La asignatura "Cultura, ocio y consumo" desarrolla el análisis de dichos conceptos en el complejo entramado de lo que se ha denominado la hiper-modernidad o sobre-modernidad. En concreto, no se trata de espacios sociales que se reproducen en ámbitos periféricos de la sociedad, sino que, por el contrario, están profundamente enraizados con las estructuras económicas (producción, distibución, trabajo...) y políticas (creación de habitus, espectacularización, legitimación...).

CA1: Aplicar los conceptos básicos del conocimiento sociológico al estudio de la cultura, el ocio y el consumo en la hiper-modernidad.

CA2: Distinguir los diferentes puntos de vista que se han ofrecido en torno a los conceptos tratados.

CA3: Reconocer las diversas estructuras que subyacen a las prácticas de cultura, ocio y consumo.

I.- Aproximación sociológica a la cultura

1.1. Análisis de la cultura, de las formas simbólicas, de los hechos y de las prácticas culturales

1.2. Cultura de élite, popular, de masas y de vanguardia.

1.3. Teorías, discursos, ideologías y definiciones de la cultura.

1.4. Globalización y multiculturalismo.

1.5. Las industrias, los agentes, los públicos y los hábitos culturales

1.6. Los medios de comunicación y las audiencias.

2. Concepciones sociológicas y significados del ocio.

2.1. Ocio, trabajo y estilos de vida.

2.2. Prácticas y funciones del ocio. Sus dimensiones culturales, lúdicas, de consumo, turísticas y deportivas.

3. Génesis, constitución y evolución de los modelos de consumo.

3.1. Dimensiones sociales del consumo. Sociedad de consumo, estilos de vida e identidades sociales, cultura, desigualdades sociales.

3.2. Manifestaciones y prácticas del consumo. Sus hábitos, objetos, espacios y tiempos.

3.3. Postmodernidad, globalización y consumo. Del uso al signo.

La materia cuenta con una diversidad de matodologías para alcanzar las competencias teórica y prácticas, así como,los objetivos planteados:

M1: Exposiciones teóricas del profesor.

M2:

• Ebaluazio Jarraituaren Sistema
• Azken Ebaluazioaren Sistema
• Kalifikazioko tresnak eta ehunekoak:
  • Test motatako proba (%): 25
  • Praktikak egitea (ariketak, kasuak edo buruketak) (%): 35
  • alde lanak (arazoen ebazpenak, proiektuen diseinuak) (%): 35
  • Lanen, irakurketen... aurkezpena (%): 5

Se utilizará un sistema de evaluación continua basado en un conjunto de pruebas y actividades de evaluación que permita valorar el progreso de cada estudiante a lo largo del periodo formativo. La evaluación incluirá:

1: Visionado de reportajes seleccionados, análisis grupal, exposición y discusión (25% y 5%).

2: Trabajo práctico grupal de diagnóstico sobre un tema presentado en la exposición presencial. Presentación y discusión (40%).

M4: Tutorización como modalidad fundamental de enseñanza-aprendizaje.

M5: Trabajo individual: presentación de una Memoria crítica (30%), que sustituye el trabajo escrito final.



En el caso de evaluación continua, si el peso de la prueba es superior al 40% de la calificación de la asignatura, bastará con no presentarse a dicha prueba final para que la calificación final sea no presentado o no presentada. En caso contrario, si el peso de la prueba final es igual o inferior al 40% dela calificación de la asignatura, el alumnado podrá renunciar a la convocatoria en un plazo que, como mínimo, será hasta un mes antes de la fecha de finalización del período docente de la asignatura correspondiente. Esta renuncia deberá presentarse por escrito ante el profesorado responsable de la asignatura" (12.2 art.).

Al comienzo del curso, el profesor de la asignatura señalará al alumnado la ponderación concreta de las distintas pruebas de evaluación.

Los alumnoa y alumnas que quieran renunciar a la evaluación continua enviarán un escrito al profesor al menos un mes antes de la fecha de finalización del periodo docente. Así mismo, se pondrá en contacto con él, para consensuar los contenidos del Trabajo de diagnótico y la Memoria crítica.

La evaluación de la asignatura en la convocatoria extraordinaria se llevará a cabo a través del sistema de evaluación final. Es decir, se presentará una Memoria crítica sobre los contenidos del programa y un trabajo práctico de diagnóstico de un caso.

Al alumnado que haya participado en la evaluación continua se le guardarán las calificaciones obtenidas en la parte práctica.

Todos los materiales aportados por el profesor (PowerPoint), así como las referencias virtuales de las prácticas realizadas en clase.

Oinarrizko bibliografia

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Gehiago sakontzeko bibliografia

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Aldizkariak

Revista de Estudios de juventud
Dibam: Revista de patrimonio cultural
Revista Adoz
Revista Arbil

Web helbideak

http://www.cis.es