"Ikerketa-proiektua" Medikuntza Graduko hirugarren ikasturtean (1. eta 2. lauhilabeteetan zehar) ematen den nahitaezko irakasgaia da. 6 ECTS kreditu ditu, aurrez aurreko modalitatekoa da, eta II. moduluari dagokio (Medikuntza Soziala, Komunikazio-Trebetasunak eta Ikerketaren Hastapenak).

Irakasgai hau hainbat Sailen artean ematen da: “Farmakologia” (Sail arduraduna), “Neurozientziak”, “Immunologia, Mikrobiologia eta Parasitologia”, “Fisiologia” eta “Genetika, Antropologia Fisikoa eta Animalien Fisiologia”.

Medikuntzan Graduatuak bere gaitasun profesionalak behar bezala garatzeko ikasi behar dituen oinarrizko eta aplikatutako ikerketa biomedikoari buruzko oinarrizko edukiak lantzen ditu: ikerketa-proiektu baten diseinua, eredu esperimentalak, ikerketa-proiektuen finantziazioa, emaitza esperimentalen analisia eta interpretazioa, eta emaitzak aurkezteko komunikazio zientifikorako metodoak.

Irakasgai honetan Medikuntzan Graduatuak bere gaitasun profesionalak behar bezala garatzeko ikasi behar dituen oinarrizko eta aplikatutako ikerketa biomedikoari buruzko oinarrizko edukiak lantzen dira: ikerketa proiektu baten diseinua, eredu esperimentalak, ikerketa proiektuen finantziazioa, emaitza esperimentalen analisia eta interpretazioa eta emaitzak aurkezteko komunikazio zientifikorako metodoak.



IRAKASGAI HONETAN GARATZEN DIREN MODULU HONETAKO GAITASUNAK (ECI/332/2008 Aginduaren gaitasunen kopia zehatza)

Ikerketa zientifikoaren oinarrizko printzipioak ezagutzea. Informazio zientifikoa lortzeko, antolatzeko, interpretatzeko eta komunikatzeko informazio biomedikoko iturriak ezagutzea, kritikoki baloratzea eta erabiltzen jakitea. Hipotesiak adieraztea eta problemak ebazteko informazioa biltzea eta kritikoki baloratzea, metodo zientifikoa jarraituz.Lan zientifikoen aurkezpen publikoa egitea, ahoz zein idatziz.



Irakasgai honen gaitasun espezifikoak eta zehatzak II moduluko EDUKIEN DESKRIBAPENA atalean adierazten dira (ikus atal honetan irakasgai honen IKASKUNTZA-EMAITZAK II moduluan).



Irakasgai honen eta modulu bereko beste irakasgai batzuen arteko koordinazio horizontal eta bertikaleko mekanismoak II moduluko EDUKIEN DESKRIBAPENA atalean zehazten dira. Irakasgai honen eta ikasturte bereko beste irakasgai batzuen arteko koordinazio horizontaleko mekanismoak, bai eta irakasgai honen eta beste ikasturte/moduluen arteko koordinazio bertikala ere, IRAKASKUNTZA-PLANGINTZA ataleko AZALPEN OROKORRAK atalean zehazten dira.



Irakasgai hau “Farmakologia” “Immunologia, Mikrobiologia eta Parasitologia”, “Fisiologia”, “Neurozientziak” eta “Genetika, Antropologia eta Animalien Fisiologia” Sailekin partekatzen da.

IKASGAI TEORIKOAK

1. Ikerketa-proiektu baten diseinua: gaia aukeratzea, arazoa identifikatu eta karakterizatzea. Esparru teoriko erreferentziala sortzea. Informazio-iturriak: bilaketa bibliografikoak, zite eta errefeentziak. Helburuak eta hipotesiak adieraztea. Aldagaiak eta diseinu metodologikoa zehaztea.

2. Eredu esperimentalak

3. Ikerketa-proiektuen finantziazioa: finantziazio-iturriak eta proiektuen eskaerak aurkezteko arau orokorrak.

4. Emaitza esperimentalen analisia. Eztabaida eta hipotesiak egiaztatzea. Azken ondorioak sortzea.

5. Emaitzak aurkezteko komunikazio zientifikorako metodoak.



IKASGAI PRAKTIKOAK

Ikerketa-lan baten antolamendua, gauzatzea eta aurkeztea: ikasleek, 5 kideetako lan-taldeetan banaturik eta irakasle baten tutoretzapean, gai bat aukeratuko dute, gai horri buruzko ikerketa-proiektua antolatuko dute (aurrekariak, hipotesiak, helburuak, metodología eta lan-plana), esperimentuak burutu, emaitzak analizatu eta egindako lanaren aurkezpena prestatuko dute ikasturtearen amaieran izango den Medikuntzako Ikasleen Kongresuan aurkezteko eta defendatzeko.

