea, epe laburreko testuingurua kontuan hartuta.

E3. Datu makroekonomiko nagusietatik, profesionalak ez direnek ezagutu ezin duten informazio garrantzitsua ondorioztatzea, epe laburreko ekonomiaren portaera adierazteko.

E4. Egonkortze-politika aktiboen, pasiboen, erregeletan oinarritutakoen eta diskrezionalen eraginkortasuna aztertzeko gai izatea.

E5. Txosten makroekonomikoak egiteko gai izatea, aldagai makroekonomikoei buruzko datuak eta baliabide teknologiko egokiak erabiliz.

E6. Agregatu ekonomiko nagusien portaeraren oinarri mikroekonomikoak azaltzeko gai izatea.





IRAKASKUNTZAREN HELBURUAK:

H1. Moneta-politikak eta politika fiskalak ekonomiaren egonkortzean eta ziklo ekonomikoen ondorioetan daukaten eragina ezagutzea.

H2. IS-LM eredua erabiltzea, moneta-politikak eta politika fiskalak epe laburreko interes-tasa errealean eta errentan duten eragina ulertzeko.

H3. Mundell-Fleming eredua erabiltzea, kanbio-tasa finko zein malgua duten ekonomia irekietan politika monetarioen eta fiskalen eragina ebaluatzeko.

H4. Eskari agregatuaren eta eskaintza agregatuaren kontzeptuak modu egokian erabiltzea.

H5. Phillips-en kurba erabiltzen ikastea, inflazioaren eta langabeziaren arteko epe laburreko dilema aztertzeko eta interpretatzeko.

H6. Moneta-politika eta politika fiskala ebaluatzerakoan, igurikimen arrazionalak, adaptatiboak eta histeresis kontzeptuak erabiltzea.

H7. Defizit publikoaren neurketa-arazoak eta zor publikoari buruzko teoria alternatiboak aztertzea.

H8. Politika aktiboek eta pasiboek ziklo ekonomikoen ondorioetan daukaten eragina ezagutzea.

H9. Politika diskrezionalen eta erregeletan oinarritutako politiken eragina ezagutzea.

H10. Kontsumo eta inbertsio-eskari agregatuen oinarri mikroekonomikoak aztertzea.





IKASKUNTZAREN EMAITZAK:

IE1. Epe laburreko kuestioak ikasteko erabiltzen diren eredu makroekonomikoen balizkoak interpretatzea, grafikoen bitartez analizatzeko gai izatea eta, matematikak erabiliz, problemak ebazteko gai izatea.

IE2. Politika fiskalaren eta politika monetarioaren eragina aztertzea, ikasgai honetan ikusiko diren ereduak erabiliz.

IE3. Txosten ebaluatiboak idaztea eta, ariketa kuantitatiboetan oinarritzen diren emaitzak kontuan hartuta, politika ekonomiko gomendio sinpleak ematea.







Irakasgaiaren ZEHARKAKO HELBURUAK:

Z1. Ekonomiari buruzko informazio iturriak ezagutu eta edukiak aztertzea.

Z2. Komunikazio eta informazio teknologien ohizko erabilera bermatzea jarduera profesionalean.

Z3. Maila profesionalean hizkuntza ezberdinetan irakurtzeko eta komunikatzeko ahalmena lantzea, bereziki ingelesez.

Z4. Inguru profesionalarekin komunikatzeko erraztasuna lortzea.

Z5. Talde-lana bultzatzea.

1. Blokea:

- Eskari agregatua ekonomia itxi batean

- Eskari agregatua ekonomia ireki batean

- Eskaintza agregatua. Phillipsen kurba.

2. Blokea:

- Oinarri mikroekonomikoak makroekonomian

3. Blokea:

- Egonkortasun-politikak: arauak eta diskrezioa, denborazko inkonsistentzia, Defizit publikoa eta zor publikoa.

1. Kurtsoaren hasieran irakasgaiaren jardueren egutegia (kronograma) banatuko da.

2. Irakasgaiaren materialak eGELA plataforman eskuragarri izango ditu ikasleak.

• Ebaluazio Jarraituaren Sistema
• Azken Ebaluazioaren Sistema
• Kalifikazioko tresnak eta ehunekoak:
  • Garatu beharreko proba idatzia (%): 50
  • Banakako lanak (%): 10
  • alde lanak (arazoen ebazpenak, proiektuen diseinuak) (%): 20
  • Test moduko froga - azterketa finala (%): 20

A. OHIZKO DEIALDIA

1. Ebaluazio jarraia. Hurrengo proba objetiboen bitartez zehaztuko da nota:

a) Talde-lan bat, irakasgaiaren nota finalaren %20a lortzeko.

b) Kurtsoan zehar proposatuko diren lan indibidualak, irakasgaiaren nota finalaren %10a lortzeko. Atal honen barnean irakasleak ikasleen partehartze aktiboa eta positiboa kontuan har dezake (adibidez, arbelean ariketak ebaztea, edota klasera etortzea).

c) Azterketa partziala, irakasgaiaren nota finalaren %20a lortzeko.

d) Azterketa finala, irakasgaiaren nota finalaren %50a lortzeko. Azterketa finala Dekanotzak zehaztutako datan izango da.



