Irakasgai honek nazioarteko ekonomiak eta berari lotutako erakundeek iraganean, XIX. eta XX. mendeetan bereziki, izandako bilakaera aztertzen du.Zehatzago, irakasgai honen helburu nagusiak hurrengoak izango lirateke: munduko ekonomiaren hazkundearen eta herrialdeen arteko desberdintasunen oinarriak aztertzea; enpresa modernoaren agerpenaren zergatiak eta bere gaur egunera arteko bilakaera azaltzen duten faktoreak arakatzea eta, azkenik, globalizazio ekonomikoaren ikuspegi historiko bat eskaintzea.

KONPETENTZIAK:

K1. Problemak diagnostikatzean, argudiatzean eta ebaztean profesionalki eskuratutako ezagutza teorikoak eta praktikoak aplikatzea, erabakiak hartzeko tresna analitiko egokiak erabiliz (EAZOK2, MARKOK2, ZSAP OK2, ZSAPG002, ZSAPG007, ZSAPM01KA02, ZSAPM1KA05, EKOOK2, EKOM01C02).

K2. Kritika, autokritika eta ikaskuntza-gaitasun autonomoa duten hainbat iturritatik datozen datu garrantzitsuak bilatzea, aztertzea eta sintetizatzea, ekonomia, gizarte edo zientzia-arloko gai garrantzitsuei buruzko iritzi arrazoituak emateko (EAZOK3, EAZG003, EAZM01KAM04, MARKC002, MARKG003, MARKMPAP1CAPC3, MARKM01KA07, FM07).

K3. Eragile ekonomikoek eta erakundeek jarduera ekonomiko eta sozialetan duten eginkizuna aztertzea, prozesu ekonomikoak baldintzatzen dituzten faktore historikoak, sozialak eta instituzionalak kontuan hartuta. (ZSAPG006, EKOG001, EKOM01KA01).

K4. Informazioa, ideiak, arazoak eta konponbideak erraztasunez helaraztea publiko espezializatu zein espezializatu gabeari (EAZOK4, EAZKA01KA06, MARKOK4, MARKG004, MARKM01KA01, ZSAPOK4, EKOOK4).

K5. Informazioaren eta komunikazioaren teknologiak eraginkortasunez erabiltzea, bai eta ikasketa-eremuko eta lanbide-testuinguruko informatika-tresnak ere. (EAZM01KA05, ZSAPM01KA06, EKOM01KA03).

K6. Autonomia handiko ikasketa prozesuei ekiteko beharrezkoak diren ikaskuntza-trebetasunak eskuratzea (EAZOK5, EAZG005, EAZM01KA01, MARKOK5, MARKG005, MARKM01KA03).



HISTORIA EKONOMIKORAKO IKASKUNTZAREN EMAITZAK:

IE1. Informazio kualitatiboa eta kuantitatiboa ikuspegi kritiko batetik aztertzen du, prozesu historikoen aldeaniztuneko kausalitatea azalduz, denbora eta gizarte-testuinguruaren arabera. (K1, K2, K6).

IE2. Erakundeek eta eragile ekonomikoek hazkunde ekonomikoaren prozesu historikoan duten zeregina aztertzen du, askotariko errealitate sozioekonomikoak kontrastatuz, lanbide-eremuan ondorio garrantzitsuak ateratzeko (K1, K2, K3).

IE3. Informazioa bilatzeko estrategiak diseinatzen ditu, egokitasun eta kalitate-adierazleak identifikatuta, lanbide-jardunaren eta ikerketaren beharrei erantzuteko, eta egilea errespetatzeko eta ezagutzeko alderdi etikoak integratuz (K2, K5).

IE4. Argudioak modu ulergarrian jakinarazten ditu, Historia Ekonomikoaren berezko terminologia modu egokian erabiliz eta testu akademikoak egiteko arauak errespetatuz (K2, K4, K5, K6).

IE5. Zeregin konplexuak autonomiaz garatzen ditu, erabilitako ikaskuntza-estrategiak identifikatuz eta prozesu hori bermatzeko beharrezko hobekuntzak sartuz (K6).

IE6. Garapen Jasangarriaren helburuak (GJH) identifikatzen eta ulertzen ditu, eta gai da helburu horiek historiaren ikuspegian txertatzeko, helburu horiek lortzeko konpromiso profesionala hartuz.