1. Proiektuaren aldi esperimentala garatzeko eskaintzen diren laborategi-teknika espezifikoei buruzko tutoretzapeko praktikak. Lantzeko gai baten hautaketa.

2. Hautatutako lan-gaiari buruzko galdetegia, gai horri buruzko bilaketa bibliografiko gidatua barne, landuko den sistemaren funtzionamenduari eta lan esperimentalerako erabiliko diren tresnei buruzko informazioa lortzeko. Hipotesiaren adierazpena.

3. Proiektuaren diseinua eta idazketa (inprimakia)

4. Proiektuen ahozko aurkezpena eta hipotesiak kontrastatu eta planteatutako arazo zehatzak konpontzeko diseinatutako protokolo esperimentalen defentsa.

5. Fase esperimentala: datu-bilketa.

6. Lortutako datu esperimentalen tratamendua eta analisi estatistikoa. Taulak eta irudiak sortzea. Emaitzen eztabaida. Ondorioak prestatzea.

7. Kongresurako laburpenak egitea eta posterrak eta ahozko komunikazioak prestatzea. Proiektuaren amaierako txostena.

8. Medikuntza Ikasleen Kongresua

1.- Eskola magistralak (M) 50 minutuko 10 saio. Irakasgaiaren oinarrizko ezagutzak dira. Ikus-entzunezko baliabide egokienak erabiliko dira gai bakoitzeko. Ikasleek eGelan izango dituzte ikasgaien aurkezpenak.

2.- Laborategi-praktikak (GL): 2 orduko 12 saio. Hasierako bi saio (1. lauhilabetean) oinarrizko teknikak lantzeko, eta 10 sesio 2. Lauhilabetean proiektuaren aldi esperimentalaren garapenarako.

3.- Ordenagailu-praktikak(GO): 2 orduko 10 sesio. Sei saio 1. lauhilabetean lan-gaian (galdetegia) sakontzeko, hipotesiak sortzeko, ikerketa-proiektua (inprimakia) diseinatu eta idazteko, eta lau saio 2. lauhilabetean, emaitza esperimentalak analizatzeko eta estabaidatzeko/interpretatzeko, eta ikasleen kongresurako laburpena (abstract), ahozko komunikazioa eta posterra prestatzeko.

4.- Mintegiak (S): 2 orduko 3 saio. 1. Lauhilabetean saio bat proiektuak ahoz aurketeko eta 2. Lahilabetean bi saio eztabaida/zuzenketarako eta lanak ahoz aurkezteko.

5.- Gela-praktikak (GA): 10 orduko saio bat. Ikasleen Kongresuari dagokio.

• Ebaluazio Jarraituaren Sistema
• Azken Ebaluazioaren Sistema
• Kalifikazioko tresnak eta ehunekoak:
  • Banakako lanak (%): 25
  • alde lanak (arazoen ebazpenak, proiektuen diseinuak) (%): 25
  • Portfolio (%): 30
  • BERTARATZEA (gutxienekoa % 80) (%): 20

EBALUAZIO JARRAITUA:

EBALUAZIO-METODOAK (ZEHAZTUTA)

1. - Idatzizko ebaluazio teorikoa: Ez dago idatzitako proba teorikorik

2.- Ahoko ebaluazioa edota praktikoa: % 55 = % 30 + % 25

(% 30) banakako txostena (portafolio) (Sesio bakoitzean (PL, PO, S) landutakoari buruzko eta lortutako emaitzeei buruzko txostena (aurkitutako bibliografía interesgarria, prozedurak, sailtasunak, emaitzetako datu-taulak, analisi matematikoa, etab.) Irizpideak: - Eskatutako informazio guztia agertzen da.- Informazioa ondo aurkeztuta dago (ordena, luzaera, aurkezpen formala).

(% 25) Komunikazioa. Ezagutza zabaltzeko teknikak menperatzea. Froga zehatzak (talde-lanak):

a) Ikerketa proiektua (proiektuaren eskarearen inprimakia) .

b) Medikuntzako Ikasleen Kongresu-rako komunikazioaren laburpena (abstract-a).

c) Medikuntzako Ikasleen Kongresu-an komunikazioaren aurkezpena poster moduan.

d) Medikuntzako Ikasleen Kongresu-an komunikazioaren ahozko aurkezpena.

Irizpideak: - Sesio teorikoetan landutako atal guztiak agertzen dira. - Atal bakoitzean azaltzen den informazioa egokia da. - Hizkuntza zientifikoaren erabilera zuzena. - Erreferentzia bibliografiko osoak. - Poster eta ahozko aurkezpenaren diseinu zuzena.

3.- Ebaluazio jarraikia (bertaratzeko jarduerak eta lan autonomoa) (formakuntzaren ebaluazio zuzena): % 45 = % 20 + % 25

(% 20) Bertaratzea: Irizpidea: % 80ko gutxieneko bertaratze eskola magistral zein sesio praktikoetan.

(% 25) Lan-taldeko parte-hartzea eta gaitasunak. Irizpideak: - Aztertzen duen idatzizko materiala analizatu, sintetizatu eta integratzeko gaitasuna. - Pentsamendu eta arrazoiketa kritikorako gaitasuna. - Antolakuntza eta sistematizazioa. - Diseinurako eta moldatzeko gaitasuna. - Lan tresnetako erabilera zuzena (laborategiko tresnak zein baliabide informatikoak). - Taldean lan egiteko gaitasuna: koordinazioa, errespetua, talde-burua izateko gaitasuna. - Ikerkuntzaren alderdi etikoak osatzea. - Lortutako emaitzak interpretatzeko gaitasuna. - Erantzukizuna, auto-azterketa.



ETENGABEKO EBALUAZIO SISTEMARI UKO EGITEA ((Ikasleen Ebaluaziorako Arautegiko 8.3 art.)*

“Ikerketa Proiektua” irakasgaiaren etengabeko ebaluazio sistemari uko egiteko, ikasleak irakasgaiaren koordenatzaileari (Ane Gabilondo) jakinarazi beharko dio idatziz otsailaren azken ostirala baino lehen (Fakultateko egutegi akademikoaren 18. astea). Etengabeko ebaluazio sistemari uko egiten dion ikasleak azken ebaluazioko sistemaren bidez ebaluatzeko eskubidea izango du. Kasu honetan, ikasleak proba idatzia egin beharko du eta bertan irakasgaiaren ikaskuntza helburuak ebaluatuko dira.



DEIALDIARI UKO EGITEA (Ikasleen Ebaluaziorako Arautegiko 12 art.)*

Deialdiari uko egiten dioten ikasleek «aurkezteke» kalifikazioa jasoko dute.

- Etengabeko ebaluazioaren kasuan, deialdiari uko egin nahi dioten ikasleek kasuan kasuko irakasgaiaren irakaskuntza aldia bukatu baino, gutxienez, hilabete lehenago egin beharko dute eskaria. Eskari hori idatziz aurkeztu beharko zaio irakasgaiaren ardura duen irakasleari

- Azken ebaluazioaren kasuan (etengabeko ebaluazioari uko egitekotan), azterketa egun ofizialean egin beharreko probara ez aurkezte hutsak ekarriko du automatikoki kasuan kasuko deialdiari uko egitea.

* Ikasleen Ebaluaziorako Arautegia:

http://www.ehu.eus/es/web/estudiosdegrado-gradukoikasketak/ebaluaziorako-arautegia)

Irakasgaia ohiko deialdian gainditzen ez duten ikasleek idatzizko proba bat egiteko eskubidea izango dute dagokion egunean, eta bertan ikasgaiaren ikaskuntza-helburuak ebaluatuko dira.

Oinarrizko bibliografia

-Research Methodology. A step by step guide for beginners. R. Kumar. SAGE publications. Londres. 2019. ISBN: 9781526449900

-Research in Medicine. Planning a Project - Writing a Thesis. J. Usher-Smith, G. Murrell, H. Ellis, C. Huang. 3ª Edición. Cambridge University Press. Cambridge. 2010. ISBN: 9780521132282

-Understanding Research: Scientific Approach for Health Care Professionals. P.M.J. Stevens, O. Slevin, A.L. Schade, B. Chalk. Champion Press Limited. Edinburg. 1993. ISBN: 9781873732021

-MEDLINE: A Guide to Effective Searching in PubMed and Other Interfaces. B.S. Katcher (ed.). 2ª Edición, Ashbury Press. San Francisco. 2006. ISBN: 9780967344514 5

-How to read a paper. T. Greenhalgh. 6ª Edición.WILEY Blackwell. 2017. ISBN: 978-1118800966

-Cómo elaborar un proyecto de investigación. J.L. García Roldán. Universidad de Alicante. 1995. ISBN: 9788479081904

-Doing your research Project: A Guide for First Time Researchers”. J. Bell y S. Waters. 6ª Edición. McGraw-Hill Education. 2014. ISBN: 9780335264469

-Investigación Médica. Cómo prepararla y cómo divulgarla. M. Sorgi y C. Hawkins. Medici. Barcelona. 1990. ISBN: 9788486193256

-Cómo escribir y publicar trabajos en Ciencias de la Salud. E.J. Huth. Masson-Salvat Medicina. Barcelona. 1992. ISBN: 9788445800447

-Cómo hacer presentaciones eficaces. Manchester Open Learning. 2ª Edición. Ediciones Gestión 2000. Barcelona 1995. ISBN: 9788480880848

-Cómo hacer presentaciones profesionales. Cómo lograr que los demás vean las cosas como nosotros. L. Arredondo. McGraw-Hill. México. 1995. ISBN: 9789701002698

Gehiago sakontzeko bibliografia

- Scientific papers and presentations. M. Davis, K. Joann, M. Dunagan. 3ª Edición. Academic Press. San Diego, CA. 2012. ISBN: 9780123847270
- Scientific writing: Easy When You Know How. J. Peat, E. Elliot, L. Baur y V. Keena. BMJ Publishing Group, Londres. 2002. ISBN: 9780727916259
- Preparing scientific illustrations. A guide to better posters, presentations, and publications. M.H. Briscoe. Springer-Verlag. 2ª Edición. New York. 1996. ISBN: 9781461239864
- How to present at meetings. G.M. Hall, N. Robinson. 3ª Edición. BMJ Books. 2011. ISBN: 9780470654583
- Fraud and misconduct in biomedical research. S. Lock, F.Wells, M. Farthing. 3ª Edición. BMJ Publishing Group. Londres. 2001. ISBN: 0727915088

Web helbideak

- PubMed. National Library of Medicine https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/
- Science Direct http://www.sciencedirect.com/
- ISI Web of knowledge https://apps.webofknowledge.com/UA_GeneralSearch_input.do?product=UA&search_mode=GeneralSearch&SID=D5DwOhnwAWO79Ryzal1&preferencesSaved
- ¿Qué es el problema de investigación? https://www.lifeder.com/delimitacion-problema-investigacion/
- Definición de un Problema de Investigación. M. Shuttleworth (2008) https://explorable.com/es/definicion-de-un-problema-de-investigacion
- El proceso de investigación http://perso.wanadoo.es/aniorte_nic/apunt_metod_investigac4_2.htm
- Metodología: El proceso de investigación https://slideplayer.es/slide/2351939/
- Metodología de la Investigación https://instituciones.sld.cu/ihi/metodologia-de-la-investigacion/
- Etapas de una investigación http://www.enferpro.com/investigcursored.htm#INDICE
- Guía de Metodología de la Investigación. El esquema de investigación https://es.slideshare.net/rrepiso/metodologiainvestigacioncienciatema2
- Metodología de la investigación. S. Gómez. Red Tercer Milenio 2012. ISBN 978-607-733-149-0 http://www.aliat.org.mx/BibliotecasDigitales/Axiologicas/Metodologia_de_la_investigacion.pdf
- Metodología de la investigación. Universidad Naval (México) https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/133491/METODOLOGIA_DE_INVESTIGACION.pdf
- Redacción y publicación de manuscritos en ciencias de la salud. J.M. Tenías, M. Arranz. 1ª Edición Escola Valenciana d’Estudis de la Salut. 2016. ISBN: 978-84-482-6098-9 http://publicaciones.san.gva.es/publicaciones/documentos/Quaderns_28V.1516-2016.pdf