Ikasgai honetan zientzia instituzio bezala aztertzen da. Testuinguru honetan, informazio gizartean zientzia eta teknologiaren arteko harremana eta bere esanahi soziala ikasten dira. Horrez gain, zientzia eta teknologiarekin lotutako berrikuntza prozesuak eta ezagutza kudeaketaren garrantzia azaltzen dira.

1) Zientzia, teknologia eta ezagutzari buruzko azterketa sozialaren oinarri teoriko eta metodologikoak ulertzea

2) Erakundeetako aldaketen alderdi sozialak eta ezagutza kudeaketarekin lotutako prozesuak ulertzea.

3) Gai honi buruzko informazio garrantzitsua bilatzea, hautatzea eta aztertzea: iturri dokumentalak, iturri estatistikoak, etab.

1.- Ezagutza zientifikoaren produkzioa. Zientzia, teknologia eta gizartearen arteko harremanak

2. Zientzia eta teknologiaren politika. I+G erakundeak

3. Berrikuntza sistemak. Berrikuntza prozesuak enpresetan

4.- Teknologia, ezagutzaren kudeaketa eta berrikuntza

Ikasgai honetan Ikasleen lan autonomoa eta parte hartzeko estrategiak bultzatuko dira.

Zehazki eta irakaskuntza eredu ezberdinekin lotuta (magistrala, gelako praktika eta laborategi praktika) hurrengo ekintzak egingo dira:

-Gaitegiko gaiak aurkezteko asmoz, irakasgaiaren ikastorduetan eskola magistralak egingo dira. -Banaka zein taldeka lanak ere egingo dira: testu analisiak, irakurketak, informazio estatistikoaren azterketa, prentsako albisteen azterketa, eztabaidak eta aurkezpenak.

• Ebaluazio Jarraituaren Sistema
• Azken Ebaluazioaren Sistema
• Kalifikazioko tresnak eta ehunekoak:
  • Garatu beharreko proba idatzia (%): 75
  • Praktikak egitea (ariketak, kasuak edo buruketak) (%): 25

Irakasgai honen ebaluazioa ETENGABEKOA izango da, eta ondoko atal hauek izango ditu:

a) Garatu beharreko proba idatzia:

a.1. Kasu-azterketa batek (lana eta aurkezpena) irakasgaiaren amaierako kalifikazioaren %45 balioko du

a.2. Disertazioa. Bertan, eskoletan ikusitako eduki teorikoak izango dira aztergai eta %30 balioa izango du.

b) Lan praktikoak. Lan hauen kalifikazioak eta ikaslearen etengabeko lanaren balorazioak irakasgaiaren amaierako kalifikazioaren %25 balioko du.



Ebaluazio modu hau jarraitu ahal izateko, ikasleak gutxienez eskolen %70ean parte hartu beharko du.



Ikasleek ohiko deialdiari uko egiteko idatzi bat aurkeztu behar diote irakasleari gutxienez azterketa epea hasi baino hamar egun lehenago.



Indarrean dagoen araudiaren arabera, etengabeko ebaluazioari uko egin diezaioketen ikasleek kasuan kasuko irakasgaiaren irakaskuntza aldia bukatu baino, gutxienez, hilabete lehenago egin beharko dute eskaria. Eskari hori idatziz aurkeztu beharko zaio irakasgaiaren ardura duen irakasleari o" ebaluaziorako arautegia, 12.2 artikulua)



AMAIERAKO EBALUAZIOA



UPV/EHUko graduko titulazioetako ikasleen ebaluazioa arautzen duen araudiaren arabera (EHAA, 50. zk., 2017/03/13), "Ikasleek eskubidea izango dute azken ebaluazio bidez ebaluatuak izateko, etengabeko ebaluazioan parte hartu zein ez hartu. Eskubide hori baliatzeko, ikasleak etengabeko ebaluazioari uko egiten diola jasotzen duen idatzi bat aurkeztu beharko dio irakasgaiaren ardura duen irakasleari eta, horretarako, bederatzi asteko epea izango du, lauhilekoa hasten denetik kontatzen hasita"

Ohiko deialdina, amaierako ebaluazioa idatzizko proba teoriko-praktiko baten bidez egingo da, kalifikazioaren % 100arekin, Fakultateko egutegi akademikoan finkatutako datan. Proba horretan gai teorikoak eta jarduera praktikoak sartuko dira, eta, horrela, batera ebaluatuko dira eskuratutako ezagutzak eta ikasleek garatutako gaitasunak. Ebaluazio mota horretan, probara ez aurkezteak ebaluazio-deialdiari uko egitea ekarriko du.





Ebaluazioa urrutiko eta online ingurune batera egokitu behar bada, amaierako ebaluazioaren eskubideari heldu dioten ikasleek honako hauek egin beharko dituzte:

A) zereginen programa praktiko integratu bat egitea, irakasgaiaren gaitasunak/ikaskuntzaren emaitzak beteko dituena, eta Fakultateko egutegi akademikoan finkatutako ohiko deialdiaren egunean entregatuko dena.

B) idatzizko proba teoriko-praktiko bat egitea modu sinkronoan, baina urrutitik (on line), EHUk urrutiko ikaskuntzaren eskura jartzen dituen plataformak eta softwarea erabiliz.

