Enpresen Administrazio eta Zuzendaritza Graduko bigarren ikasturteko Mikroekonomia irakasgaiak Teoria Mikroekonomikoko edukiak garatzen ditu ondasun eta zerbitzuen merkatuen funtzionamendua aztertzeko.



Zehazki, merkatuaren hutsegite batzuk aurkezten ditu eta egoera horiek enpresen estrategia eta jokaera optimoan daukaten ondorioak aztertzen ditu, eta baita merkatuaren ongizatean dituen efektuak.



Horretarako, lehen ikasturteko mikroekonomiako sarrerako irakasgaitik abiatzen da, zehazki, kontsumitzailearen teoria, enpresaren teoria eta merkatu lehiakorren analisitik.

Irakasgaia egin ondoren ikasleak identifikatzeko gai izango dira merkatuen teoriaren inguruko zein balizko diren egokiagoak merkatu erreal zehatz baten funtzionamendua aztertzeko eta tresna analitikoak izango dituzte merkatuaren esleipena eta ondorengo ongizatea aurkezteko eta kuantifikatzeko, agenteen arteko interakzio estrategikoa kontuan hartzeko eta merkatuaren hutsegiteen aurrean esleipen efizienteak lortzera zuzendutako politika publikoen eraginak aztertzeko.



Irakasgaia politika ekonomikoko edukiekin (fiskala eta merkatuen erregulazioa), zuzenbide estrategiko eta komentzialarekin (prezioen finkapen optimoa), eta enpresaren zuzenbideko edukiekin erlazionatua dago.



Irakasgaiaren konpetentziak erlazionatuta daude dimentsio desberdinetako Nazio Batuen Erakundeko 2030 Agendako Garapen jasangarriaren helburuekin (GJH):



- 2 GJH-a Zero Gose (2c helburua). Irakasgaiak merkatuek nola funtzionatzen duten erakusten du, beraz oinarrizko elikadura-produktuen eta bere eratorrien bezalako merkatu espezifikoei aplikatzeko baliagarria izan daiteke. (1, 2 eta 3. Gaiak).



- 3 GJH-a Osasuna eta ongizatea (3.8 helburua). Irakasgaiak eraginkortasun ekonomiko gabeziak identifikatzen eta ezabatzen erakusten du, honela ekonomiako baliabide nabarmenak helburu honetarako askatzen lagunduz. Prezioak igotzen dituen eta baliabideak txikiagotzen dituen merkatu boterearen analisia kontsumitzaileen eta gizartearen ongizatearen ikuspuntutik neurtzen da (1, 2 eta 3. Gaiak). Informazio asimetrikoaren efektuak mediku-aseguru merkatuan ere aztertzen dira (5. Gaia).



- 7 GJH-a Energia eskuragarria eta ez kutsatzailea (7.a helburuak). Jokoen Teoriako oinarrizko kontzeptuak aztertzen dira, Nazioarteko lankidetzaren aukerak teknologia arloan ikastea baimentzen dutelarik (4 Gaia).



- 13 GJH-a Klimagatik eragina (13.2 helburua) eta 12 GJH-a Ekoizpen eta kontsumo arduratsuak (12.2 12.c, 12.5 helburuak), 15 GJH-a Lurreko Ekosistemako Bizitza (15.2 helburua). Ingurumenaren kudeaketa eraginkorrari, jabetza komuneko ondasunei eta ondasun publikoei buruzko kontuak aztertzen dira, helburu hauetarako nabarmenak (6. Gaia).



Irakasgaia IKD i3 proiektuaren barruan dago.

GAITASUNAK ETA HELBURUAK



1.- Analisiari eta merkatuen funtzionamenduari arrazionaltasuna eman, enpresen eta famili ekonomien banakako portaeratik abiatuz.



2.- Agenteek elkarri eragiten dieten merkatuetan, helburuak emanik, aukera ezberdinek izan ditzaketen ondorioak ebaluatzeko eta onena aukeratzeko gaitasuna.



3.- Agenteek arrazionaltasunez jokatzen duten merkatuetan erlazio mikroekonomikoak ulertzeko eredu ekonomikoen eginkizuna ulertzea. Estrategia mikroekonomikoan eta gestioan izan ditzaketen ondorioak ulertzea.



4.- Ariketa mikroekonomiko batean aldagai garrantzitsuenak identifikatzeko gaitasuna.



5.- Politika mikroekonomiko ezberdinen ondorioak ulertu, horretarako beharrezkoak diren tresna grafikoak eta matematika erabiliz.



6.- Merkatuan lehiakidetza inperfektuko ariketak planteatzeko eta analitikoki ebazteko gaitasuna. Merkatu boterearen ondorioak eta merkatu boterea duten enpresen estrategia konpetitibo ezberdinak ulertzea.



7.- Merkatuetan informazio asimetrikoaren arazoei sorturiko erantzunak azaltzeko gaitasuna. Informazio asimetrikoak agente ekonomikoen arteko elkarreraginan eduki ditzaken ondorioak ulertzeko gaitasuna.



8.- Merkatuaren hutsegiteak eta hutsegite hoiek konpontzeko sorturiko arau publikoak ulertzeko gaitasuna. Merkatuaren hutsegiteen ondorioak ulertzea.



AZALPENA Y AZALTZAILEAK: Irakasgaian lehiakidetza inperfektuan aritzen diren merkatuen funtzionamendua aztertzen da, agente ekonomikoen elkarreraginan informazio asimetrikoaren ondorioak eta kanpo-eragin edo ondasun publikoen ondorioz sor daitezken merkatuaren huts egiteak. Testuinguru hoietan sor daitezken arazoak leuntzeko planteatu daitezken irtenbide batzuk ere aztertzen dira.

AZALTZAILEAK: Merkatuko Boterea. Monopolioa. Monopsonioa. Prezio-bereizkeria. Lehiakidetza monopolistikoa. Oligopolioa. Produktu ezberdintasuna. Kartelak. Jokoen teoria. Lehiakidetza estrategikoa. Enkanteak. Informazio asimetrikodun merkatuak. Merkatuaren seinaleak. Arrisku morala. Pizgarriak. Merkatuaren akatsak. Kanpo-eraginak. Ondasun publikoak.



Gaitasun Transbersalak:

GT1. Analisi eta sintesi gaitasuna (menderatze-maila 2: errealitate konplexu bateko elementuek arteko erlazio kausalak ezartzen ditu eta informazioa metodo egokiekin antolatzen du.

GT2, Erabakiak hartzea eta arazoen ebazpena (menderatze-maila 2: problemari ebazpideak proposatzen dizkio nolabaiteko autonomiaz).

Lehen zatia. Merkatu-egitura eta lehiatzeko estrategia



1- Merkatu-boterea: monopolioa eta monopsonioa



2- Prezioak finkatzea, merkatu-boterea egonik



3- Lehia monopolistikoa eta oligopolioa



4- Jokoen teoria eta lehiatzeko estrategia



Bigarren zatia. Informazioa, merkatuaren hutsegiteak eta Estatuaren zeregina



5- Informazio asimetrikodun merkatuak



6- Kanpo-eraginak eta ondasun publikoak

Modalitatea: bimodala.

Azalpenezko izaerako klase magistralak. Ikasleek irakasgaiaren laguntzarekin ariketak ebatziko dituzten mintegiak. Ariketak zuzenduko diren eta zalantzak argituko diren ikasgelako-praktika saioak.

• Ebaluazio Jarraituaren Sistema
• Azken Ebaluazioaren Sistema
• Kalifikazioko tresnak eta ehunekoak:
  • Test motatako proba (%): 100

Ebaluazio-sistema, ikasturtean zehar aurrera eramandako jarduera hezigarri ezberdinetan partehartzeari buruzko balorazioan, eta azken proba batean oinarrituko da. Ebaluazio-irizpidea berbera izango da bi deialdietan, ohikoan eta ezohikoan.



Ebaluazio mistoan mintegi eta ikasgelako praktika bakoitzerako planifikatu diren jarduera hezigarri bakoitzean ikasleen partehartzea baloratuko da, eta irakasgaiari dagozkion konpetentziak lortzen doazen neurria. Azken notan ebaluazio jarraiak izango duen gehienezko pisua 25% izango da.



Irakasgaian aurreikusitako konpetentzien eskuratzea ebaluatzeko helburuaz idatzitako azken proba presentzial bat ere aurrera eramango da. Azkeneko proba honek bai ohiko deialdian bai ezohiko deialdian irakasgaiko notaren %100 lortzea baimenduko du.



Arrazoi estra-akademikoengatik azkeneko proba era presentzialean ezin bada egin, irakasgaiaren azkeneko proba mota aldatu ahal izango da. Hau ikasleei aurrerapen nahikoarekin iragarriko zaie, azkeneko probaren aldaketak jakinaraziz.



Irakasgaia gainditzeko 10eko eskalan ikasleak 5 atera beharko du. Azken proban ikasleak atera beharko duen nota minimoa 10-eko eskalan 4 izango da irakasgaia gainditzeko.



Ebaluazio-metodoa ohiko deialdian eta ez-ohiko deialdian berdina izango da, arrazoi estra-akademikoengatik bi deialdietako bat era presentzialean ezin bada egin izan ezik.



Deialdiari uko egitea: Azterketa egun ofizialean egin beharreko probara ez aurkezte hutsak ekarriko du automatikoki kasuan kasuko deialdiari uko egitea.

Ebaluazio-metodoa ohiko deialdian eta ez-ohiko deialdian berdina izango da, arrazoi estra-akademikoengatik bi deialdietako bat era presentzialean ezin bada egin izan ezik.

Egelan irakasleak jarritako materiala.

Oinarrizko bibliografia

- R.S. Pindyck y D.L. Rubinfeld, Mikroekonomia, 7. edizioa. Deusto Argitaletxea.

- R.S. Pindyck y D.L. Rubinfeld, Microeconomía, 9ª edición, Editorial: Pearson Prentice Hall.

Gehiago sakontzeko bibliografia

A determinar por el Profesor encargado de esta docencia.
Revistas

Aldizkariak

A determinar por el Profesor encargado de esta docencia.

Web helbideak

https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/objetivos-de-desarrollo-sostenible/