Gaia
Gosputz Hezkuntza eta Eskol Kirola
Gaiari buruzko datu orokorrak
- Modalitatea
- Ikasgelakoa
- Hizkuntza
- Euskara
Irakasgaiaren azalpena eta testuingurua
Irakasgai honen asmoa EAEko Eskola Kirolaren egoera aztertzea da. Horretarako Eskola Kirola arautzen duen legedia aztertuko da eta eskolaren papera analizatuko da modu kritiko batean. Era berean, Eskola Kirolean garrantzitsuak diren eragileen eginkizunak eta inpaktua ikertuko da, hala nola, Eskola Kiroleako koordinatzailearen rola, teknikari edo monitoreen esku-hartzea eta familien papera aztertuko dira.Irakasleak
| Izena | Erakundea | Kategoria | Doktorea | Irakaskuntza-profila | Arloa | Helbide elektronikoa |
|---|---|---|---|---|---|---|
| VIZCARRA MORALES, MARIA TERESA | Euskal Herriko Unibertsitatea | Unibertsitateko Irakaslego Titularra | Doktorea | Elebiduna | Gorputz Adierazpidearen Didaktika | mariate.bizkarra@ehu.eus |
Gaitasunak
| Izena | Pisua |
|---|---|
| Conocer el valor formativo y cultural de las actividades físico-deportivas, del deporte escolar y de los contenidos que se cursan en la enseñanza-aprendizaje de la actividad físico-deportiva. | 30.0 % |
| Conocer la evolución y desarrollo de la actividad físico-deportiva y las perspectivas sobre la construcción de las normas dentro del aula y sobre el liderazgo docente, para poder transmitir una visión dinámica de las mismas. | 35.0 % |
| Conocer las funciones del Departamento de Educación Física en secundaria y bachillerato: trabajo en equipo multidisciplinar y creación de trabajos transversales | 35.0 % |
Irakaskuntza motak
| Mota | Ikasgelako orduak | Ikasgelaz kanpoko orduak | Orduak guztira |
|---|---|---|---|
| Magistrala | 15 | 30 | 45 |
| Gelako p. | 15 | 15 | 30 |
Irakaskuntza motak
| Izena | Orduak | Ikasgelako orduen ehunekoa |
|---|---|---|
| Eskola magistralak | 5.0 | 0 % |
| Iturriak eta baliabideak erabiltzea | 10.0 | 0 % |
| Talde-lana | 60.0 | 0 % |
Ebaluazio-sistemak
| Izena | Gutxieneko ponderazioa | Gehieneko ponderazioa |
|---|---|---|
| Banakako eta/edo taldeko lana, entsegua | 80.0 % | 80.0 % |
| Garatu beharreko galderak | 20.0 % | 20.0 % |
Irakasgaia ikastean lortuko diren emaitzak
-EAEko Eskola Kirola arautzen duten dokumentuak ezagutu eta modu kritikoan aztertu ditu-Eskola kirola kudeatzen duten koordinatzaileen eginkizunak ezagutzen ditu eta eragile hauek haien jardunean dituzten erronkak aztertu ondoren hobekuntza proposamenak plazaratu ditu
-Eskola kirolaren balore hezitzaile eta kulturalak sustatu eta balioesteko erramintak proposatzeko gai da
-Eskola Kiroleko etorkizuneko koordinatzaile gisa, gai da bere jardunaren elementu garrantzitsuenak hausnarketa esanguratsu baten bidez islatzeko.
Irakasgai-zerrenda
-EAEko Eskola Kirola erregulatzen duen Dekretua-Lurralde historikoen Foru Aginduen zehaztapenak
-Ikastetxe Kirol Proiektuaren xedea
-Koordinatzaileen eginkizunak
-Teknikari/monitoreen profila
-Familien inpaktua
Bibliografia
Oinarrizko bibliografia
- Blázquez, D. (Coord.) y otros (1995). La iniciación deportiva y el deporte escolar. Barcelona: Inde.- Brustad, R. y Arruza, J. (2002). ¿Práctica deportiva y desarrollo social en jóvenes deportistas¿. En J. Arruza (ed.), Nuevas perspectivas acerca del deporte educativo (pp. 25-39). Bilbao: Servicio editorial de la UPV.
- Macazaga A. (2004) ¿El modelo de deporte vasco en el Plan Vasco del Deporte¿. En A. Fraile (coord.). El deporte escolar en el siglo XXI: análisis y debate desde una perspectiva europea. Biblioteca de Tándem
- Lleixá, T. (2005) ¿Actividades físico-deportivas extraescolares y diversidad: implicaciones en la formación de los técnicos¿. En Bores, N. (coord.) La formación de los educadores de las actividades físico-deportivas extraescolares. Palencia: Patronato Municipal de Deportes.