Etengabeko ebauazioa jarraitu duten ikasleei egindako lanen eta zereginen kalifikazioak (gaindittuta baldin badaude) gordetuko zaie. Ikasle hauek ez-ohiko deialdiari uko egiteko idatzi bat aurkeztu behar diote irakasleari gutxienez azterketa epea hasi baino hamar egun lehenago.



Ohiko deialdian etengabeko ebaluazio sisteman parte hartu ez duten ikasleen kasuan, ez-ohiko deialdian amaierako ebaluazioa idatzizko proba teoriko-praktiko bidez egingo da, kalifikazioaren % 100arekin, Fakultateko egutegi akademikoan finkatutako datan. Proba horretan gai teorikoak eta jarduera praktikoak sartuko dira, eta, horrela, batera ebaluatuko dira eskuratutako ezagutzak eta ikasleek garatutako gaitasunak. Ebaluazio mota horretan, probara ez aurkezteak ebaluazio-deialdiari uko egitea ekarriko du.





Google Play

Apple Store

Logotipo de Itzuli. Itzultzaile neuronala

Idiomas:

Texto:

¿Cómo valora la calidad de la traducción?

Muy mala Muy buena



Ebaluazioa urrutiko eta online ingurune batera egokitu behar bada, ezohiko deialdian ikasleek honako hauek egin beharko dituzte:

A) zereginen programa praktiko integratu bat egitea, irakasgaiaren gaitasunak/ikaskuntzaren emaitzak beteko dituena, eta Fakultateko egutegi akademikoan finkatutako ohiko deialdiaren egunean entregatuko dena.

B) idatzizko proba teoriko-praktiko bat egitea modu sinkronoan, baina urrutitik (on line), EHUk urrutiko ikaskuntzaren eskura jartzen dituen plataformak eta softwarea erabiliz

Ikasleek nahitaez erabili beharrezko materialak e eskuragarri izango dituzte. Material hauek klase magistraletan eta klase praktikoetan ere erabiliko dira. Ikasgaiaren programa eta osagarrizko materialak e-gela web gunean izago dira.

Oinarrizko bibliografia

Collins, D. (1998) Organizational Change: Sociological Perspectives. London: Routledge

Edquist, C. (1997) Systems of Innovation: Technologies, Institutions, and Organizations, London, Pinter

Huczynski, A. (2006) Management Gurus. London: Sage, revised edition

Olazaran, M. y Gómez-Uranga, M. (Coords.) (2001) Sistemas regionales de innovación. Bilbao: Universidad del País Vasco, Servicio de Publicaciones

Sanz-Menéndez, L. and Cruz-Castro, L. (2005) “Explaining the science and tecnology policy of regional governments”, Regional Studies 7, pp. 939-954

Ziman, John (1987) An introduction to science studies. Cambridge University Press (existe edición en castellano)

Gehiago sakontzeko bibliografia

Barnes, D., Edge, D. (1992) Science in Context: Readings in the Sociology of Science. Open Uni. Press
Bück, J.Y. (2000) Gestión del conocimiento. Madrid: Aenor.
Braczyk, H., Cooke, P., Heidenreich, R. (Eds.) (1996): Regional Innovation Systems, London, University College London Press
Carballo, R. (2006) Innovación y gestión del conocimiento. Madrid: Díaz de Santos
Gibbons, M. (1994) The new production of knowledge: the dynamics of science and research in contemporary societies. London: Sage (hay traducción al castellano)
González de la Fe, T. y López Peláez, A. (Eds.) (2011), Innovación, conocimiento científico y cambio social. Ensayos de sociología ibérica de la ciencia y la tecnología, Madrid: Centro de Investigaciones Sociológicas
Latour, B. (1987) Science in action: How to follow scientists and engineers throughout society. Cambridge, Mass.: Harvard Univ. Press (hay edición en castellano)
Little, S., Quintas, P., Ray, T. (2002): Managing knowledge: an essential reader. London: Open University Press
Lundvall, B. (1992): National Systems of Innovation: Towards a Theory of Innovation and Interactive Learning, London, Pinter
MacKenzie, Donald; Wajcman Judy (editors) (1998) The Social Shaping of Technology: Second Edition. Open University Press: Buckingham, UK.
McKelvey, M.D., Edquist, C. (2000): Systems of innovation: Growth, competitiveness and employment. Cheltenham, UK: Edward Elgar
Olazaran, M., Albizu, E. y Otero, B. (2008) Innovación en las pequeñas y medianas empresas industriales guipuzcoanas, Bilbao: UPV-EHU, Servicio de Publicaciones
Rivero, S. (2002) Claves y pautas para comprender e implantar la gestión del conocimiento. Las Arenas (Bizkaia): Socintec
Sanz, Luis (1997): Estado, Ciencia y tecnología en España (1939-1997). Madrid: Alianza Editorial
Ziman, John (2008) Teaching and learning about science and society. Cambridge University Press

Aldizkariak

Organization Studies
Revista Española de Sociología
Revista Internacional de Sociología
Revista Española de Investigaciones sociológicas
Research Policy
Regional Studies
European Planning Studies
Technovation

Web helbideak

OCDE
European Commission
Cotec
Orkestra
Eustat
INE
Eurostat
Society for Social Studies of Science
European Association for the Study of Science and Technology