1. Gaia. Sarrera

1.1. Ekonomi historia zertan datza?

1.2. Munduko ekonomia historiaren epe luzeko ikuspegia



2. Gaia. Industriaurreko Ekonomiak

2.1. Baliabideak eta Populazioa: hazkundearen mugak

2.2. Europaren gorakada, 1500-1800. Atlantikoko ekonomien hazkundea



3. Gaia. Industri Iraultza, 1750-1870. Mundua eraldatzen

3.1. Dibergentzia handia. Industri Iraultza, zer dela eta Europan?

3.2. Industri Iraultza Britainia Handian

3.3. Lehen Industri Iraultzaren hedapena Europan eta Amerikako Estatu Batuetan



4. Gaia. Nazioarteko ekonomiaren hazkundea, 1870-1913

4.1. Bigarren Industri Iraultza eta nazioarteko lidergo berria

4.2. Nazioarteko merkataritza, kapital fluxuak, migrazioak eta inperialismoa

4.3. Lehen industria-haustura eta eskala handiko masa-ekoizpena: tamaina handiko enpresa modernoaren agerpena



5. Gaia. Nazioarteko ekonomia Lehen eta Bigarren Mundu-Gerren artean, 1914-1945

5.1. Lehen Mundu Gerra eta bere ondorio ekonomikoak

5.2. 1929ko krisia eta 30. hamarkadako Depresio Handia

5.3. Liberalismotik Estatuaren interbentzionismora: faxismoak, sozialdemokrazia eta komunismoa



6. Gaia. Nazioarteko ekonomiaren ordena berria, 1945-1973

6.1. Nazioarteko ordena berria eta gerraosteko ekonomiaren susperraldia

6.2. Kapitalismoaren eta enpresa gerentzial handiaren urrezko aroa

6.3. Sobietar ereduaren hedapena

6.4. Hirugarren Munduaren sorrera: deskolonizazioa eta garapena



7. Gaia. Krisia, Susperraldia eta Globalizazioa

7.1. Petrolioaren krisia eta mendebaldar ekonomien berregituratzea

7.2. Sobietar Batasunaren eta Zentralizatutako Plangintzadun ekonomien bat-bateko lur-jotzea

7.3. Garatutako munduarenganako hurbiltze eta urruntzeak: Asiako, Latindar Amerikako eta Afrikako esperientziak

Sailak erabaki du aurrez-aurreko eskolak honela banatzea:

51 ordu irakaspen eskolak

9 klaseko eta mintegiko praktikak



Osasun egoerak ahalbidetzen duen guztietan, irakaskuntza aurrez aurrekoa edo bimodala izango da; bigarren aukera hori hartuko da taldearen tamainak ikasle guztiak ikasgelara bertaratzea ezinezkoa egiten duenean. Osasun arrazoiak direla eta, ikaslea ikasgelan egotea bermatu ezin bada, orduan online irakaskuntzara pasako da.

• Azken Ebaluazioaren Sistema
• Kalifikazioko tresnak eta ehunekoak:
  • Garatu beharreko proba idatzia (%): 60
  • Test motatako proba (%): 10
  • Banakako lanak (%): 20
  • alde lanak (arazoen ebazpenak, proiektuen diseinuak) (%): 10

EBALUAZIO ERIZPIDEAK:



Ikasgaiaren azken notak hiru osagai izango ditu:



1) Idatzizko bi lan entregatzea (guztira azken notaren %20).



2) Ikasleek irakasleak etxerako bidaliko dituen irakurgaien inguruko testak erantzun beharko dituzte klasean bertan (azken notaren %10).



3) Taldekako lan idatzi bat (%10).



4) idatzizko azterketa bat (azken notaren %60a) egitea. Ikasgaia gainditu ahal izateko azterketan gutxienez (10etik) 4 atera beharko da.



Azterketako galderen balorazio-irizpideak ikasleei jakinaraziko zaizkie dagokion irakasgaiaren ardura duen irakaslearen tutoritza-orduetan.



Ikasle batek ebaluazio jarraiari uko egin nahi badio, bere eskaria jasotzen duen idatzi bat aurkeztu beharko dio irakasgaiaren ardura duen irakasleari eta, horretarako, bederatzi asteko epea izango du, lauhilekoa hasten denetik kontatzen hasita.



Ikasleei gogorarazten zaie ebaluazio probetan eta irakasgaiari lotutako bestelako lanetan etika akademikoa errespetatu behar dutela. Era berean, UPV/EHUren jokabide makur eta iruzurrezkoak eragozteari buruzko protokoloa ezagutzen eta onartzen dutela ulertuko da.



Osasun egoerak aurrez aurreko ebaluazioa bertan behera uztera behartzen badu, azterketak modu birtualean egingo dira, eGelaren tresnak erabiliz. Azterketa bakoitzaren ezaugarri zehatzak behar besteko aurrerapenarekin iragarriko dira talde/irakasgai bakoitzeko dagokion eGela foroan.

Ez-ohiko deialdian, aldiz, ikasleak azken nota osoa idatzizko azterketa baten bidez lortu ahal izango du, zeinak azken notaren %100a balioko baituen. Hala ere, idazlanen eta galdeketen notak gordetzeko aukera emago zaio nahi duenari.



