Gaia
Matematikaren Ikaskuntza eta Irakaskuntza Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzan
Gaiari buruzko datu orokorrak
- Modalitatea
- Bietakoa
- Hizkuntza
- Euskara
Irakasgaiaren azalpena eta testuingurua
Matematikaren ikaskuntza eta irakaskuntza DBHn ikasgaian, Bigarren Hezkuntzako ikasleek Matematikaren arloan dituzten aurrezagutzak eta ideia alternatiboak aztertuko dira. Matematikaren irakaskuntzarako estrategia metodologiko eta didaktikoak landuko dira. Matematikaren arloko sekuentzia didaktikoak aztertu eta sortuko dira eta zientziaren irakaskuntzan lan praktikoak duen garrantzia landuko da, ikerketa gidatu esperimentalen ezinbestekotasuna azpimarratuz.Irakasleak
| Izena | Erakundea | Kategoria | Doktorea | Irakaskuntza-profila | Arloa | Helbide elektronikoa |
|---|---|---|---|---|---|---|
| LOPEZ GAZPIO, JOSU | Udako euskal unibertsitatea | Besteak | Doktorea | j.lopezgazpio@gmail.com |
Gaitasunak
| Izena | Pisua |
|---|---|
| Conocer los desarrollos teórico-prácticos de la enseñanza y el aprendizaje de las Matemáticas | 0.0 % |
| Transformar los currículos de Matemáticas en programas de actividades y de trabajo. | 0.0 % |
| Adquirir criterios de selección y elaboración de materiales educativos de Matemáticas analizando los diseños curriculares en vigor. | 0.0 % |
| Fomentar un clima que facilite el aprendizaje de la Didáctica de la Matemática y ponga en valor las aportaciones de los estudiantes. | 0.0 % |
| Integrar la formación en comunicación audiovisual y multimedia en el proceso de enseñanza aprendizaje de las Matemática. | 0.0 % |
| Conocer estrategias y técnicas de evaluación en las Matemáticas, y entender la evaluación como un instrumento de regulación y estímulo al esfuerzo. | 0.0 % |
Irakaskuntza motak
| Mota | Ikasgelako orduak | Ikasgelaz kanpoko orduak | Orduak guztira |
|---|---|---|---|
| Magistrala | 18 | 25 | 43 |
| Mintegia | 6 | 10 | 16 |
| Gelako p. | 6 | 10 | 16 |
Irakaskuntza motak
| Izena | Orduak | Ikasgelako orduen ehunekoa |
|---|---|---|
| Ariketak | 12.0 | 25 % |
| Azalpen teorikoak | 8.0 | 50 % |
| Irakaskuntza-taldeak plataforma birtualaren bidez proposatutako jarduerak | 10.0 | 60 % |
| Irakurketa eta analisi praktikoak | 10.0 | 20 % |
| Irakurketak | 15.0 | 10 % |
| Iturriak eta baliabideak erabiltzea | 5.0 | 10 % |
| Plataformaren bidez harreman birtualean emandako orduak (foroetan parte hartzea, etab.) | 5.0 | 100 % |
| Talde-lana | 10.0 | 80 % |
Ebaluazio-sistemak
| Izena | Gutxieneko ponderazioa | Gehieneko ponderazioa |
|---|---|---|
| Foroetan parte hartzea | 10.0 % | 30.0 % |
| Idatzizko azterketa | 5.0 % | 10.0 % |
| Lan praktikoak | 60.0 % | 80.0 % |
Irakasgaia ikastean lortuko diren emaitzak
• ikasleak Matematikaren irakaskuntzaren oinarri teoriko eta praktikoak ezagutzen ditu,• ikasleak curriculumeko edukiak ikaskuntza esanguratsurako baliagarriak izango diren jardueretan eta sekuentzia didaktikoetan bihurtzen daki eta,
• lan praktikoa eta problema errealak Matematikaren irakaskuntzaren erdigunean jartzen ditu.
Irakasgai-zerrenda
1. Matematikaren ikaskuntza eta irakaskuntza* Matematikarako konpetentzia
* Irakasleen eginkizunak eta ezagutzak
2.Aurrezagutzak eta ideia alternatiboak
* Ohiko ideia alternatiboak
* Ideia alternatiboak arakatzeko teknikak
3.Ikas-egoerak hezkuntza-marko berriaren ereduan
4.Estrategia metodologikoak eta baliabide didaktikoak
* Eredu didaktikoak
* Estrategia metodologikoak
* Baliabide didaktikoak
5.Jarduerak eta sekuentziazioa
* Jardueren ezaugarriak
* Sekuentzia didaktikoen ezaugarriak
6.Matematikaren irakaskuntzarako jardueren analisia curriculumaren gainbegiradatik
7.Ebaluazioa, gelaren kudeaketa eta aniztasunarekiko arreta
* Ebaluazioa eta kalifikazioa
* Gelaren kudeaketa
* Aniztasunarekiko arreta
Bibliografia
Oinarrizko bibliografia
LiburuakEtxabe Urbieta, J.M. (2017) Fisikaren eta Kimikaren ikaskuntza eta irakaskuntza, Euskal Herriko Unibertsitatea.
Calvo Pesce, C. et al. (2016) Aprender a enseñar matemáticas en la educación secundaria obligatoria, Síntesis.
Goñi, J.M. et al. (2011) Matemáticas. Complementos de formación disciplinar, Graó.
Goñi, J.M. et al. (2011) Didáctica de las matemáticas, Graó.
Jiménez Aleixandre, M.P. et al. (2003) Enseñar ciencias, Graó.
Alsina C. et al. (1996) Enseñar matemáticas, Graó.
Ikerketa-aldizkariak
Alambique
Enseñanza de las Ciencias
Revista electrónica de enseñanza de las Ciencias
Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las Ciencias
Ikastorratza
Tantak
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas