Irakasgaia ikastearen emaitzak hauek dira:

1. Makinaren barne lengoaia eta mihiztadura lengoaian idatzitako programak ulertzea,

azpirrutinak kudeatzeko mekanismoak barne.

2. Ingurunea kontrolatzeko Sarrera/Irteerako aplikazioak programatzen ikastea C

programazio lengoaia erabiliz (hardware gertaeretara zuzendutako programazioa).

3. Konputagailu baten periferiko estandarren funtzionamendua ulertzea.

4. Busen protokolo anitzen funtzionamendua ulertzea konputagailuan datu-

transferentzien errendimenduan duten eragina erabakitzeko.

5. Konputagailuaren barne arkitektura eta aginduen exekuzioan azpisistema bakoitzak duen

funtzioa ulertzea, horrek guztiak programen exekuzio-denboretan eta memoria okupazioan

eragiten dituen ondorioekin batera.

1. VON-NEUMANN MOTAKO ARKITEKTURA.

1.1 Von-Neumann motako arkitektura.

1.2 Memoriaren egitura. Helbideratze-unitatea.



2. AGINDU MULTZOA.

2.1 Makina-lengoaia eta mihiztadura-lengoaia: ARM.

2.2 Azpirrutinak.

2.3 Aginduen-formatua.



3. SARRERA/IRTEERAKO AZPISISTEMA.

3.1 Sarrera/irteerako interfazearen deskribapena.

3.2 Komunikazioa eta sinkronizazioa: inkestak eta etenak.

3.3 Nintendo DS makinaren periferikoen kudeaketa.

3.4 DMA: memoriarako zuzeneko atzipena.

3.5 Sarrera/Irteerako aplikazio baten garapena Nintendo DS makinarako C programazio

lengoaia erabiliz.



4. AZPISISTEMEN ARTEKO KONEXIOA: BUSAK.

4.1 Sarrera: definizioa eta sailkapena. Busen hierarkia.

4.2 Transmisio-protokoloak: sinkronoak, asinkronoak, ...

4.3 Busaren arbitrajea.

Irakasgai honetan irakaskuntza metodologia bat baino gehiago erabiltzen dira. Irakasgaiaren eduki kontzeptualak azaltzeko klasea magistralak ematen dira. Klase magistraletan oro har azalpen laburrak ematen dira eta denbora gehiena problemak eta ariketak ebazteko erabiltzen da. Ikasleen parte-hartzea bultzatzen da ariketen zuzenketa beraiek arbelean eginez eta bide batez ikasleen arteko eztabaida sortuz.



Laborategi saioak ere badira, asteko bat. Saio praktiko guztietan taldeka lan egiten da, talde lana bultzatuz. Saioetako batzuetan ariketa txikiak egiten dira konputagailua erabiliz. Ariketa hauek jaso egiten dira ebaluatuak izan daitezen eta bide batez ikasleei ikasten laguntzeko eta ikasten ari direla ziurtatzeko, ariketa hauetako batzuk zuzenduta itzultzen zaizkie. Beste hainbat laborategi saio berriz, proiektu baten garapenerako erabiltzen dira. Proiekturen garapena eta bere diseinua estuki jarraitzen dira laborategi saioetan, bere martxa egokia bideratuz. Proiektua dokumentazio tekniko batekin batera jasotzen da.

Ikasgaiak honako bi ebaluazio modu hauek dauzka: azken ebaluazioa eta ebaluazio jarraitua. Bai azken ebaluazioan eta baita jarraituan ere, ikasgaia hainbat bloketan banatzen da eta gainditu ahal izateko, bloke horietako bakoitzean gutxienez dagokion notaren %35 lortu behar da. Ikasgaia 5eko batekin gainditzen da.



Ikasleek borondatez hartu ahal dute ebaluazio jarraitua. Ikasgaiaren aktibitate presentzialei dagokien denbora eskaini ahal diezaioketen ikasleek bakarrik dute aukera hori.