Ikasleei gogorarazten zaie ebaluazio probetan eta irakasgaiari lotutako bestelako lanetan etika akademikoa errespetatu behar dutela. Era berean, UPV/EHUren jokabide makur eta iruzurrezkoak eragozteari buruzko protokoloa ezagutzen eta onartzen dutela ulertuko da.



Osasun egoerak aurrez aurreko ebaluazioa bertan behera uztera behartzen badu, azterketak modu birtualean egingo dira, eGelaren tresnak erabiliz. Azterketa bakoitzaren ezaugarri zehatzak behar besteko aurrerapenarekin iragarriko dira talde/irakasgai bakoitzeko dagokion eGela foroan.

Klaseetan erabiliko ditugun materialak eskuragai egongo dira e-gelan edo, bestela, ikasgairako sortutako "wiki" batean.

Oinarrizko bibliografia

Oinarrizko bibliografia



Euskeraz:

•COMÍN, F; HERNÁNDEZ, M. eta LLOPIS, E. (2013), Munduaren Historia Ekonomikoa, X-XX. mendeak, Bilbo, EHU.

•MARKS, R. B. (2015), Mundu modernoaren sorrera. Kontakizun global eta ekologiko bat. XV. mendetik XXI. mendera arte, Bilbo, EHU.



Gastelaniaz:

•ALLEN, Robert (2013), Historia Económica Global: Una breve introducción, Madrid, Alianza.

•CAMERON, R.; NEAL, Larry (2002), Historia Económica Mundial. Desde el Paleolítico hasta el presente (4ª edición), Madrid, Alianza.

•CAMPS CURA, Enriqueta (2013), Historia Económica Mundial: La formación de la economía internacional (siglos XVI-XX), Madrid, McGraw-Hill.

•DI VITTORIO, Antonio (dir.) MASSA, P. y otros (2003), Historia Económica de Europa, siglos XV-XX, Barcelona, Crítica

•FRIEDEN, Jeffrey A. (2007), Capitalismo Global. El trasfondo económico de la historia del siglo XX, Barcelona, Crítica

•JAY, Peter (2000), La Riqueza del Hombre, Barcelona, Crítica.

•PALAFOX (ed) (2014), Los tiempos cambian. Historia de la Economía, Tirant Humanidades, Valencia.

•ZAMAGNI, Vera, (2001), Historia Económica de la Europa Contemporánea: de la Revolución industrial a la integración europea, Barcelona, Crítica.

Gehiago sakontzeko bibliografia

•ALDCROFT, D. (2013), Historia de la Economía Europea 1914-2000, Barcelona, Crítica.
•CARRERAS, A., y TAFUNELL, X. (2004), Historia económica de España, siglos XIX y XX, Barcelona, Crítica.
•CIPOLLA, C. M. (1981), Historia económica de la Europa preindustrial, Madrid, Alianza.
•--- (1982), Historia económica de la población mundial, Barcelona, Crítica.
•COMIN, HERNÁNDEZ Y LLOPIS (2010), Historia económica de España, siglos X-XX, Barcelona, Crítica.
•DIAMOND, Jared (1998), Armas, gérmenes y acero. La sociedad humana y sus destinos, Barcelona, Debate.
•EICHENGREEN, B. (2000), La globalización del capital: historia del sistema monetario internacional, Barcelona, Antoni Bosch
•FONTANA, Josep (1999), Introducción al estudio de la historia, Barcelona, Crítica.
•FOREMAN-PECK, J (1995), Historia económica mundial. Relaciones económicas internacionales desde 1850, Prentice Hall, Madrid.
•HOBSBAWM, E. J. (2003), Historia del siglo XX: 1914-1991, Barcelona, Crítica.
•KENWOOD, A. G.; LOUGHEED, A. L. (1992), Historia del desarrollo económico internacional: desde 1820 hasta nuestros días, Madrid, Itsmo.
•LANDES, David S. (1979), Progreso tecnológico y revolución industrial, Madrid, Tecnos.
•LIVI-BACCI, Máximo (1990), Historia mínima de la población mundial, Barcelona, Ariel.
•MALUQUER DE MOTES, J. (2014). La economía española en perspectiva histórica. Barcelona, Pasado y Presente.
•MASSA, P. y otros (2003), Historia Económica de Europa, siglos XV-XX, Crítica, Barcelona.
•MOKYR, Joel (1993), La palanca de la riqueza: creatividad tecnológica y progreso económico, Madrid, Alianza.
•POLLARD, Sydney (1991), La conquista pacífica. La industrialización de Europa (1760-1970), Zaragoza, Prensas Universitarias.
•WRIGLEY, E. A., (1992), Cambio, continuidad y azar: carácter de la Revolución industrial inglesa, Barcelona, Crítica, 1992.

Web helbideak

www.aehe.net/docencia