1-Teoria psikoanalitikoa eta bere oinarrizko kontzeptuak eta ekarpenak ezagutzea.

2-Kontzeptu psikoanalitikoek hainbat diziplinetan duten gaurkotasuna ezagutzea, testuen analisi kritikoaren bitartez.

3-Teoria psikoanalitikoaren inplikazio aplikatuak ezagutzea.

4-Teoria psikoanalitikoaren ezagutzak ahoz eta idatziz komunikatzeko gai izatea, baliabide teknologiko egokiak erabiliz.

1.Gaia. Psikoanalisiaren jatorria eta eboluzioa: S. Freudren bizitza eta lana.

2.Gaia. Metodo psikoanalitikoa

3.Gaia. Freud-en metapsikologia

4.Gaia. Psikoanalisiaren oinarri praktikoak

5.Gaia. Psikoanalisiaren garapen berriak

6.Gaia. Psikoanalisia, kultura eta gizartea

Eskola Magistralak

-Gaitegiarekin loturiko edukien irakurketa eta zalantzak argitu.

-Eredu ezberdinen artean antzekotasunak eta ezberdintasunekin loturiko galderak eta erantzunak.

-Taldeka hautazko ariketak eta errepasoa.



Gelako praktikak

-Kasuen analisia (bideoak ikuskatu eta sintesi lana).

-Bideo saioetan: eztabaida suspertu eta zalantzak argitu.

-Hautazkoa (ikasgelan ikusitako bideoak ikuskatu.)



Tailerrak

-Tailerretara joan aurretik bibliografia bilaketak.

-Irakurketen laburpenak edota eskemak.

-Irakasleak prestatutako galderak taldeka erantzunak adostu.

-Ikasgelan eztabaida eta aurkezpenak suspertu.

Azterketa idatzia garatu, test motako azterketa edota ahozko azterketa.

Praktiketan: banakako lanak. Talde lanak. Aurkezpenak.

Irakasleak kurtsoaren hasieran irakasgaiaren ebaluaketa sistema ezberdinak aurkeztuko ditu eta ikasleekin adostuko du erabiliko duena.

Nota finalean praktiken pisua ezagutzera emango du. Atal teorikoak nota finalaren %60 balioko du eta atal praktikoak % 40.

Deialdiari uko egiteko ez aurkeztearekin nahikoa izango da. 1 - Deialdiari uko egiten dioten ikasleek «aurkezteke» kalifikazioa jasoko dute. 2 - Etengabeko ebaluazioaren kasuan, deialdiari uko egin nahi dioten ikasleek kasuan kasuko irakasgaiaren irakaskuntza aldia bukatu baino, gutxienez, hilabete lehenago egin beharko dute eskaria. Eskari hori idatziz aurkeztu beharko zaio irakasgaiaren ardura duen irakasleari. 3 - Azken ebaluazioaren kasuan, azterketa egun ofizialean egin beharreko probara ez aurkezte hutsak ekarriko du automatikoki kasuan kasuko deialdiari uko egitea. Ikasleek eskubidea izango dute azken ebaluazio bidez ebaluatuak izateko, etengabeko ebaluazioan parte hartu zein ez hartu. Eskubide hori baliatzeko, ikasleak etengabeko ebaluazioari uko egiten diola jasotzen duen idatzi bat aurkeztu beharko dio irakasgaiaren ardura duen irakasleari eta, horretarako, bederatzi asteko epea izango du lauhilekoa hasten denetik kontatzen hasita.

Sigmund Freudeko testuak irakurri.

Oinarrizko bibliografia

Laplanche,J. y Pontalis,JB. (1983). Diccionario de Psicoanálisis. Labor.Barcelona.



Boffill, P.y Tizón, J.(1994). Qué es el Psicoanálisis. Herder. Barcelona.

Gehiago sakontzeko bibliografia

Etchegoyen, R.H. (1988). Los fundamentos de la técnica psicoanalítica. Amorrortu. Buenos Aires.

Fenichel, O. (1966). Teoría Psicoanalítica de las neurosis. Paidós. Buenos Aires.

Foulkes, D. (1978). La gramática de los sueños. Paidós. Buenos Aires.

Garma, A. (1978). El Psicoanálisis.Teoría, clínica y técnica. Paidós. Buenos Aires.

Rof Carballo, J. (1972). Biología y psicoanálisis. Desclée de Brouwer. Bilbao.

Roheim, G. (1973). Psicoanálisis y antropología. Sudamericana. Bs. As.

Aldizkariak

Psicoanálisis. Buenos Aires. Asociación Psicoanalítica de Bs. As.

Revista de Psicoanálisis de Madrid.
Madrid. Asociación Psicoanalítica de Madrid.

Nouvelle Revue de Psychanalyse.
París. Gallimard.

Internacional Journal of Psycho-Analysis. Londres. Institute of Psychoanalysis.