Aurreko puntuazioen gaineko oharrak:

- Ebaluazio jarraituaren nota kontuan hartzeko beharrezkoa izango da amaierako test azterketan gutxienez 3,5/10tik ateratzea.

- Azterketa finalaren nota ebaluazio mistoaren bidez lortutakoa baino handiagoa bada, irakasgaiaren nota azterketa finalarena izango da. Eskubide hau erabili ahal izateko beharrezkoa izango da partziala eta lan-taldea egitea, eta gutxienez 3,5/10tik lortzea partzialean edo talde-lanan.



2. Ebaluazio finala. Ebaluazio mistoa formalki ezeztu duten ikasleek, proba final bakar bat egingo dute, test ariketak eta ariketa teoriko-praktikoak dituena, irakasgaiaren notaren %100a lortzeko, Dekanotzak zehazten duen datan. Proba hau ebaluazio mistoa aukeratzen duten ikasleek egindako proba finalaren ezberdina izan daiteke.



Azterketak eta probak ikasgelan izango dira. Ez-ohizko baldintzak izanez gero, azterketa mota alda daiteke. Egokitze horiek aurrez aurre jakinaraziko dira ikasleei.

EZOHIKO DEIALDIA



%100 balio duen azken azterketa, test ariketak eta ariketa teoriko-praktikoak dituena.



Azterketak eta probak ikasgelan izango dira. Ez-ohizko baldintzak izanez gero, azterketa mota alda daiteke. Egokitze horiek aurrez aurre jakinaraziko dira.

Oinarrizko bibliografia

[1] Mankiw, N. G., "Macroeconomía". 8ª edición, 2014, Antoni Bosch Editor.

[2] Kurtsoan zehar eGELA plataforman argitaratutako materiala.

Gehiago sakontzeko bibliografia

[1] Abel, A. B. eta B.S. Bernake, "Macroeconomía". 4ª edición, 2004, Pearson Addison Wesley.
[2] Bajo, O., Díaz, C., eta M.A. Mones, "Ejercicios de Macroeconomía Intermedia". (1997). Antoni Bosch Editor.
[3] Bajo, O. eta A. Monés. "Curso de Macroeconomía". 2000. Antoni Bosh Editor.
[4] Barro, R.J., Grilli, V., eta R. Febrero. "Macroeconomía. Teoría y Política". 1997. McGraw-Hill, Madrid.
[5] Bergstom, R.S. eta T.C. Varian. "Ejercicios de Microeconomía Intermedia". 5ª Edición, 2001. Antoni Bosch Editor.
[6] Blanchard, Oliver, "Macroeconomía". 2017, Pearson Educación.
[7] DeLong, J. B. y M. L. Olney, "Macroeconomía", McGraw Hill, (2007), 2ª edición.
[8] Díaz-Giménez, "Macroeconomía: Primeros Conceptos". 1999. Antoni Bosch Editor.
[9] Dornbusch, R., Fischer, S. eta R. Startz. "Macroeconomía". 8ª edición, 2002. McGraw-Hill.
[10] Gámez, C. Mochón, F., Grana, J. F., García-Alarcón, B. y J.L. Torres. "Cuestiones y Problemas de Macroeconomía". 1996. McGraw-Hill, Madrid
[11] Gutiérrez, M.J., De la Rica, S., Ugidos, A. eta J. Vázquez, "Macroeconomía de Largo Plazo: Ejercicios tipo test resueltos". 2002. Servicio Editorial de la UPV/EHU. ISBN 84-8373-457-5.
[12] Wyplosz, C. eta Burda, M., "Macroeconomía. Un Texto Europeo". 1994, Ariel, Barcelona.

Aldizkariak

.

Web helbideak

- INE: http://www.ine.es/
- Europako Banku Zentrala, http://www.ecb.int/
- Munduko Bankua, http://www.worldbank.org/
- Eurostat: http://europa.eu.int/comm/eurostat/
- Eustat: http://www.eustat.es/
- Espainako Bankuahttp://www.bde.es/
- Nazioarteko Diru Funtsa: http://www.imf.org/
- ELGA: http://www.oecd.org/home/
- Nada es Gratis, BLOG: https://nadaesgratis.es