Irakasgaiaren azalpena eta testuingurua

Objetivo: insertar al alumnado del máster en un contexto investigador o de práctica profesional real, de manera que tenga que enfrentarse a un problema de investigación con las herramientas metodológicas y teóricas adquiridas durante la primera parte del máster. Este módulo incluye el trabajo fin de master. Créditos ECTS: El alumno/a debe realizar de forma obligatoria 24 ECTS de investigación con uno de los grupos de investigación del BCBL, de la UPV/EHU, o de uno de los laboratorios asociados al programa, o combinando dos de estos laboratorios. Estos créditos se llevan a cabo bajo la responsabilidad o la supervision de un tutor. El segundo periodo (Marzo-septiembre) se dedica a la formación investigadora. Los alumnos/as deberán cursas un mínimo de 24 créditos de investigación y/o prácticum. Para la realización del trabajo de investigación el alumno/a deberá elegir una de las líneas de investigación ofrecidas por el programa donde desarrollará un proyecto de investigación, guiado a través de un sistema tutorial, convenientemente supervisado y tutelado. En el periodo de Mayo-Julio, la comisión académimca gestionará las plazas de investigación que se ofertarán en la siguiente edición del máster. Las plazas que se oferten estarán en función de los proyectos de investigación y de colaboración que se realicen con los diferentes laboratorios. En noviembre la comisión académica gestionará el proceso de selección de alumnos/as en líneas de investigación. Siempre que sea posible se deja al alumno/a elegir la línea de investigación que más se acerque a sus intereses. En caso de haber más de un alumno para una sola plaza se comenzará un proceso de selección donde se valoren los méritos académicos del alumno/a además de los resultados de una entrevista con los tutores de investigación).El trabajo de investigación consistirá en la realización de uno o varios experimentos y la descripción de los mismos en una memoria final.

Bibliografia

Nahitaez erabili beharreko materiala

No existen contenidos propios, expecíficos. Se ofertarán proyectos a los alumnos o bien el alumno podrá proponer un tema de investigación dentro del ámbito de la Neurociencia Cognitiva del Lenguaje.