Ebaluazio jarraituan parte hartzeko aurre-inskripzioa ezarritako datetan egiten da. Aurre-inskripzio honetan, ikasleek taldeka ematen dute izena, ebaluazio-jarraiturako lan taldeak sortuz. Ikasleek edozein unetan utzi dezakete ebaluazio jarraitua, irakasleari horren berri emanez.



Ebaluazio jarraitua hainbat azterketa partzial eta saio praktikoetan egindako lanen bidez ebaluatzen da. Azterketa partzialak 3 dira, notaren %35, %10 eta %20 balio dutenak hurrenez hurren (guztira notaren %65). Ebaluatutako lanak berriz hauek dira: laborategietako txostenak, ariketak eta parte-hartzea (%15) eta programazio proiektu bat (%20). Ebaluazioa hezigarria izango da, zeren ikasleari emango baitzaizkio entregatu dituen lanak hobetzeko argibideak.



Azken azterketa partziala (hirugarrena, notaren %20) azterketa finalaren egun berean da. Ikasleek ez dute idatziz ebaluazio jarraituaren berrespenik egin behar. Azterketa finalaren egunean erabakitzen dute ebaluazio-jarraituan mantendu (azterketa partziala bakarrik egin) edo azterketa osoa egin azken ebaluazio-sistema aukeratuz.



Azken ebaluazioko azterketak notaren %80 balio du. Programazio proiektu bat ere egin behar da notaren gainerako %20 balio duena (ebaluazio-jarraituan egiten denaren berdina).



Azterketara ez aurkeztea nahiko da deialdiari uko egiteko.



Ebaluazioek jarraituko dute UPV/EHUko ebaluazio probetan eta lan akademikoetan jokabide makur eta iruzurrezkoak eragozteari eta etika akademikoari buruzko protokoloa. Ebaluazio proba batean edota lan akademikoetan ustezko iruzur, kopia edo plagio bat antzemanez gero, ikasle horiek eta beren laguntzaileek suspentsoa jasoko dute gutxienez, eta diziplina espedientea bezalako bestelako ondorioak ere pairatzea gerta liteke.

Ikasgai hau jarraitzeko beharrezkoa den material guztia eGelan aurkitu dezake ikasleak. Materialaren artean, irakasleek prestatutako apunteak daude.

Oinarrizko bibliografia

1.KONPUTAGAILUEN EGITURA IKASGAIKO APUNTEAK.

Teresa Miquelez, Edurne Larraza, Iratxe Soraluze. http://egela.ehu.eus/



2.ORGANIZACIÓN DE COMPUTADORES

V.C. Hamacher, Z.G. Vranesic eta S.G. Zaky. McGraw-Hill Ed., 2003 (5. edizioa)



3.ORGANIZACIÓN Y ARQUITECTURA DE COMPUTADORES

W. Stallings. Prentice-Hall Ed., 2006 (7. edizioa)



4.LABORATORIO DE ESTRUCTURA DE COMPUTADORES empleando videoconsolas Nintendo DS.

Francisco Moya Fernández, María José Santofimia Romero, Universidad de Castilla-La Mancha. http://www.bubok.es/libros/190123/Laboratorio-de-Estructura-de-Computadores-empleando-videoconsolas-Nintendo-DS

Gehiago sakontzeko bibliografia

1.ORGANIZACIÓN DE COMPUTADORES: UN ENFOQUE ESTRUCTURADO
A.S. Tanenbaum. Pearson Prentice-Hall Ed., 2000.
[Structured Computer Organization (5ª ed), Pearson Prentice-Hall Ed., 2006.]

2.ESTRUCTURA Y DISEÑO DE COMPUTADORES
Patterson D. A., Hennessy J.L. Reverté Ed., 2000 (3. ed)
[Computer Organization and Design. The Hardware/Software Interface (3ª ed.), Morgan Kaufman, 2005]

3.INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA
A. Prieto, A. Lloris, J.C. Torres. McGraw-Hill Ed., 2006 (4ª ed)