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XSLaren edukia

Berdintasuna eta Generoa

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Irakasleak

IzenaErakundeaKategoriaDoktoreaIrakaskuntza-profilaArloaHelbide elektronikoa
DEL FRAGO ARBIZU, RAKELEuskal Herriko UnibertsitateaIrakaslego AgregatuaDoktoreaElebidunaHezkuntzako Ikerkuntza eta Diagnosi Metodoakrakel.delfrago@ehu.eus

Gaitasunak

IzenaPisua
Aplicar los conocimientos construidos desde la perspectiva del sexo/género, al análisis del impacto que tiene la actual realidad socioeconómica y los cambios tecnológicos en las desigualdades de género que vive la ciudadanía.30.0 %
Analizar desde la perspectiva de la igualdad, las propuestas y prácticas socioeducativas que se realizan en distintos contextos institucionales, dirigidas a prevenir y/o remediar la discriminación y desigualdad de género.25.0 %
Diseñar proyectos de investigación y/o intervención socioeducativa dirigidos a mejorar la comprensión y la intervención socieducativa de la igualdad entre hombres y mujeres, susceptibles de ser puestos en práctica en alguna institución y contexto concretos.25.0 %
Sintetizar y comunicar a públicos especializados y no especializados de modo claro y comprensible, los conocimientos teórico-prácticos desarrollados y las razones últimas que sustentan la perspectiva de la igualdad de género en educación20.0 %

Irakaskuntza motak

MotaIkasgelako orduakIkasgelaz kanpoko orduakOrduak guztira
Magistrala154560
Mintegia10010
Gelako p.505

Ebaluazio-sistemak

IzenaGutxieneko ponderazioaGehieneko ponderazioa
Azalpenak10.0 % 30.0 %
Banakako eta/edo taldeko lana, entsegua10.0 % 20.0 %
Eztabaida kritikoa ikasgelan10.0 % 20.0 %
Portafolioa20.0 % 30.0 %

Irakasgaia ikastean lortuko diren emaitzak

- Diferencia el significado de los términos específicos de la materia

- Aplica con pertinencia los términos aprendidos en los debates y exposiciones en clase.

- Plantea casos/ejemplos de igualdad de trato entre hombre y mujeres para la práctica educativa

- Localiza por medios tecnológicos programas, recursos y materiales actuales construidos desde la perspectiva de la diversidad sexo/genero y para la igualdad de

las personas para ser puestos en práctica en los contextos educativos y laborales.

Irakasgai-zerrenda

Precisiones conceptuales. Ámbitos de socialización diferenciada. Evolución y resistencias para el cambio en la situación de hombres y mujeres en la sociedad actual

Evolución de los modelos educativos. Análisis de los recursos e interacciones didácticas. Orientación escolar desde una perspectiva de género. La formación en la igualdad del profesorado

Construyendo nuevas identidades de género en el contexto mundial. Políticas y planes de actuación socieducativa en materia de igualdad. La figura de agente de igualdad, nuevo perfil profesional

La corresponsabilidad y el Cuidado. La ruptura del techo de cristal en el mercado laboral. La violencia contra las mujeres

Diseño y elaboración de un proyecto de intervención y/o investigación dirigido a la mejora de la igualdad de género

Bibliografia

Nahitaez erabili beharreko materiala

FERNANDEZ, X. (2003): Educación e igualdad de oportunidades entre sexos Editorial Horsori

RODRIGUEZ MENENDEZ, Mª C. (2003): La Configuración de Genero en los procesos de socializacion KRK Ediciones

RODRÍGUEZ Mª L. (1997) ¿Por una orientación para la igualdad de oportunidades: la toma de decisiones desde una perspectiva no sexista¿. INSTITUTO ANDALUZ DE LA MUJER. Sevillla

ROMERO RODRÍGUEZ, S. (2009) El proyecto profesional y vital. Sobrado, L.; Cortés. A. Orientación Profesional. Nuevos escenarios y perspectivas. Barcelona Biblioteca Nueva,119-142

Oinarrizko bibliografia

BLANCO, N. (2001): Educar en femenino y en masculino. Madrid. Editorial Akal

BORN, W (1994). Abrirse paso. Orientación laboral y profesional para mujeres. Barcelona: EL ROURE.

DE LUIS CARNICER, M.P.; MARTÍNEZ SÁNCHEZ, A.; PÉREZ PÉREZ, M. (2003) : Género y nueva economía: ¿se romperá el techo de cristal? Acciones e investigaciones sociales, Nº 17, pp. 155-182.

EMAKUNDE. INSTITUTO VASCO DE LA MUJER (2007) ¿Mitos y prejuicios: lo que queda por cambiar¿. Revista Emakunde, nº 68.

Gehiago sakontzeko bibliografia

FLECHA, C y NUÑEZ, M. (2001): La educación de las Mujeres. Nuevas perspectivas . Sevilla: Secretariado de P LORMA, C. ( 2004): Los chicos tambien lloran. Identidades masculinas, igualdad entre los sexos y coeducación Barcelona Paidos.

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INSTITUTO DE LA MUJER (2008): ¿100 Estudios para la igualdad. 25 aniversario.¿ Madrid: Instituto de la Mujer. Ministerio de Igualdad.

MORALES, J.F. (2001): Identidad de género y diferencias hombre-mujer: un enfoque multifactorial (1997-2000). UNED. Instituto de la Mujer

PADILLA, Mª T. (2006): Estudio exploratorio de las aspiraciones y expectativas educativas, profesionales y vitales de las chicas que finalizan la escolaridad obligatoria (2003-2005). Universidad de Sevilla. Instituto de la Mujer. Publicaciones de la Universidad de Sevilla

SAULNIER-CAZALS J. et TREGUER M. Avec G. Latreille, (2002). Poursuivre le chantier del¿égalité vocationnelle, homme / femme. L¿ÍNDECIS N° 48



SPAIN, A. (2002). Le travail au féminin: une quête de sens. L¿ÍNDECIS Nº 45

UNESCO (2003): ¿HACIA LA IGUALDAD ENTRE LOS SEXOS¿. RESUMEN DEL INFORME EDUCACIÓN PARA TODOS

VV AA (1998): Diferencias sociales y desigualdades educativas. ICE Universitat de Barcelona. Barcelona: Horsori

Aldizkariak

Emakunde. Instituto vasco de la mujer



RIE. REVISTA INTERUNIVERSITARIA DE EDUCACIÓN

Estekak

Directorio europeo de recursos educativos para la igualdad de género

http://www.educarenigualdad.org/Dap_RecursosWeb.aspx

Emakunde. Instituto vasco de la mujer http://www.emakunde.euskadi.net/u72-home/es

IIgualdad de Género en la educación

http://www.unesco.org/es/gender-and-education/

-. Instituto de la Mujer

http://www.inmujer.migualdad.es/mujer/

-. Mujeres en Red

http://www.mujeresenred.net/spip.php?rubrique49



EDUCANDO EN IGUALDAD http://www.educandoenigualdad.com





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Iradokizunak eta eskaerak